故鄉(xiāng)的桂花雨 ——琦君。琦君(臺灣)。故鄉(xiāng)的 桂花雨。琦君----原名潘希真。2019-2020年七年級語文上冊 第8課《故鄉(xiāng)的桂花雨》教案 鄂教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.探索文章優(yōu)美之處。1.探索文章優(yōu)美之處。體會作者那濃濃的鄉(xiāng)情。學(xué)習(xí)用圈點(diǎn)批注的方法來。如何讓學(xué)生深切領(lǐng)會文章中濃郁的思鄉(xiāng)之情呢。學(xué)習(xí)目標(biāo)。
故鄉(xiāng)的桂花雨Tag內(nèi)容描述:
1、故鄉(xiāng)的桂花雨 琦君,鄉(xiāng)愁 余光中,小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭,后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭,琦君(臺灣),故鄉(xiāng)的 桂花雨,素質(zhì)教育目標(biāo),3、拓展訓(xùn)練,1、了解作者;,2、合作探究主旨(中心),作家介紹: 琦君-原名潘希真,現(xiàn)代女作 家。1917年生于浙江 , 1931年移居 ,并完成中學(xué)、 大學(xué)學(xué)業(yè);1949年赴 ; 1975年定居 。,永嘉縣,杭州,臺灣,美國,注讀課文,脂硯齋評點(diǎn)石頭記,示例: 無材可去補(bǔ)蒼。
2、琦君,琦君, (1916年7月24日2006年6月7日)現(xiàn)當(dāng)代女作家 。 原名潘希真,浙江省永嘉縣人。14歲就讀于教會中學(xué),畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。1949年赴臺灣,后定居美國,專事寫作。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯。。
3、2019-2020年七年級語文上冊 第8課故鄉(xiāng)的桂花雨教案 鄂教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1探索文章優(yōu)美之處,學(xué)會圈點(diǎn)批注。 2品讀課文,體會作者那濃濃的鄉(xiāng)情,培養(yǎng)一顆顆兼善天下的好心。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用圈點(diǎn)批注的方法來。
4、2019-2020年七年級語文上冊故鄉(xiāng)的桂花雨教案 鄂教版 【教學(xué)構(gòu)想】 散文重“情”,本文也毫不例外地具有這個特點(diǎn),如何讓學(xué)生深切領(lǐng)會文章中濃郁的思鄉(xiāng)之情呢?最好途徑當(dāng)然就是讀了(教師在此之前要通過引言的方。
5、故鄉(xiāng)的桂花雨導(dǎo)學(xué)案主備人:何征 2012.10.23學(xué)習(xí)目標(biāo): 1探索文章優(yōu)美之處,學(xué)會圈點(diǎn)批注。 2品讀課文,體會作者那濃濃的鄉(xiāng)情,培養(yǎng)一顆顆兼善天下的好心。學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用圈點(diǎn)批注的方法來閱讀,精讀“搖花樂”的有關(guān)內(nèi)容,交流評點(diǎn)。 學(xué)習(xí)步驟: 一、導(dǎo)入: 美麗的大自然中,雨可以說是最能觸人心弦的景物之一了,你們見過哪些雨呢?(學(xué)生答:暴雨、小。
6、故鄉(xiāng)的桂花雨教案 一學(xué)目標(biāo)自學(xué)自主學(xué)習(xí)一學(xué)習(xí)目標(biāo):1感受作者的鄉(xiāng)愁,體會作者的思鄉(xiāng)之情。培養(yǎng)熱愛生活的情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2進(jìn)一步體會和學(xué)習(xí)托物抒情的表達(dá)特點(diǎn)及作用。3進(jìn)一步學(xué)習(xí)并運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法閱讀課文。4品味文章自然淡雅清麗委婉。