1、現(xiàn)代音樂和電影 課 題 現(xiàn)代音樂和電影 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 通過爵士樂 好萊塢等 了解現(xiàn)代音樂和電影業(yè)的發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo) 爵士樂的起源 發(fā)展脈絡(luò) 演奏特點(diǎn) 影響及好萊塢的興衰歷史 教學(xué)重點(diǎn) 爵士樂和好萊塢電影。

2、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 課 題 世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 通過聯(lián)合國(guó)家宣言和雅爾塔會(huì)議等史實(shí) 了解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用 簡(jiǎn)述斯大林格勒戰(zhàn)役 諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西。

3、世界政治格局的多極化趨勢(shì) 課 題 世界政治格局的多極化趨勢(shì) 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課后作業(yè)設(shè)計(jì) xx四川宜賓 下列有關(guān)當(dāng)今世界政治格局的表述不正確的是 A 朝著一超多強(qiáng)方向發(fā)展 B 伴隨利益沖突政治動(dòng)蕩 C 多國(guó)謀求政治大。

4、動(dòng)蕩的中東地區(qū) 課 題 動(dòng)蕩的中東地區(qū) 課時(shí)安排 共 課時(shí) 2 教師順勢(shì)導(dǎo)入 其中基督教和伊斯蘭教誕生地點(diǎn)都屬于 中東 地區(qū) 這里為什么叫做 中東 它們?cè)诘乩锷虾蜌v史上有什么特點(diǎn) 現(xiàn)在情況怎樣 請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文 插圖和相。

5、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 課 題 美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 課時(shí)安排 共 課時(shí) 3 根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù) 制成一個(gè)示意圖 并對(duì)二戰(zhàn)后50多年美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況作一個(gè)大致的描述 環(huán) 節(jié) 一 導(dǎo)讀提綱 引導(dǎo)學(xué)生探索 交流 討論 練習(xí) 1 二戰(zhàn)后 美國(guó)。

6、第三次科技革命 課 題 第三次科技革命 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 生物工程技術(shù)等為例 概述第三次科技革命的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第三次科技革命浪潮興起的情況 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 生物工程技術(shù)等領(lǐng)域蓬勃發(fā)。

7、世界經(jīng)濟(jì)的全球化 課 題 世界經(jīng)濟(jì)的全球化 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向 理解世界各國(guó)相互依存 相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性 學(xué)習(xí)目標(biāo) 什么是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì) 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)形成的原因和條件是。

8、蘇聯(lián)的改革與解體 課 題 蘇聯(lián)的改革與解體 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解赫魯曉夫改革 知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體 學(xué)習(xí)目標(biāo) 蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)中的探索與曲折 教學(xué)重點(diǎn) 赫魯曉夫改革 戈?duì)柊蛦谭蚋母?八一九事件。

9、俄國(guó)十月革命 環(huán) 節(jié) 一 一 新時(shí)代的曙光 1 哪些是俄國(guó)十月革命爆發(fā)的原因 A 運(yùn)用課件展示 綱要信號(hào) 和教科書第4頁(yè) 動(dòng)腦筋 資料 一戰(zhàn)災(zāi)難 二月革命 資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府 執(zhí)行反人民政策 繼續(xù)進(jìn)行世界大戰(zhàn)遭慘敗 十月革命。

10、亞非拉的奮起 課程標(biāo)準(zhǔn) 以印度等國(guó)為例 簡(jiǎn)述亞洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立和走上民族振興道路的概況 簡(jiǎn)述戰(zhàn)后非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉丁美洲各國(guó)為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán) 促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所進(jìn)行的斗爭(zhēng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 亞洲的振興與崛起 非洲民族獨(dú)。

11、東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革和演變 課 題 東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革和演變 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 以匈牙利為例 了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 以1956年匈牙利事件為例 了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng) 教。

12、法西斯勢(shì)力的猖獗 課 題 法西斯勢(shì)力的猖獗 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 通過國(guó)會(huì)縱火案和反猶暴行等事例 揭露德意日的法西斯暴行 學(xué)習(xí)目標(biāo) 德國(guó)納粹黨迫害猶太人的簡(jiǎn)況和19世紀(jì)30年代 柏林 羅馬 東京軸心 的形成 教學(xué)。

13、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 課 題 西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 知道歐洲聯(lián)盟 簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 歐共體 和 歐洲聯(lián)盟 的建立 教學(xué)重點(diǎn) 戰(zhàn)后西歐 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主。

14、現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù) 課 題 現(xiàn)代文學(xué)和美術(shù) 課時(shí)安排 共 課時(shí) 環(huán) 節(jié) 一 教師導(dǎo)入 自古以來 人類社會(huì)的發(fā)展變化都從文學(xué) 美術(shù)方面得到了反映 進(jìn)入現(xiàn)代以后 隨著科技成就日新月異 政治經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大變化 所有這一切 也導(dǎo)致了。

15、凡爾賽 華盛頓體系 課 題 凡爾賽 華盛頓體系 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 了解凡爾賽和約 九國(guó)公約的基本內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 凡爾賽和約 九國(guó)公約 的基本內(nèi)容第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束初期國(guó)際關(guān)系的變化 教學(xué)重點(diǎn) 凡爾賽和約 和。

16、對(duì)社會(huì)主義道路的探索 課 題 對(duì)社會(huì)主義道路的探索 課時(shí)安排 共 1 課時(shí) 環(huán) 節(jié) 一 一 列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 1 列寧曾說 我們計(jì)劃 用無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家直接下命令的辦法在一個(gè)小農(nóng)國(guó)家里按共產(chǎn)主義原則來調(diào)整國(guó)家的。

17、冷戰(zhàn)中的對(duì)峙 課 題 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙 課時(shí)安排 共 課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn)述杜魯門主義等史實(shí) 了解美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙局面的形成 初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅 學(xué)習(xí)目標(biāo) 冷戰(zhàn) 政策背景 二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì) 軍事 政治實(shí)力的加。

18、第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 課程標(biāo)準(zhǔn) 以慕尼黑會(huì)議為例 說明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響 簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián) 日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件 學(xué)習(xí)目標(biāo) 慕尼黑陰謀導(dǎo)致法西斯德國(guó)吞并。