1、論語十則 一知識鏈接:孔子名丘, 字仲尼,春秋時期的魯國人,是我國古代偉大的思想家,政治家,教育家,是儒家學(xué)派創(chuàng)始人.論語是儒家學(xué)派經(jīng)典著作之一,內(nèi)容是記錄孔子及其弟子的言行的書 ,與大學(xué)中庸孟子合稱四書.論語十則,是從論語中節(jié)選出來的有關(guān)。

2、17.走一步,再走一步 班級: 姓名:知識鏈接本文是敘事散文.散文,是以緊湊短小的篇幅自由靈活的抒寫生動活潑的語言,把自然美人情美哲理美相融合,迅速廣泛的反映現(xiàn)實生活的文學(xué)樣式.根據(jù)表達方式側(cè)重點不同,可分為敘事散文和抒情散文.散文的重要特。

3、18.短文兩篇蟬 班級 小組 姓名一自主學(xué)習(xí):一復(fù)習(xí)鞏固:生命是個嚴肅的大問題,很多大師都有自己的理解,請你收集有關(guān)熱愛生命對生命執(zhí)著追求的名人事例或名言.寫在練習(xí)本上二導(dǎo)學(xué)部分:1本文作者 ,本名 , 作家.2查字典解決生字生詞:注音解釋。

4、走一步再走一步 第二課時預(yù)習(xí):一默寫課后讀一讀,寫一寫的詞語.二 默讀課文,請思考以下問題:1課文主要記敘了什么事情 可以概括回答2這件事情發(fā)生在什么時候什么地方發(fā)生的原因是什么3我為什么一時拿不定主意后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四?我在。

5、18.短文兩篇蟬 班級 小組 姓名一自主學(xué)習(xí):一復(fù)習(xí)鞏固:生命是個嚴肅的大問題,很多大師都有自己的理解,請你收集有關(guān)熱愛生命對生命執(zhí)著追求的名人事例或名言.寫在練習(xí)本上二導(dǎo)學(xué)部分:1本文作者 ,本名 , 作家.2查字典解決生字生詞:注音解釋。

6、16化石吟 一學(xué)習(xí)目標(biāo):增強求知欲,培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣二要點點撥:化石吟是一首科學(xué)抒情詩,展示了人類對化石的研究成果,再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界,又。

7、第15課 古代詩歌四首 年級: 班級: 小組: 姓名:知識鏈接:曹操,字孟德,東漢末年的政治家軍事家詩人.觀滄海是一首樂府詩.是曹操在北征烏桓時,登臨碣石山所作,詩人以大海自比,詩中日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里.表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的博。

8、在山的那邊 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文,做到讀音準確,停頓恰當(dāng).2理解山海的象征意義.3樹立理想,培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神.導(dǎo)學(xué)難點在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言.課時一課時預(yù)習(xí)導(dǎo)引1掌握字詞,掃清朗讀障礙.1給下列加點的字或多音字注音.癡。

9、16化石吟 一學(xué)習(xí)目標(biāo):增強求知欲,培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣二要點點撥:化石吟是一首科學(xué)抒情詩,展示了人類對化石的研究成果,再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象,從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界,又。

10、22.看云識天氣 班級: 小組: 姓名:一知識鏈連接1說明文:以說明為主要表達方式的文章.說明文的分類:按說明對象分,可分為事物說明文和事理說明文.按語言表達分,可分為樸實說明文和生動說明文.說明文方法:舉例子,下定義打比方分類別作詮釋列數(shù)。

11、28.女媧造人 學(xué)習(xí)目標(biāo)1積累重要詞語.2了解神話的特點.3了解有關(guān)人類起源的神話故事.4通過復(fù)述故事情節(jié),理解體會想象與聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用,領(lǐng)會神話的魅力.學(xué)習(xí)過程一自主學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)任務(wù)一: 調(diào)動知識儲備或通過查資料了解神話.是遠古人民。

12、盲孩子和他的影子 學(xué)習(xí)過程:一基礎(chǔ)知識:1.給加點字注音哞哞 咩咩 潺潺 酥酥 踉踉 蹌蹌 嬉戲 眨巴 紅潤 孿生 玫瑰 薔薇 2.積累詞語:茫然:情不自禁:潺潺:二理解探究:1.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化 請據(jù)此歸納一下本文的。

13、22.看云識天氣 班級: 小組: 姓名:一知識鏈連接1說明文:以說明為主要表達方式的文章.說明文的分類:按說明對象分,可分為事物說明文和事理說明文.按語言表達分,可分為樸實說明文和生動說明文.說明文方法:舉例子,下定義打比方分類別作詮釋列數(shù)。

14、第15課 古代詩歌四首 年級: 班級: 小組: 姓名:知識鏈接:曹操,字孟德,東漢末年的政治家軍事家詩人.觀滄海是一首樂府詩.是曹操在北征烏桓時,登臨碣石山所作,詩人以大海自比,詩中日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里.表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的博。

15、走一步再走一步 第二課時預(yù)習(xí):一默寫課后讀一讀,寫一寫的詞語.二 默讀課文,請思考以下問題:1課文主要記敘了什么事情 可以概括回答2這件事情發(fā)生在什么時候什么地方發(fā)生的原因是什么3我為什么一時拿不定主意后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四?我在。

16、20.雖有嘉肴 班級: 小組: 姓名:一學(xué)習(xí)目標(biāo):1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2學(xué)習(xí)用文言文九字翻譯法,翻譯課文;以意義劃分句子節(jié)奏二學(xué)習(xí)重難點:1理解常見的文言實詞在文中的含義.2用意義法劃分句子節(jié)奏.三預(yù)習(xí)交流:1讀。

17、20.雖有嘉肴 班級: 小組: 姓名:一學(xué)習(xí)目標(biāo):1在教師指導(dǎo)下能正確流利朗讀課文并最終背誦課文.2學(xué)習(xí)用文言文九字翻譯法,翻譯課文;以意義劃分句子節(jié)奏二學(xué)習(xí)重難點:1理解常見的文言實詞在文中的含義.2用意義法劃分句子節(jié)奏.三預(yù)習(xí)交流:1讀。

18、17.走一步,再走一步 班級: 姓名:知識鏈接本文是敘事散文.散文,是以緊湊短小的篇幅自由靈活的抒寫生動活潑的語言,把自然美人情美哲理美相融合,迅速廣泛的反映現(xiàn)實生活的文學(xué)樣式.根據(jù)表達方式側(cè)重點不同,可分為敘事散文和抒情散文.散文的重要特。

19、在山的那邊 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文,做到讀音準確,停頓恰當(dāng).2理解山海的象征意義.3樹立理想,培養(yǎng)為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神.導(dǎo)學(xué)難點在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言.課時一課時預(yù)習(xí)導(dǎo)引1掌握字詞,掃清朗讀障礙.1給下列加點的字或多音字注音.癡。

20、紫藤蘿瀑布 小組: 姓名: 一自主學(xué)習(xí):資料鏈接.1藤蘿:紫藤的通稱,又名:紫藤朱藤,是優(yōu)良的觀花藤木植物李白紫藤樹云:紫藤掛云木,花蔓宜陽春,密葉隱歌鳥,香風(fēng)流美人.唐楊炯群官尋楊隱居詩序:寒山四絕,煙霧蒼蒼;古樹千年,藤蘿漠漠.2作者。