1、說說 課課 流流 程程1234 教法與學(xué)法教法與學(xué)法5教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)確定 評價與反思評價與反思 教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)流程設(shè)計學(xué)情學(xué)情教材的地教材的地位和作用位和作用課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求要求知識知識能力能力情感情感科。

2、課題1 空 氣人教版人教版化學(xué)化學(xué)第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析 1學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生學(xué)情分析 2教學(xué)策略分析教學(xué)策略分析 3教學(xué)過程分析教學(xué)過程分析 4 從學(xué)生熟悉的物質(zhì)入手進(jìn)行科學(xué)教育從學(xué)生熟悉的物。

3、桂林山水甲天下桂林行燒木炭取暖全家中毒燒木炭取暖全家中毒 你的猜想你的猜想 碳與氧化銅反應(yīng)的生成物是：碳與氧化銅反應(yīng)的生成物是：銅和二氧化碳銅和二氧化碳銅和一氧化碳銅和一氧化碳 提出問題提出問題 . 設(shè)計方案設(shè)計方案 金屬銅為紫紅色或亮紅色。

4、滅火和燃燒滅火和燃燒第七單元課題第七單元課題課題課題2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究魔術(shù)時刻魔術(shù)時刻溫馨提示：安全第一溫馨提示：安全第一 請勿模仿請勿模仿不怕火燒的手帕不怕火燒的手帕課題課題2 二氧化碳制取的研究二氧化碳制取的研究1。

5、授人以漁科學(xué)探究方法專題復(fù)習(xí)科學(xué)探究方法專題復(fù)習(xí)說課內(nèi)容說課內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容2教學(xué)分析教學(xué)分析 1教學(xué)反思教學(xué)反思3教學(xué)分析教學(xué)分析 科學(xué)探究科學(xué)探究一級主題一級主題程序性知識程序性知識無文本形式無文本形式具體探究實例具體探究實例缺乏探。

6、 廣東省東莞市石龍第三中學(xué)廣東省東莞市石龍第三中學(xué) 陳佩霞陳佩霞人教版人教版 第六單元第六單元 課題課題3 3顏色狀態(tài)氣味顏色狀態(tài)氣味密密 度度現(xiàn)象：現(xiàn)象：蠟燭自下而上熄滅蠟燭自下而上熄滅結(jié)論：結(jié)論：二氧化碳的密度比空氣大二氧化碳的密度比空。

7、課題一課題一 質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律教學(xué)背景教學(xué)背景教法學(xué)法教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)反思一教學(xué)背景一教學(xué)背景1.教材分析教材分析2.學(xué)情分析學(xué)情分析3.教材處理教材處理4.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)5.教學(xué)重難點教學(xué)重難點 質(zhì)量守恒定律。