1、2019 版高中語文必修四知識點清單+雨霖鈴（寒蟬凄切）教學(xué)反思必修四 第一、三單元一、根據(jù)拼音寫漢字繡 t (闥) 汗 cn(涔涔) qing(戕)害 殘 gng(羹)冷 zh(炙) 國 cu(粹)cun（篡）奪 萬惡不 sh（赦） 羽扇 gun(綸)巾 qing(檣)櫓二、給加點字注音嫡親（d ） 當(dāng)壚（l ） 臨邛（qing） 隅頭（y） 孛老（b） 孱頭（cn ）變徵（zh） 刬的（chn） 鰥寡（gun） 徘徊（pi） 撚斷（nin） 浣紗（hun）恓惶（x） 祗候（zh） 盜跖（zh） 瀽水（jin） 罪愆（qin） 蟊賊（mo）冠冕（gun）（min） 戕害（qing） 膾（kui）炙人口 國璽（x）三、解釋下列紅色。

2、2019-2020年高中語文柳永詞二首-雨霖鈴(寒蟬凄切)教案8 魯人版選修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解融情入景，虛實相濟的特點。 2、理清思路，熟讀成誦。 教學(xué)重點： 鑒賞詞，體味融情入景，虛實相濟的藝術(shù)特點。 教。

3、2019-2020年高中語文柳永詞二首-雨霖鈴(寒蟬凄切)教案7 魯人版選修1 教學(xué)目的 1 理解融情入景，虛實相濟的特點。 2 理清思路，熟讀成誦。 教學(xué)重點 鑒賞詞，體味融情入景，虛實相濟的藝術(shù)特點。 教學(xué)難點。

4、2019-2020年高中語文柳永詞二首-雨霖鈴(寒蟬凄切)教案6 魯人版選修1 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：了解柳永及其婉約詞的特點； 2、能力目標(biāo)：通過反復(fù)誦讀，把握詞的抒情基調(diào)；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)。

5、課題：雨霖鈴 驟雨初歇備課時間：2016/3/17 上課時間：教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：（1）以讀帶析，在朗讀中體味雨霖鈴的思想感情和凄清意境。（2）鑒賞意象和意境，掌握婉約派詞的風(fēng)格特點。（3）深刻體會雨霖鈴的情景交融、虛實相生的藝術(shù)特色。2、能力目標(biāo)：通過理解文句，分析意境，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。3。

6、雨霖鈴寒蟬凄切原文翻譯及賞析 雨霖鈴?寒蟬凄切原文、翻譯及賞析 朝代：宋代 作者：柳永 原文： 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？(好。

7、高中語文柳永詞二首-雨霖鈴(寒蟬凄切)文字素材1 魯人版選修1 雨霖鈴 賞析一 此詞為抒寫離情別緒的千古名篇，也是柳詞和有宋一代婉約詞的杰出代表。詞中，作者將他離開汴京與戀人惜別時的真情實感表達得纏綿悱惻，凄婉動人。詞的上片寫臨別時的情景，下片主要寫別后情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的“宋金十大曲”之一。起首三句寫別時之景，點明了地點和節(jié)序。禮。

8、高中語文柳永詞二首-雨霖鈴(寒蟬凄切)學(xué)案1 魯人版選修1 雨霖鈴導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)? ?1、通過誦讀感受詞的感情，提高審美能力。（重點）? ?2、仔細(xì)品味詞的語言。（重點）? ?3、學(xué)習(xí)分析詞的表現(xiàn)手法。（難點）? 學(xué)法指導(dǎo)? ?1、查資料了解作者。2、把握感情基調(diào)誦讀課文，有感情的誦讀課文。3、品讀課文，仔細(xì)品味語言。（反復(fù)誦讀，仔細(xì)品味）? 預(yù)習(xí)展示內(nèi)容（我。

9、柳永雨霖鈴寒蟬凄切賞析 柳永是第一位對宋詞進行全面革新的詞人，也是兩宋詞壇上創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。 柳永大力創(chuàng)作慢詞，將敷陳其事的賦法移植于詞，同時充分運用俚詞俗語，以適俗的意象、淋漓盡致的鋪敘、平淡無華的白描等獨特的藝術(shù)個性，對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 下面是 雨霖鈴寒蟬凄切 宋代柳永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。 念去去，千里煙波。

10、柳永雨霖鈴-寒蟬凄切意象解析概論 柳永雨霖鈴-寒蟬凄切意象解析摘要：對此詩詞的意象解讀，首先要分析何謂意象，在此基礎(chǔ)上，再分析詞中意象所蘊涵的意義。寒蟬是悲涼的同義詞，長亭乃離別之傷心地，而船，則是令人產(chǎn)生漂泊之惆悵，暮靄渲染了凄迷暗淡的黃昏意境，酒是別離場中不可少之物，楊柳依依傷別離，月是多情物，更是傷心物。作者也正是在綜合了以上意象的基礎(chǔ)下，營造了離愁的感情。關(guān)。

11、柳永詞雨霖鈴寒蟬凄切賞析（Liu yongs word rain Lin bell the cold cicadas appreciation） 柳永詞雨霖鈴寒蟬凄切賞析（Liu yongs word rain Lin bell the cold cicadas appreciation） The early rain bell Cold cicadas, the。

12、柳永雨霖鈴寒蟬凄切意象解析 柳永雨霖鈴-寒蟬凄切意象解析摘要：對此詩詞的意象解讀，首先要分析何謂意象，在此基礎(chǔ)上，再分析詞中意象所蘊涵的意義。寒蟬是悲涼的同義詞，長亭乃離別之傷心地，而船，則是令人產(chǎn)生漂泊之惆悵，暮靄渲染了凄迷暗淡的黃昏意境，酒是別離場中不可少之物，楊柳依依傷別離，月是多情物，更是傷心物。作者也正是在綜合了以上意象的基礎(chǔ)下，營造了離愁的感情。關(guān)鍵詞。

13、柳永詞雨霖鈴寒蟬凄切賞析 柳永詞雨霖鈴寒蟬凄切賞析雨霖鈴 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，方留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情，更與何人說。 注釋 1 此調(diào)原為唐教坊曲。相傳唐玄宗避安祿山亂入蜀，時。

14、雨霖鈴寒蟬凄切-柳永-綜合閱讀 雨霖鈴寒蟬凄切宋代：柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？(好景 一作：美景)譯文及注釋譯文秋后的蟬叫得是那樣地凄涼而急。

15、柳永雨霖鈴寒蟬凄切及賞析 柳永是第一位對宋詞進行全面革新的詞人，也是兩宋詞壇上創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。 柳永大力創(chuàng)作慢詞，將敷陳其事的賦法移植于詞，同時充分運用俚詞俗語，以適俗的意象、淋漓盡致的鋪敘、平淡無華的白描等獨特的藝術(shù)個性，對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 下面是雨霖鈴寒蟬凄切宋代柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。 都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。 念去去，千里煙波，暮。

16、雨霖鈴寒蟬凄切(柳永)原文 雨霖鈴寒蟬凄切(柳永)原文 霖鈴 寒蟬凄切 作者：柳永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！ 注釋 1此調(diào)原為唐教坊曲。相傳玄宗避安祿亂入蜀，時霖雨連日，棧道中聽。

17、雨霖鈴。寒蟬凄切柳永詞兩首（第二課時）教案 柳永詞兩首雨霖鈴寒蟬凄切 課程教案 授課主題： 柳永婉約詞雨霖鈴寒蟬凄切 課時安排 第二課（共兩課時） 教學(xué)媒體 多媒體 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能較好地朗誦課文，理解這首婉約詞的大意； 在掌握朗誦方法的基礎(chǔ)上，學(xué)生能體會到詞人在作品中所蘊含的深情，并初步體會“婉約”的內(nèi)涵； 通過“換。

18、柳 永 制作 陳 鵬 婉約派代表作家 導(dǎo) 入 導(dǎo) 讀 景與情 名 句 練 習(xí) 返 回 退 出 送別 長城外 ,古道邊 , 芳草 碧連天 . 晚風(fēng)扶柳笛聲殘 , 西陽山外山 . 天之涯 ,海之角 , 知交半零落 . 一觚濁酒盡余歡 , 今宵別夢寒 . 走 西 口 哥哥你要走西口，哎呦，小妹妹我實在難留， 手拉住那哥哥的手，送哥送到大門口。 哥哥你呀走西口，哎呦，小妹妹我送你走， 懷抱你那梳頭。