1、古詩兩首 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“朗、選、作、疑、霜、舉”6個(gè)生字。 2.能夠正確、流利地朗讀和背誦兩首古詩。 3.想象詩句描繪的景象和意境，以及詩人要表達(dá)的思想感情，初步感受古詩的節(jié)奏美和意境美。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重。

2、2019年二年級(jí)語文下冊 17 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“廬”等9個(gè)生字，會(huì)寫“吳”等12個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。 3.激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。

3、2020年一年級(jí)語文下冊 13 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、有朗讀古詩的興趣，能從詩中感受到夏天的情趣。 2、認(rèn)識(shí)所、牧等12個(gè)生字，會(huì)寫詩、林等6個(gè)字。 3、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兩首古詩。

4、2020年二年級(jí)語文下冊 17 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“廬”等9個(gè)生字，會(huì)寫“吳”等12個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。 3.激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣。

5、2020年一年級(jí)語文下冊 4 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 年級(jí) 一年級(jí)下學(xué)期 學(xué)科 語文 章節(jié) 古詩兩首 學(xué)時(shí) 2課時(shí) 課程分析 春曉給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。它看似平淡，卻韻味無窮。不寫繁花似錦，不。

6、2020年三年級(jí)語文下冊 2 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 年級(jí) 三年級(jí)下學(xué)期 學(xué)科 語文 章節(jié) 古詩兩首 學(xué)時(shí) 2課時(shí) 課程分析 1、這篇精讀課文由兩首古詩組成，描寫和贊美了春天的景色。詠柳是唐代詩人賀知章的作品。

7、2019年 秋 季版 二年級(jí)語文上冊 第2課 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 朗 選 作 疑 霜 舉 6個(gè)生字 2 能夠正確 流利地朗讀和背誦兩首古詩 3 想象詩句描繪的景象和意境 以及詩人要表達(dá)的思想感情 初步感受古。

8、2019年 秋 五年級(jí)語文上冊 31 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版 教材簡析 出塞 是一首著名的邊塞詩 表現(xiàn)了詩人希望起任良將 早日平息邊塞戰(zhàn)事 使人民過著安定的生活 詩人從寫景入手 首句勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景象 后。

9、2019年一年級(jí)語文下冊 4 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 I 年級(jí) 一年級(jí)下學(xué)期 學(xué)科 語文 章節(jié) 古詩兩首 學(xué)時(shí) 2課時(shí) 課程分析 春曉 給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖 它看似平淡 卻韻味無窮 不寫繁花似錦 不寫芬芳醉人。

10、2019年三年級(jí)語文上冊 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 教學(xué)要求 能正確 流利 有感情的朗讀課文 背誦課文 學(xué)會(huì)本課生字 理解由生字組成的詞 理解詩的意思 體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一。

11、2019年三年級(jí)語文下冊 29 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 乞 霄 燭 曉 4個(gè)生字 會(huì)寫 乞 巧 霄 等8個(gè)生字 2 正確 流利 有感情地朗讀古詩 背誦古詩 3 了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說 并愿意講給別人聽 課前準(zhǔn)備。

12、2019年一年級(jí)語文下冊 4 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 年級(jí) 一年級(jí)下學(xué)期 學(xué)科 語文 章節(jié) 古詩兩首 學(xué)時(shí) 2課時(shí) 課程分析 春曉 給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖 它看似平淡 卻韻味無窮 不寫繁花似錦 不寫芬芳醉人。

13、2019年一年級(jí)語文下冊 13 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo) 1 有朗讀古詩的興趣 能從詩中感受到夏天的情趣 2 認(rèn)識(shí)所 牧等12個(gè)生字 會(huì)寫詩 林等6個(gè)字 3 正確 流利 有感情地朗讀 背誦兩首古詩 教學(xué)重點(diǎn) 1 學(xué)習(xí)。

14、2019年 秋 五年級(jí)語文上冊 2 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版 教材分析 這是兩首寫景抒情的古詩 字里行間飽含著詩人對(duì)眼前美景的無比喜愛之情 第一首詩的作者是杜甫 當(dāng)時(shí) 杜甫在飽經(jīng) 安史之亂 后到了成都 建了草堂 有了安。

15、2019年三年級(jí)語文下冊 2 古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 年級(jí) 三年級(jí)下學(xué)期 學(xué)科 語文 章節(jié) 古詩兩首 學(xué)時(shí) 2課時(shí) 課程分析 1 這篇精讀課文由兩首古詩組成 描寫和贊美了春天的景色 詠柳 是唐代詩人賀知章的作品 寫的是初。