1、課時(shí)教法分析 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課前自主導(dǎo)學(xué) 課堂互動(dòng)探究 圖表活動(dòng)解讀 當(dāng)堂雙基達(dá)標(biāo) 環(huán)境管理的基本內(nèi)容 環(huán)境目標(biāo)和規(guī)劃 環(huán)境管理的手段 行政程序 法律 經(jīng)濟(jì)手段 我國(guó)的環(huán)境管理 城鄉(xiāng)建設(shè) 實(shí)施 社會(huì) 養(yǎng)護(hù)更新 永續(xù)利。

2、網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建 區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān) 教 材 詳 解 區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān) 教 材 詳 解 區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān) 教 材 詳 解 區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān) 教 材 詳 解 區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān) 教 材 詳 解 區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān) 教 材 詳 解 區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān) 教 材 詳 解 。

3、考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思考考點(diǎn)點(diǎn)突突破破講講與與練練課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)思思路路構(gòu)構(gòu)建建想想與與悟悟基基礎(chǔ)礎(chǔ)梳梳理理學(xué)學(xué)與與思思最新考綱最新考綱考綱解讀考綱解讀1.環(huán)境。

4、課時(shí)2生態(tài)環(huán)境問(wèn)題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)環(huán)境污染與防治環(huán)境管理走進(jìn)高考第一關(guān)：考點(diǎn)關(guān) 考點(diǎn)回歸 考點(diǎn)一生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因1.主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題包括：生物物種減少森林和草原破壞土地荒漠化水土流失和濕地減少等。2荒漠化定義：指包括氣候變異和定義：。

5、選修六環(huán)境保護(hù)選修六環(huán)境保護(hù)要點(diǎn)歸納梳理經(jīng)典示例探究高考達(dá)標(biāo)演練復(fù)習(xí)效果檢測(cè)第五講環(huán)境管理第五講環(huán)境管理選修六環(huán)境保護(hù)選修六環(huán)境保護(hù)要點(diǎn)歸納梳理經(jīng)典示例探究高考達(dá)標(biāo)演練復(fù)習(xí)效果檢測(cè) 一環(huán)境管理概述選修六環(huán)境保護(hù)選修六環(huán)境保護(hù)要點(diǎn)歸納梳理經(jīng)典。

6、章末整合章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本專題欄目開(kāi)關(guān)本專題欄目開(kāi)關(guān)章末整合章末整合教材詳解區(qū)教材詳解區(qū)本專題欄目開(kāi)關(guān)本專題欄目開(kāi)關(guān)章末整合章末整合教材詳解區(qū)教材詳解區(qū)本專題欄目開(kāi)關(guān)本專題欄目開(kāi)關(guān)章末整合章末整合教材詳解區(qū)教材詳解區(qū)本專題欄目開(kāi)。

7、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)章末整合章末整合教材詳解教材詳解區(qū)區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)章末整合章末整合教材詳解教材詳解區(qū)區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)章末整合章末整合教材詳解教材詳解區(qū)區(qū)本課欄目開(kāi)關(guān)本課欄目開(kāi)關(guān)章末整合章末整合。

8、考點(diǎn)二環(huán)境管理,一、認(rèn)識(shí)環(huán)境管理 1.實(shí)行環(huán)境管理的必要性,2.環(huán)境管理的對(duì)象,3.環(huán)境管理的基本手段,二、環(huán)境管理的國(guó)際合作 1.環(huán)境管理中國(guó)際合作的必要性,2.中國(guó)認(rèn)真履行國(guó)際公約和國(guó)際合作 我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域,不僅有履行國(guó)際公約和進(jìn)行國(guó)際合作的責(zé)任和義務(wù),而且在解決我國(guó)嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題方面有尋求國(guó)際合作的必要性。,。

9、區(qū)域地理區(qū)域地理第第 四四 講講 環(huán)境污染及其防治環(huán)境管理環(huán)境污染及其防治環(huán)境管理 歸納總結(jié) 水體富營(yíng)養(yǎng)化的危害1植物和魚(yú)類大量死亡。藻類聚集在水體表層，遮蔽陽(yáng)光，使水體中的植物因光合作用受阻而死亡。藻類本身有毒，殘?bào)w分解后消耗大量溶解氧，。

10、環(huán)境管理 選修6 環(huán)境保護(hù) 微專題5中國(guó)環(huán)境管理的政策法規(guī)體系環(huán)境保護(hù)行動(dòng)12疑難剖析中國(guó)環(huán)境管理的政策法規(guī)體系 主題13政策體系基本國(guó)策環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略方針三同步三統(tǒng)一管理政策l 以防為主，防治結(jié)合l 誰(shuí)污染，誰(shuí)治理l 強(qiáng)化環(huán)境管理法規(guī)體系環(huán)。

11、分類方法分類方法分類分類主要內(nèi)容主要內(nèi)容按照環(huán)境按照環(huán)境管理的范管理的范圍分類圍分類資源環(huán)資源環(huán)境管理境管理自然資源的保護(hù)，包括不可再生資源自然資源的保護(hù)，包括不可再生資源的合理利用，以及可再生資源的恢復(fù)的合理利用，以及可再生資源的恢復(fù)和永。

12、上一頁(yè)上一頁(yè)返回首頁(yè)返回首頁(yè)下一頁(yè)下一頁(yè)課課時(shí)時(shí)教教法法分分析析教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)課課堂堂互互動(dòng)動(dòng)探探究究圖圖表表活活動(dòng)動(dòng)解解讀讀當(dāng)當(dāng)堂堂雙雙基基達(dá)達(dá)標(biāo)標(biāo)環(huán)境管理的基本內(nèi)容環(huán)境管理的基本內(nèi)容環(huán)境目標(biāo)和規(guī)劃 環(huán)境。