1、第二節(jié)基因在親子代間的傳遞,第二章生物的遺傳和變異,在有性生殖過程中，就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。,胚泡,受精卵,胎兒,胚胎,精子和卵細胞,一、基因、DNA、染色體,思考P30討論2,染色體,DNA,基因,基因、DNA和染色體和三者關(guān)系,人體細胞內(nèi)(女)的染色體,1、每種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)、數(shù)目都是一定的。,例如：黑猩猩24對大熊貓21對青蛙13對桃樹8對,一、基因。

2、第五節(jié)生物的變異,一、變異的現(xiàn)象,豬毛色的變化,羊毛色的變化,二、變異的概念,生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在性狀上的差異，就叫做變異。,一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女,同遺傳現(xiàn)象一樣，變異的現(xiàn)。

3、第三章生物的進化,第一節(jié)地球上生命的起源,原始地球表面想象圖,生命起源的各種假說,生命起源的各種假說,1、自然發(fā)生說（參看P50技能訓(xùn)練）,2、宇生說,3、熱泉生態(tài)系統(tǒng),4、化學起源說,這是20世紀70年代以來，部分學者。

4、第二節(jié)生物進化的歷程,學習目標,1.能夠舉例說出研究生物進化的方法；2.概述生物進化的主要歷程；3.在研究生物進化證據(jù)的過程中鍛煉比較和分析的科學技能。,重點和難點,1.重點：探究生物進化的方法、生物進化的歷程。

5、免疫與計劃免疫,3、如何預(yù)防傳染??？,課前復(fù)習,1、傳染病的概念與特點？,2、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)？,人體的三道防線,資料分析,有人曾經(jīng)做過這樣的實驗：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，2小時以后再檢。

6、第三節(jié)生物進化的原因,第三章生物的進化,合作預(yù)習、師生互動,1.在1850年的英國曼徹斯特地區(qū)，大多數(shù)樺尺蠖（hu）的體色是淺色的，只有少數(shù)是深色的；而過了100年，也就是1950年，這里深色的樺尺蠖變成了常見的類型。

7、選擇健康的生活方式,一、什么是生活方式？,生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種行為習慣。包括飲食習慣、起居習慣、日常生活安排、娛樂方式、和參與社會活動等。,學習目標：,知識目標：通過1957年和1999年死亡。

8、評價自己的健康狀況,請您為自己的健康打分！,1.在測試過程中,不要與其它同學商量,應(yīng)獨立完成。2.要根據(jù)自己的實際情況如實評價,這個測試不是考試,只是想讓同學了解自己的健康狀況,如果不如實評分,結(jié)果將沒有任何。

9、昆蟲的生殖和發(fā)育 教材解析清單 學 科 生物 年 級 八 解析者 時 間 課 題 7 1 2昆蟲的生殖和發(fā)育 計劃 學時 1 教學重點 1 描述家蠶 蝗蟲的生殖與發(fā)育過程 2 舉例說出完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育的異同點 教學目標 一。

10、第1節(jié) 基因控制生物的性狀 一 教學目標 1 知識目標 1 舉例說出生物的性狀 以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象 2 舉例說出性狀和相對性狀之間的區(qū)別 3 舉例說出生物的性狀是由基因控制的 4 關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影。

11、地球上生命的起源 教學設(shè)計 學 科 生物 年 級 8年級 授課教師 時 間 3 25 課 題 地球上生命的起源 計劃 學時 1 重難點 1 重點 描述 化學起源說 中關(guān)于生命起源的過程 關(guān)注生命起源的各種觀點 2 難點 描述 化學起源說。

12、用藥與急救 教學目標 1 區(qū)別處方藥和非處方藥 2 概述安全用藥的常識 3 說出一些常用藥物的名稱 作用和使用方法 4 運用一些急救的方法 教學重點 區(qū)別處方藥和非處方藥 安全用藥 學習一些急救的方法 教學難點 區(qū)別處。

13、免疫與計劃免疫 教材解析清單 學 科 生物 年 級 八 解析者 時 間 課 題 免疫與計劃免疫 計劃 學時 1 教學重點 1 說出人體免疫系統(tǒng)三道防線的組成和功能 2 區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫 3 理解抗原和抗體的關(guān)系 教學。

14、選擇健康的生活方式 教材解析清單 學 科 生物 年 級 八年級 解析者 時 間 課 題 選擇健康的生活方式 計劃 學時 1 教學重點 1 通過對幾種疾病死亡率的分析 認識到健康的生活方式的重要性 2 通過探究性實驗 認識到煙。

15、地球上生命的起源 教材解析清單 學 科 生物 年 級 8年級 解析者 時 間 課 題 地球上生命的起源 計劃 學時 教學重點 1 重點 描述 化學起源說 中關(guān)于生命起源的過程 關(guān)注生命起源的各種觀點 2 難點 描述 化學起源說 中。

16、鳥的生殖和發(fā)育 教學設(shè)計 學 科 生物 年 級 八 授課教師 時 間 3 5 課 題 鳥的生殖和發(fā)育 計劃 學時 1 重難點 說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點 觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實驗 課 標 要 求 一 知識目標 說出鳥卵適于在陸地。

17、兩棲動物的生殖和發(fā)育 教學設(shè)計 學 科 生物 年 級 八 授課教師 時 間 11 23 課 題 7 1 3兩棲動物的生殖和發(fā)育 計劃 學時 1 重難點 描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程 課 標 要 求 一 知識方面 1 描述兩棲動物的生殖和發(fā)。

18、評價自己的健康狀況 教學設(shè)計 學 科 生物 年 級 八年級 授課教師 時 間 4 11 課 題 評價自己的健康狀況 計劃 學時 1 重難點 1 評價自己的健康狀況 2 全面理解健康的定義 認識心理健康對個體健康的重要意義 課 標 要。

19、生物進化的原因 教材解析清單 學 科 生物 年 級 8年級 解析者 時 間 8 25 課 題 生物進化的原因 計劃 學時 教學重點 1 讓學生通過搜集資料 分析整理材料解釋有關(guān)生物進化的問題 2 能用自己的話說出達爾文進化論的主。

20、基因在親子代間的傳遞 教學設(shè)計 學 科 生物 年 級 八 授課教師 時 間 3 12 課 題 第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 計劃 學時 1 重難點 基因在親子代間的傳遞染色體 DNA和基因之間的關(guān)系 課 標 要 求 知識與技能 描述染。