1、七年級上冊語文散文詩兩首荷葉母親精品教案（兩篇）初中語文七年級上冊荷葉母親教案設計【教材分析】荷葉母親選自七年級上冊第五單元自讀課文散文詩兩首，兩篇散文詩歌，均以母愛為主題，表達兒女對母親深情的眷戀與贊頌，荷葉母親是一篇贊頌母愛的美文。作者被雨打紅蓮、荷葉護蓮的生活場景所感動，而聯(lián)想到母親的呵護與關愛。她以荷葉為題，托物抒情，吟唱了一曲母愛的頌歌。文如平靜的春水里繁星的倒影，晶瑩璀璨，又耐人尋味?！緦W情分析】文章歌頌母愛，文字質樸，情感真摯，極易引起共鳴。要引導學生多角度感悟文章，激發(fā)學生的感情。

2、母 親 閻 維 文,你入學的新書包有人給你拿 你雨中的花折傘有人給你打 你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包 你委屈的淚花有人給你擦 啊,這個人就是娘 啊,這個人就是媽 這個人給了我生命 給我一個家 啊,不管你走多遠 無論你在干啥 到什么時候也離不開 咱的媽,你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛 你回到(那)家里邊有人沏熱茶 你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚 你露出(那)笑容時有人樂開花 啊,這個人就是娘 啊,這個人就是媽 這個人給了我生命 給我一個家 啊,不管你多富有 無論你官多大 到什么時候也不能忘 咱的媽,荷葉 母親,心 冰,冰心 (19001999),原名。

3、荷葉 母親,冰心,導入 20世紀，中國文壇翩然走過一位女作家。她的文字清新雋永，如文學夜空顆顆璀璨的繁星，至今仍熠熠生輝；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微風過后，蕩起陣陣愛的漣漪。她就是著名作家 冰心女士。今天就讓我們 一起走進冰心的散文詩代 表作荷葉母親。,學習要求： 1.反復朗讀，理解作品主題，品味作品的情感。 2.學習借景抒情的寫作手法。 3.感受人間至情，學會感恩。,冰心(19001999)， 原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學家。 代表作有： 散文集寄小讀者 詩集繁星、春水 冰心的創(chuàng)作內容大致。

4、荷葉 母親,冰心,冰心(19001999)， 原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學家。 代表作有： 散文集寄小讀者 詩集繁星、春水 冰心的創(chuàng)作內容大致包括： 母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。,作者簡介,花瑞： 蓮蓬： 煩悶： 菡萏： 亭亭： 適意： 徘徊： 斜： 遮攔： 蔭蔽：,ru,linpng,心情不暢快。,hndn 荷花，文中指含苞待放。,形容高聳； 形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒適。,pihui 在一個地方來回地走； 比喻猶豫不決。,q 傾斜，歪斜。,zh 遮擋，阻擋。,yn b （。

5、荷葉 母親,母親,冰 心,散 文 詩,冰心 (19001999),原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學家。,代表作有：散文集寄小讀者 詩集繁星、春水,冰心的創(chuàng)作內容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。,花瑞： 蓮蓬： 煩悶： 菡萏： 亭亭： 適意： 徘徊： 斜： 遮攔： 蔭蔽：,ru,linpng,心情不暢快。,hndn 荷花，文中指含苞待放。,形容高聳； 形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒適。,pihui 在一個地方來回地走； 比喻猶豫不決。,q 傾斜，歪斜。,zh 遮擋，阻擋。,yn b （樹葉）。

6、汶川地震中被救出來的嬰兒,在汶川地震后的廢墟中，一位母親用自己的身軀給孩子撐起了一片生存的天空。,荷葉 母親 冰心,學習目標,1、體會文章的情感基調，有感情地朗讀課文并能背誦全文。 2、學習借物抒情或托物言。

7、2019-2020年七年級語文上冊荷葉母親教學設計 人教新課標版 （1）指導學生把握詩文的感情基調，有感情地朗讀課文，體會本文感人至深的親情 （2）培養(yǎng)自主、合作、探究、感悟的學習方式。 過程與方法目標 、自主。

8、荷葉母親,作者：冰心,冰心簡介,冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。冰心的創(chuàng)作內容大致包括三個方面：母愛、童真、自然美。以宣揚“愛的哲學”著稱。,代表作：,詩集：繁星春。

9、荷葉母親 母親 冰心 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 中國現(xiàn)代著名女作家 兒童文學家 代表作有 散文集 寄小讀者 詩集 繁星 春水 冰心的創(chuàng)作內容大致包括 母愛 童真 自然三個方面 以宣揚 愛的哲學 著稱 而母愛 就是 愛的哲。

10、荷葉 母親 教案設計 教學目標 1 知識與能力 指導學生把握詩歌的感情基調 有感情地朗讀課文 培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力 2 過程與方法 品味詩歌的精美的語言 3 情感與價值 體會母子情 教學重點 體會詩歌感情 能有感情地朗讀。

11、有一個人 她永遠占據(jù)在你心最柔軟的地方 你愿用自己的一生去愛她 有一種愛 它讓你肆意的索取 享用 卻不要你任何的回報 這一個人 叫 母親 這一種愛 叫 母愛 荷葉母親 母親 冰心 散文詩 散文詩小常識 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體 一般篇幅短小 具有詩的意境和散文表現(xiàn)力 表象是散文 本質是詩 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 中國現(xiàn)代著名女作家 兒童文學家 代表作有 散文集 寄小讀者。

12、荷葉母親冰心 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家 兒童文學家 代表作有 散文集 寄小讀者 詩集 繁星 春水 冰心的創(chuàng)作內容大致包括 母愛 童真 自然三個方面 以宣揚 愛的哲學 著稱 而母愛 就是 愛的哲學 的根本出發(fā)點 作者簡介 花瑞 蓮蓬 煩悶 菡萏 亭亭 適意 徘徊 欹斜 遮攔 蔭蔽 ru li np ng 心情不暢快 h nd n荷花 文中指含苞待放 形容高。

13、荷葉母親教案教材內容：七年級人教版新教材第五單元，第24課，第2篇散文詩，原為紙船，今更新為荷葉母親教材分析：詩兩首是七年第五單元以親情為主題的一篇自讀課文，都抒發(fā)子女對母親的愛，在母親身邊，孩子沐浴母愛的光輝，是何等幸?？鞓?；心中的雨來了，只有母親，才是子女在無遮攔天空下的蔭蔽，讀這篇課文，讓學生學會用心靈去跟作者進行交流、對話，去分享那真摯美好的親情。

14、綏濱二中“三段五步”教學模式導學案課 題荷葉母親編制時間2015.9.2課 時 1主備課人馮良全 備課人馮良全 于忠芬 審核人于佳祥教 學三維目標知識與能力了解冰心及相關文學常識，扎實掌握“瑞、菡萏、徘徊、欹斜、蔭蔽”等重點詞語。過程與。

15、荷葉母親 教學過程一、詩歌導入：有一個人，她永遠占據(jù)在你心最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報這一個人，叫“母親”，這一種愛，叫“母愛”！今天我們將有幸學習著名作家冰心的一首歌頌母愛的詩歌荷葉 母親。二、介紹作者原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學家。代表作有：散文集寄小讀者 ，詩集繁星、春水。

16、荷葉母親冰心,自主預習,1、了解作者經(jīng)歷及其創(chuàng)作：冰心，現(xiàn)當代女作家，兒童文學家。原名，筆名。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。有散文集，詩集。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。,謝婉瑩冰心。寄小讀者繁星春水,冰心的創(chuàng)作內容大致包括對母愛和童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面。以宣揚“愛。

17、荷葉母親,冰心,冰心(19001999)，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學家。代表作有：散文集寄小讀者詩集繁星、春水冰心的創(chuàng)作內容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。,作者簡介,泰戈爾對冰心的影響1、而惟獨冰心最得泰戈爾思想和藝術的精髓，成了“最有名神形畢肖的泰戈爾的私淑弟子”(徐志摩泰戈爾來華。

18、荷葉 母親導學案一、學習目標：1、了解作者及其主要作品；學習以物喻人的寫法；2、把握詩文的感情基調，有感情的朗讀詩文；3、體驗人間親情，感受美的熏陶，培養(yǎng)審美能力。 學習重點:反復誦讀，品味詩歌的語言，領會詩歌美好的母子情。學習難點：把握詩歌情感基調，通過誦讀揣摩，逐步提高鑒賞詩歌的能力。二、資料助讀作者介紹 冰心。