1、第14課 理性之光 1 啟蒙學(xué)說(shuō)發(fā)展了人文主義 這主要表現(xiàn)在 A 反對(duì)教權(quán)主義和蒙昧主義 B 宣傳天賦人權(quán) C 提倡自由平等 D 主張建立法治社會(huì) 2 啟蒙先驅(qū)們的批判鋒芒直指 封建專制制度 宗教思想體系 資產(chǎn)階級(jí) A B C D 3。

2、第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命 課后練習(xí) 一 選擇題 1 近代以來(lái) 科技的發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大變化 以下的場(chǎng)景不可能出現(xiàn)的是 A 1842年 英國(guó)女王在電燈下研究遠(yuǎn)東戰(zhàn)況電報(bào) B 1905年 名角譚鑫培表演的京劇被拍成電影 C。

3、第24課 兩極對(duì)峙格局的形成 課堂練習(xí) 1 二戰(zhàn) 后世界格局發(fā)生了重大變化 突出表現(xiàn)在 A 兩極對(duì)峙格局的形成 B 多極化趨勢(shì)的出現(xiàn) C 以歐洲為中心的國(guó)際格局形成 D 民族解放運(yùn)動(dòng)迅猛發(fā)展 2 二戰(zhàn)結(jié)束后出現(xiàn)兩極新格局的根。

4、第12課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)題 一 選擇題 1 紀(jì)念碑是后人緬懷先烈的載體 下圖浮雕所承載的歷史事件 本質(zhì)之處是 A 抵制西方資本主義 B 反對(duì)外來(lái)侵略 C 反對(duì)封建統(tǒng)治 D 維護(hù)封建經(jīng)濟(jì) 解析 選B 本題考查學(xué)生分析能力 1839。

5、第13課 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 一 選擇題 1 某中學(xué)高三文科班圍繞 如何看待太平天國(guó)利用宗教組織農(nóng)民起義 的問(wèn)題舉行了一次課堂討論 有同學(xué)將討論情況進(jìn)行了記錄整理 其中對(duì)洪秀全創(chuàng)立的拜上帝教與基督教的關(guān)系有四種看法 正。

6、第七課 古羅馬的政制與法律 知識(shí)梳理 一 從共和國(guó)到帝國(guó) 1 王政時(shí)代 古羅馬建城之初 實(shí)行 制 2 貴族共和制 1 建立 羅馬人推翻君主制 建立 實(shí)行貴族共和制 2 機(jī)構(gòu)組成 古羅馬共和制機(jī)構(gòu)主要由 和 組成 其中 決策機(jī)構(gòu)。

7、第22課 孫中山的民主追求 知識(shí)清單 清單一 三民主義的思想淵源 1 吸取教訓(xùn) 孫中山認(rèn)識(shí)到只在原有框架下修補(bǔ)改良 根本不能抵御侵略 挽救危機(jī) 2 學(xué)習(xí)吸收 學(xué)習(xí)西方資產(chǎn)階級(jí)政治理論 豐富民主革命思想 3 發(fā)展特色 是孫。

8、第5課 愛(ài)琴文明與古希臘城邦制度 一 克里特文明與邁錫尼文明 一 超前預(yù)習(xí) 項(xiàng)目 時(shí)間 標(biāo)志 特點(diǎn) 滅亡 愛(ài)琴文明 克里特文明 前2000 前1700 國(guó)家 王宮建筑群 象文字 前1400年 邁錫尼文明 前16世紀(jì)上半葉 新的君主國(guó) 王。

9、第22課 社會(huì)主義政治建設(shè)的曲折發(fā)展 一 選擇題 1 新中國(guó)成立后 社會(huì)主義政治建設(shè)并非一帆風(fēng)順的主要原因是 A 西方國(guó)家敵視我國(guó) B 封建殘余思想影響 C 文化大革命 的影響 D 左 傾錯(cuò)誤的影響 2 毛澤東發(fā)動(dòng) 文化大革命。

10、第5課 愛(ài)琴文明與古希臘城邦制度 同步練習(xí) 班級(jí) 姓名 一 選擇題 1 以下有關(guān)愛(ài)琴文明的說(shuō)法不正確的是 A 分布于愛(ài)琴海諸島及周圍 B 大約存在于公元前10世紀(jì)前后 C 包括克里特文明和邁錫尼文明 D 在近代通過(guò)考古而被證。

11、第6課 雅典城邦的民主政治 一 雅典政治制度的演變 一 超前預(yù)習(xí) 1 君主制 古希臘進(jìn)入文明社會(huì)之初 2 貴族制 1 特點(diǎn) 是一種 的制度 實(shí)行平等協(xié)商 少數(shù)服從多數(shù)的 原則 實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)的 2 意義 為政體進(jìn)一步向 方向演化。

12、第20課 西學(xué)東漸 一 選擇題 1 在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以林則徐 魏源等為代表的地主階級(jí) 睜眼看世界 的著眼點(diǎn)主要表現(xiàn)在 A 歷史地理方面 B 社會(huì)制度方面C 軍事技術(shù)方面 D 思想文化方面 2 下列關(guān)于林則徐 魏源等倡導(dǎo)新思想的代。

13、第11課 希臘先哲的精神覺(jué)醒 課堂同步練習(xí) 1 公元前5世紀(jì)以后 人 漸成為古希臘哲學(xué)家研究的中心 其主要原因是 A 失去了研究 探討自然界的興趣 B 民主制度的發(fā)展 使公民在社會(huì)政治生活中的地位逐漸提高 C 他們認(rèn)為對(duì)自。

14、專題二 商鞅變法 第1課時(shí) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng) 一 選擇題 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)開(kāi)展變法運(yùn)動(dòng)的深刻根源是 A 法家政治改革主張的影響 B 封建土地私有制的發(fā)展 C 新興地主階級(jí)的。

15、第27課 跨世紀(jì)的世界格局 課堂練習(xí) 1 對(duì)于當(dāng)今國(guó)際格局的表述 最準(zhǔn)確的是 A 兩極格局解體 B 多極格局趨勢(shì)出現(xiàn) C 一超多強(qiáng) D 美國(guó)獨(dú)霸世界 2 20世紀(jì)90年代以來(lái) 世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)指的是 A 蘇聯(lián)解體導(dǎo)致全世界獨(dú)立國(guó)。

16、第13課 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 1 天兵來(lái)殺妖 全為窮鄉(xiāng)親 打下南京城 就把田地分 這首曾在安徽蕪湖地區(qū)流傳的歌謠反映的史實(shí)是 A 朱元璋建立明朝政權(quán) B 鄂豫皖根據(jù)地的建立 C 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) D 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期安徽的農(nóng)民斗爭(zhēng) 2 太。

17、第24課 社會(huì)主義建設(shè)的思想指南 知識(shí)清單 清單一 重要的歷史轉(zhuǎn)折 1 歷史背景 1 1976年10月 文化大革命 結(jié)束 但當(dāng)時(shí)黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人提出了 兩個(gè)凡是 的錯(cuò)誤思想 繼續(xù)延續(xù) 錯(cuò)誤 2 中國(guó)政治思想界展開(kāi)了 的大討論 2。

18、第七單元 復(fù)雜多樣的當(dāng)代世界 第 卷 選擇題 共50分 一 選擇題 本大題共25小題 每小題2分 共50分 在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中 只有一個(gè)選項(xiàng)正確 多選 錯(cuò)選或不選的得0分 1 下列事件表明美蘇爭(zhēng)霸中 美國(guó)處于戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)地位。

19、第23課 祖國(guó)統(tǒng)一的歷史潮流 練習(xí) 1 幾個(gè)小時(shí)前我還是皇家警察 但現(xiàn)在我已是一名堂堂正正的香港警察了 該警察說(shuō)這句話的背景是 A 鄧小平提出 一國(guó)兩制 B 中英簽署關(guān)于香港問(wèn)題的 聯(lián)合聲明 C 中華人民共和國(guó)香港特別行。