1、2019-2020年高中數(shù)學 1.3.3函數(shù)的最大值與最小值教案 新人教A版選修2-2 一、教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成“整體思維”的習慣，提高應用知識解決。

2、 函數(shù)的最值 導數(shù)與微分 Maximum Value 1.在閉區(qū)間 a,b上連續(xù)的函數(shù)在 a,b上必有最大 值與最小值 ; 課堂小結 課外作業(yè) :教材 P139 練習 1 2 3. 3.利用導數(shù)求閉區(qū)間 a,b上的連續(xù)函數(shù)最值的關鍵是 求得。

3、3.8函數(shù)的最大值和最小值 第 1 課時 用心愛心專心13.8函數(shù)的最大值和最小值第1 課時人教版全日制普通高級中學教科書數(shù)學第三冊選修教材分析1本節(jié)教材的地位與作用本節(jié)主要研究閉區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)最大值和最小值的求法和實際應用，分兩課時，這。

4、第二課時 函數(shù)的最大值與最小值二一教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成整體思維的習慣，提高應用知識解決實際問題的能力.二教學重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的最值.教學難點：求實際問題的最。

5、第一課時 函數(shù)的最大值與最小值一一教學目標：1知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值。2過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值。3情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法。二教學重點：函數(shù)最大值與最小值。

6、新教材適用183;北師大版數(shù)學第一課時 函數(shù)的最大值與最小值一一教學目標：1知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值。2過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值。3情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法。。

7、新教材適用183;北師大版數(shù)學第二課時 函數(shù)的最大值與最小值二一教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成整體思維的習慣，提高應用知識解決實際問題的能力.二教學重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的。

8、北師大版數(shù)學精品教學資料第一課時 函數(shù)的最大值與最小值一一教學目標：1知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值。2過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值。3情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法。二教學。

9、北師大版數(shù)學精品教學資料第二課時 函數(shù)的最大值與最小值二一教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成整體思維的習慣，提高應用知識解決實際問題的能力.二教學重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的最值.。

10、精編北師大版數(shù)學資料第一課時 函數(shù)的最大值與最小值一一教學目標：1知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值。2過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值。3情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法。二教學重點。

11、精編北師大版數(shù)學資料第二課時 函數(shù)的最大值與最小值二一教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成整體思維的習慣，提高應用知識解決實際問題的能力.二教學重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的最值.教學。

12、2019版數(shù)學精品資料北師大版第二課時 函數(shù)的最大值與最小值二一教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成整體思維的習慣，提高應用知識解決實際問題的能力.二教學重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的。

13、2019版數(shù)學精品資料北師大版第一課時 函數(shù)的最大值與最小值一一教學目標：1知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值。2過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值。3情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法。。

14、最新北師大版數(shù)學精品教學資料第一課時 函數(shù)的最大值與最小值一一教學目標：1知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值。2過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值。3情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的思想方法。二。

15、最新北師大版數(shù)學精品教學資料第二課時 函數(shù)的最大值與最小值二一教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成整體思維的習慣，提高應用知識解決實際問題的能力.二教學重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的最。

16、新教材北師大版精品數(shù)學資料第二課時 函數(shù)的最大值與最小值二一教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成整體思維的習慣，提高應用知識解決實際問題的能力.二教學重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的最值。

17、北師大版20192020學年數(shù)學精品資料第一課時 函數(shù)的最大值與最小值一一教學目標：1知識與技能：會求函數(shù)的最大值與最小值。2過程與方法：通過具體實例的分析，會利用導數(shù)求函數(shù)的最值。3情感態(tài)度與價值觀：讓學生感悟由具體到抽象，由特殊到一般的。

18、北師大版20192020學年數(shù)學精品資料第二課時 函數(shù)的最大值與最小值二一教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成整體思維的習慣，提高應用知識解決實際問題的能力.二教學重點：求函數(shù)的最值及求。

19、新編數(shù)學北師大版精品資料第二課時 函數(shù)的最大值與最小值二一教學目標：理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成整體思維的習慣，提高應用知識解決實際問題的能力.二教學重點：求函數(shù)的最值及求實際問題的最值.。