1、管 理 學(xué) 原 理 第 一 編 緒 論 管 理 management是 一種 社 會(huì) 現(xiàn) 象 和 文 化 現(xiàn) 象 ， 它是 一 種 與 人 類 社 會(huì) 共 生 的 社會(huì) 活 動(dòng) ， 只 要 有 人 類 社 會(huì) 存在 ， 就 會(huì) 存 在 著。

2、第一章 管理與管理學(xué),主要內(nèi)容,先導(dǎo)案例,學(xué)習(xí)目標(biāo),習(xí)題練習(xí),案例分析,項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),本章關(guān)鍵詞,思維導(dǎo)圖,1,理解和掌握管理的概念及管理在組織中的作用 了解組織的資源，樹(shù)立珍惜資源及合理使用各種資源的觀念 理解效率與效果的關(guān)系 掌握管理的職能的含義及各職能之間的關(guān)系 理解管理的科學(xué)性及藝術(shù)性 掌握管理學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容及特點(diǎn) 熟悉管理基本方法的原理和特點(diǎn) 深刻理解“熱爐法則”、“不值得定律”的基本原理和內(nèi)涵,2,學(xué)會(huì)用管理的理念觀察、思考、分析問(wèn)題 能夠應(yīng)用管理的基本方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際管理問(wèn)題 在從事某項(xiàng)活動(dòng)時(shí),學(xué)會(huì)處理。

3、管理的定義： 1、 管理是由計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)及控制等職能為要素組成的活動(dòng)過(guò)程。 2、 管理就是通過(guò)其他人來(lái)完成工作：（1）管理必然涉及其他人（2）管理的目的就是要通過(guò)其他人來(lái)完成工作（3）管理的核心問(wèn)題是管理者要處理好與其他人的關(guān)系，調(diào)動(dòng)人的積極性。 3、 管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。 4、 管理就是決策。決策過(guò)程實(shí)際上是。

4、2021529 管 理 學(xué) 基 礎(chǔ) 組 織 1 計(jì) 劃 之 后 一 個(gè) 組 織 的 目 標(biāo) 計(jì) 劃 制 定 出 來(lái) 以 來(lái) ， 一個(gè) 重 要 的 問(wèn) 題 就 是 如 何 使 它 們 變 為 現(xiàn) 實(shí) 。 為 此 就 要 求 管 理 者 能 夠。

5、管理學(xué)基礎(chǔ)試題一單項(xiàng)選擇 請(qǐng)從所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇一個(gè)最優(yōu)答案的字母填入括號(hào)。每小題2 分，共 20 分。 1決定一個(gè)組織經(jīng)濟(jì)效益大小和資源效率高低的首要條件是，其手段都是管理。A 對(duì)人的合理使用B 科學(xué)技術(shù)的高度應(yīng)用C資源的最優(yōu)配置和。

6、管理學(xué)基礎(chǔ)試題題號(hào)一二三四五六總分分?jǐn)?shù)得分評(píng)卷人一選擇題每題2 分 共 20 分1梅奧等人通過(guò)霍桑試驗(yàn)得出結(jié)論：人們的生產(chǎn)效率不僅受到物理的生理的因素的影響， 而且還受到社會(huì)環(huán)境社會(huì)心理因素的影響。由此創(chuàng)立了。A 行為科學(xué)學(xué)說(shuō)B人文關(guān)系學(xué)說(shuō)。

7、第八章 激 勵(lì)第一節(jié) 激勵(lì)概述一、激勵(lì)的含義（一）激勵(lì)的定義心理學(xué)中的激勵(lì)，是指人在外部條件的刺激下出現(xiàn)的心理緊張狀態(tài)。管理中的激勵(lì)，是指管理者運(yùn)用各種管理手段，刺激被管理者的需要，激發(fā)動(dòng)機(jī)，使其朝著所期望的目標(biāo)前進(jìn)的心理過(guò)程。通俗的說(shuō)，就是調(diào)動(dòng)人的工作積極性，使其潛能充分發(fā)揮出來(lái)。激勵(lì)具有兩大特點(diǎn)：其一是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)性，其二是自覺(jué)自愿性。（二）激勵(lì)的四大要素1.需要是。

8、管 理 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 及 實(shí) 操培 訓(xùn)人 事 部 一 管 理 的 概 念二 管 理 者 的 相 關(guān) 概 念三 管 理 工 具 和 方 法 管理的概念1 管 理 ： 就 是 對(duì) 一 個(gè) 組 織 所 擁 有 的 資 源 進(jìn) 行 有 效 的 計(jì)。

9、管 理 學(xué) 基 礎(chǔ) 課 件 緒 論v學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)v 掌 握 并 理 解 管 理 的 定 義 。 v 熟 悉 管 理 的 基 本 職 能 及 它 們 之 間 的 相 互 關(guān) 系 。v 區(qū) 分 不 同 類 型 的 管 理 者 ， 了 解 管。

10、西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院期末考試卷A卷20142015學(xué)年上學(xué)期考試科目： 管理學(xué)基礎(chǔ) 考試時(shí)間： 120 分鐘適用班級(jí)： 14初金融會(huì)計(jì)電算化 班級(jí)： 姓名： 題號(hào)一二三四總分得分一單項(xiàng)選擇題每題1.5分，共30分1管理是 A 的產(chǎn)物。A：社。

11、管理學(xué)概論課程導(dǎo)入2013.2.27 一自我介紹 二幾個(gè)問(wèn)題 1.聽(tīng)過(guò)管理這個(gè)詞嗎什么時(shí)候聽(tīng)的 2.我們用過(guò)管理嗎 3. 管理哪些人用的著有哪些管理現(xiàn)象幻燈片 4 4. 用過(guò)管理的人就是管理者 5.管理者是什么樣的人 6. 你渴望成為管理者。

12、廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案 首 頁(yè) 課程名稱 管理學(xué)基礎(chǔ) 課程編號(hào) 260568 學(xué)時(shí)分配 總學(xué)時(shí) 64 理論學(xué)時(shí) 42 實(shí)踐學(xué)時(shí)22 學(xué)分?jǐn)?shù) 4 課程類型 必修課 公共課 專業(yè)課 選修課 限選課 任選課 授課班級(jí) 授課方式 課堂講授+案例教學(xué)+實(shí)訓(xùn) 考核方式 考試( ) 考查( ) 教學(xué)重點(diǎn) 管理的定義、特點(diǎn)、概念及特征，管理理論的形成和發(fā)展過(guò)程，管理的職能，包括。

13、管理學(xué)基礎(chǔ)考試重點(diǎn)第一章：總論.1.管理的定義（P11）：管理是管理者為了有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展和社會(huì)責(zé)任，運(yùn)用管理職能進(jìn)行協(xié)調(diào)的過(guò)程。2.管理的本質(zhì)（P11）：管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)包括兩方面的內(nèi)容，一是組織內(nèi)部各種有形和無(wú)形資源之間的協(xié)調(diào)，使其組成一個(gè)有機(jī)整體，生成強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)能力；二是組織與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)。3.管理的職能(P12)：法約爾認(rèn)為的：計(jì)劃、組織、指。

14、管理學(xué)基礎(chǔ)作業(yè)一一 理論分析題 40分為什么說(shuō)管理既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)解答提示：1. 管理作為一種普遍的社會(huì)活動(dòng)，具有一定的客觀規(guī)律。人們?cè)陂L(zhǎng)期的管理實(shí)踐中，逐漸形成了比較完整的反映管理過(guò)程客觀規(guī)律的理論知識(shí)體系；人們利用這些理論和方。

15、管理學(xué)基礎(chǔ)試卷_管理學(xué)A試卷試題帶答案 管理學(xué)期末考試A試卷（答題卡及答案附后）第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題(每題1分，共20分)1.下列幾項(xiàng)活動(dòng)中，哪一項(xiàng)不屬于管理活動(dòng)？（）A.部隊(duì)的班長(zhǎng)與戰(zhàn)士談心B.企業(yè)的總會(huì)計(jì)師對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)進(jìn)行檢查C.學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃D.醫(yī)院的外科主任主持會(huì)診2.主要依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行管理是（）的特點(diǎn)。 A.傳統(tǒng)管理階段B.科學(xué)管理階段C.現(xiàn)代管理階段D.當(dāng)代管理階段。

16、管理學(xué)基礎(chǔ) 第一章 管理與管理學(xué) 長(zhǎng)沙 市財(cái)經(jīng)職業(yè)中專易 去劣 申 明 u本 課 件 僅 用 于 長(zhǎng) 沙 市 財(cái) 經(jīng) 職 業(yè) 中 專 學(xué) 校 的 教 學(xué) ,非 經(jīng) 本 人 同 意 不 得 作其 他 用 途 .u本 課 件 參 考 了 溫 州。

17、1、 約法爾是管理過(guò)程學(xué)派的創(chuàng)始人，他認(rèn)為管理的職能有五個(gè)，即( )，這五種職能構(gòu)成了一個(gè)完整的管理過(guò)程。 2、企業(yè)流程再造的目的是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從( )上保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量的產(chǎn)品 3、企業(yè)管理層次的差異決定了目標(biāo)體系的垂直高度。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了一個(gè)有層次的體系和網(wǎng)絡(luò)，即是目標(biāo)的( )。 4、( )以后，在我國(guó)一些企業(yè)，目標(biāo)管理思想得到廣泛的應(yīng)用，并在實(shí)踐中與計(jì)劃管。

18、管理學(xué)基礎(chǔ)題庫(kù) 第1題: 如果要對(duì)事物發(fā)展變化的未來(lái)趨勢(shì)作出描述，例如對(duì)五年后技術(shù)變革方向進(jìn)行預(yù)測(cè)，通常采用( B) 的方法 第2題: 預(yù)測(cè)方法很多，不同的預(yù)測(cè)方法往往有不同的適用范圍，有的方法適用于長(zhǎng)期預(yù)測(cè)，有的則適用于中、短期預(yù)測(cè)，等等。例如定性方法往往適合于（A ） 。 第3題: 定量預(yù)測(cè)是根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)資料，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)作出定量、具體的描述。它需要有充分、有效。

19、管理學(xué)基礎(chǔ) 行考4 一、從教材中找出十個(gè)關(guān)鍵詞，并加以解釋。 1.管理：是指組織中的管理者，通過(guò)實(shí)施計(jì)劃、組織、人員配備、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來(lái)協(xié)調(diào)他人的活動(dòng)，使他人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動(dòng)過(guò)程。 2.管理學(xué)：系統(tǒng)研究管理過(guò)程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學(xué)。 3.系統(tǒng)：是指由相互作用和相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的，具有特定功能的有機(jī)整體，系統(tǒng)本身又是它從屬的一個(gè)更大系統(tǒng)的組成部分。 4。

20、管理學(xué)基礎(chǔ)作業(yè)11.什么是霍桑實(shí)驗(yàn)?通過(guò)霍桑實(shí)驗(yàn)得出了得出了什么結(jié)論?答：霍桑實(shí)驗(yàn)是1924年美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的全國(guó)科學(xué)委員會(huì)在西方電氣公司所屬的霍桑工廠進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?；羯Ｔ囼?yàn)結(jié)論如下： 職工是社會(huì)人；企業(yè)中存在著“非正式組織”新型的領(lǐng)導(dǎo)能力在于提高職工的滿意度存在著霍桑效應(yīng)。2.人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容有哪些？答：1、工人是“社會(huì)人”而不是“經(jīng)濟(jì)人”。人。