1、.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式新版教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案教科版修訂版六年級(jí)下冊(cè)教材目錄第四單元 環(huán)境和我們1 一天的垃圾2 垃圾的處理3 減少丟棄及重新使用4 分類和回收利用5 一天的生活用水6 污水和污水處理7 考察家鄉(xiāng)的自然水域8 環(huán)境問題和我們的行動(dòng)第四單元 環(huán)境和我們1、一天的垃圾【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來污。

2、環(huán)境問題和我們的行動(dòng),生活垃圾的危害,烏黑的水、散發(fā)惡臭,垃圾對(duì)環(huán)境的危害,4、招引蠅蚊、傳染疾病。,2、水污染：生活垃圾堆放時(shí)腐爛的廢水及滲濾液之類流入附近地表，產(chǎn)生水污染。,3、土壤污染：滲濾液滲透進(jìn)入土壤，會(huì)影響土壤土質(zhì)，同時(shí)對(duì)地下水也產(chǎn)生一定的污染。,1、大氣污染：垃圾堆放過程中會(huì)有惡臭產(chǎn)生，對(duì)大氣環(huán)境產(chǎn)生污染。,大氣污染,大氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中，呈現(xiàn)出足夠的濃度，達(dá)到足夠的時(shí)間，并因此危害了人體的舒適、健康或環(huán)境污染的現(xiàn)象。,工廠滾滾濃煙,大氣污染,汽車尾氣,焚燒。

3、一天的生活用水教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念 人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。 過程與方法 1、統(tǒng)計(jì)、分析、比較家庭一天的生活用水。 2、提高學(xué)生查找、收集、整理資料、處理信息的能力。 情感態(tài)度價(jià)。

4、5.一天的生活用水 一、教材簡析： 本課內(nèi)容包括三部分。 第一部分：我一天用了多少水 教科書提示了兩種記錄方法，一種是用自制量杯逐項(xiàng)測量每一次生活用水，再累加起來得出一天的用水總量。因?yàn)橛行┯盟^難用量杯測。

5、分類和回收利用 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。 2、垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對(duì)一些有毒垃圾的處理。 3、堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。

6、減少丟棄及重新使用教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、減少垃圾很重要，它是從源頭上解決垃圾問題的辦法。 2、過度包裝會(huì)造成資源浪費(fèi)且產(chǎn)生大量垃圾，濫用塑料袋也會(huì)造成的環(huán)境污染。 3、研究包裝盒是否過度包裝，探索減少丟。

7、7. 考察家鄉(xiāng)的自然水域 一、教材簡析： 本課分為三部分：第一部分，制訂考察計(jì)劃，幫助學(xué)生理清考察的目的和注意事項(xiàng)。計(jì)劃中有“注意事項(xiàng)”，強(qiáng)調(diào)了要注意安全，這是不能忽視的。第二部分實(shí)地考察，提示了考察的。

8、污水和污水處理 一、人類的活動(dòng)造成了污水。8分鐘 師：今天的課與水有關(guān)。實(shí)驗(yàn)桌上和水箱里裝的都是清水。（舀一杯） 【板書：清潔的水】 師：用水可以做很多事情，這個(gè)場景熟悉吧！這里的哪個(gè)活動(dòng)要用到水？像這樣。

9、 我們每天都要消耗食物和各種各樣的生活用品 與此同時(shí) 也就會(huì)產(chǎn)生許多垃圾 一天的垃圾 剩飯 菜葉 易拉罐 廢紙 破玻璃杯 硬紙板 廢電池 塑料袋 餐巾紙 壞電視 廢燈管 零食包裝袋 泡沫 舊衣服 過期藥品 塑料瓶 壞音箱等 探討一 我家一天的垃圾 試著給這些垃圾分類 按材料分 按是否有毒分 按是否容易腐爛分 按用途分 塑料 金屬 紙 玻璃等 食物 包裝用品 電器 衣物等 有毒 無毒 容易腐爛 不容。

10、污水和污水處理 火眼金睛找不同 小游戲 火眼金睛找不同 小游戲 小游戲 火眼金睛找不同 小游戲 火眼金睛找不同 觀察比較清水和污水 你想用什么方法來處理污水呢 1 需要什么材料 2 具體怎么操作 3 要注意些什么問題 實(shí)驗(yàn)儀器 凈水杯 鑷子 凈水器 的罐體 棉花 活性炭 紗布 小卵石 石英砂 紙巾 實(shí)驗(yàn)材料 塑料片 金屬片 活動(dòng)流程 先設(shè)計(jì)圖紙 再組裝過濾器 過濾污水 觀察比較過濾前后的水樣 思考。

11、 考察家鄉(xiāng)的自然水域 水 水資源被污染可能會(huì)導(dǎo)致什么問題呢 危害工農(nóng)業(yè) 工業(yè)用水需先進(jìn)行凈化 要花更多的錢 造成資源能源的浪費(fèi) 生產(chǎn)停頓 用廢水澆灌農(nóng)作物會(huì)使作物減產(chǎn) 品質(zhì)降低 甚至使人畜受害 大片農(nóng)田遭受污染 降低土壤質(zhì)量 大量魚類死于水質(zhì)污染漁民損失慘重 水污染嚴(yán)重致農(nóng)作物絕收 河北癌癥村 村民用污水灌溉長出的桔子 葫蘆 危害生態(tài)環(huán)境 水污染破壞了水生生物的生存環(huán)境 導(dǎo)致它們死亡 同時(shí)也使很多。

12、目前處理垃圾常用的方法是 減少垃圾數(shù)量 如何 填埋與焚燒 無論是哪種處理方法 都會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害 而且處理起來也十分困難 為此我們只有 減少丟棄 重新使用 及 減少紙袋 塑料袋和一次性筷子的使用延長物品的使用壽命包裝禮盒 我們每天產(chǎn)生的垃圾中哪些是可以減少的 限塑令 2007年12月31日 中華人民共和國國務(wù)院辦公廳下發(fā)了 國務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知 從2008年6月1日起 。

13、分類和回收利用 塑料瓶 紙杯 燈籠 1 2 3 4 5 一次性紙杯的妙用 生活廢物真不少隨意亂扔可不好滋生細(xì)菌傳疾病環(huán)境污染別小瞧廢物分類巧處理搖身一變成了寶 我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男U舊物品呢 順口溜 請(qǐng)同學(xué)們思考一下 如何變廢為寶呢 1 改變外部條件 對(duì)于同一個(gè)事物 外部環(huán)境的不同可能導(dǎo)致其發(fā)生不同的發(fā)展方向 在某處被認(rèn)為的 廢物 移到另一個(gè)地方 就可能變成 寶物 2 改變自身屬性 如果對(duì)此 廢物。

14、考察家鄉(xiāng)的自然水域 秀山麗水養(yǎng)生福地 淘金遂昌畬鄉(xiāng)景寧童話云和仙都縉云劍瓷龍泉畫鄉(xiāng)蓮都世界青田田園松陽廊橋慶元 我們家鄉(xiāng)的水系概況 甌江帆影 漁舟唱晚 南明湖夜色 美麗的南明湖 這就是我們的家鄉(xiāng) 秀山麗水 你覺得 我們家鄉(xiāng)的自然水域有沒有受到污染呢 你認(rèn)為哪些原因造成了家鄉(xiāng)的水污染 主要污染源 1 生活污染2 農(nóng)業(yè)污染3 畜禽養(yǎng)殖污染4 工業(yè)污染排放5 水產(chǎn)養(yǎng)殖污染6 河道采砂污染7 考察家鄉(xiāng)的自。

15、一天的垃圾 比爾蓋茨 沒有不能利用的垃圾 只有放錯(cuò)位置的資源 請(qǐng)同學(xué)們思考 如何幫垃圾分類 我家一天的垃圾統(tǒng)計(jì) 一天的垃圾 塑料 金屬 玻璃 紙 布等垃圾 有毒垃圾 無毒垃圾 易腐爛垃圾 不易腐爛垃圾 生活垃圾 工業(yè)垃圾 農(nóng)業(yè)垃圾 食物 包裝 一次性用品等 可回收 不可回收 一個(gè)人每天約產(chǎn)生垃圾0 8千克計(jì)算我班30個(gè)家庭每天產(chǎn)生多少千克垃圾 全校呢 200人 以北京市為例 現(xiàn)在北京人均日產(chǎn)生活垃。

16、減少丟棄及重新使用 復(fù)習(xí) 1 垃圾處理的方法有哪些 填埋 焚燒 堆肥 2 焚燒垃圾有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 一 優(yōu)點(diǎn) 占地小 避免了垃圾污染地下水 產(chǎn)生的熱量可用來發(fā)電 二 缺點(diǎn) 消耗大量電能 產(chǎn)生有毒物質(zhì) 造成二次污染 噴灑出的水代表雨水 底部清澈的水代表地下水 被污染的紙巾代表垃圾 細(xì)石子代表土壤 一 減少丟棄 日常生活中哪些垃圾是可以減少的 1 紙袋 塑料袋2 一次性用品3 包裝盒 包裝紙 討論 商。

17、 一天的生活用水 我們一天要用掉多少水 淡水是我們?nèi)祟惡推渌锷娴谋匦杵?請(qǐng)大家仔細(xì)想想生活中哪里用到水了 但是地球上的淡水資源十分有限 地球上的多數(shù)地區(qū)缺水 淡水是我們?nèi)祟惡推渌锷娴谋匦杵?1 估計(jì)你一天的生活用水 并填在你手中的統(tǒng)計(jì)表中2 家庭生活用水如做飯用水 要用用水量除以家人數(shù) 活動(dòng)一 估計(jì)一天中我要用掉多少水 單位 升 0 5 2 5 1 5 1 2 5 1 7 7 7 30。

18、考察家鄉(xiāng)的自然水域 現(xiàn)在的東洋溪 我的考察計(jì)劃表 考察報(bào)告 從自身做起 不向小溪中投放垃圾 對(duì)身邊的人宣傳保護(hù)我們的小溪 自發(fā)組織去清理小溪上的垃圾 向政府建議加強(qiáng)治理小溪的力度 我的建議 如何保護(hù)家鄉(xiāng)的水環(huán)境 。

19、分類和回收利用 垃圾分類大闖關(guān) 通關(guān)者可獲得 愛綠小衛(wèi)士 稱號(hào) 愛綠小衛(wèi)士 垃圾分類大闖關(guān) 通關(guān)者可獲得 愛綠小衛(wèi)士 稱號(hào) 愛綠小衛(wèi)士 第一關(guān) 垃圾分類妙處多 垃圾分類大闖關(guān) 通關(guān)者可獲得 愛綠小衛(wèi)士 稱號(hào) 愛綠小衛(wèi)士 第二關(guān) 垃圾分類小能手 垃圾分類大闖關(guān) 通關(guān)者可獲得 愛綠小衛(wèi)士 稱號(hào) 愛綠小衛(wèi)士 第三關(guān) 垃圾分類小百科 垃圾分類小常識(shí) 垃圾分類大闖關(guān) 通關(guān)者可獲得 愛綠小衛(wèi)士 稱號(hào) 愛綠小衛(wèi)。

20、教科版_科學(xué)_六年級(jí)下冊(cè)_環(huán)境和我們_4_分類和回收利用教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、背景和目標(biāo)生活中，我們每天要產(chǎn)生很多廢棄物，面對(duì)這些廢棄物垃圾，引導(dǎo)學(xué)生思考如何“變廢為寶”、“點(diǎn)石成金”，如何承擔(dān)起自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)清解決垃圾問題的重要性和緊迫性。從自己做起，從身邊的事情做起，為創(chuàng)建清潔美麗的環(huán)境做些力所能及的事情。。

21、垃圾的處理 垃圾的露天堆放 會(huì)造成什么影響 1 污染環(huán)境 產(chǎn)生異味 2 滋生蚊蟲 傳染疾病 3 占用道路 影響市容 說一說 垃圾處理的第一種方法 垃圾填埋場 海南島外島垃圾填埋場 填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料 沙子 燒杯 浸過墨水的紙巾 清水 鑷子方法 在燒杯中放入淘洗干凈的沙子約1厘米厚 然后加入清水 使水剛好位于沙子的一半 用鑷子往杯中靠杯壁處放入幾團(tuán)浸過墨水的紙巾 用沙子埋住 再慢慢地往上面噴。

22、一天的生活用水 1 請(qǐng)大家仔細(xì)回想昨天都是什么時(shí)候用到水了 2 估計(jì)你一天的生活用水 并填在你手中的統(tǒng)計(jì)表中3 家庭生活用水如做飯用水 要用用水量除以家人數(shù) 溫馨提示 估計(jì)一天中我要用掉多少水 單位 升 查看家里的水表 我們一家一天要用掉多少水 把一天的用水量除以家里的人口數(shù) 就是一個(gè)人一天的平均用水量 估計(jì)一天中我家要用掉多少水 單位 升 看圖 看水表 讀出讀數(shù) 236 14m3 172 934。

23、分類和回收利用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道垃圾中的一些原材料可以重新回收利用 這樣可以減少垃圾 節(jié)約資源 知道垃圾分類 分裝便于垃圾回收利用和對(duì)一些有毒垃圾的處理 堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料 2 會(huì)進(jìn)行垃圾的分類分裝 參與回收利用的活動(dòng) 3 培養(yǎng)強(qiáng)烈的資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí) 養(yǎng)成垃圾分類 節(jié)約資源的習(xí)慣 可回收利用的垃圾 調(diào)查附近的廢品回收站或詢問廢品回收工作者 他們回收些什么 這些物品回收后用什么用處。

24、污水和污水處理 農(nóng)業(yè) 殺蟲劑 肥料 除草劑 工業(yè) 廢水 廢渣 油污 家庭 洗滌劑 生活垃圾 排泄物 動(dòng)物 尸體 農(nóng)業(yè)污水 工業(yè)污水 生活污水 水污染主要是造成的 人類活動(dòng) 觀察自來水和生活污水 顏色 沉淀物 透明度 無 有 好 有 無 差 自來水和生活污水對(duì)比 污水的凈化實(shí)驗(yàn) 沉淀 過濾 沉淀 靜止 使不溶解水的雜質(zhì)分離 過濾 使流體通過濾紙或其他多孔材料 把所含的固體顆粒或有害成分分離出去 1 。

25、環(huán)境問題和我們的行動(dòng) 比一比 看一看 你想說點(diǎn)什么 沒有污染的地球 被垃圾包圍的地球 我們已學(xué)過和環(huán)境問題 環(huán)境問題和我們的行動(dòng) 垃圾污染 水污染 除此之外還面臨的環(huán)境問題 大氣污染 白色污染 物種滅絕速度加快 什么叫大氣污染 大氣污染通常是指由于人類活動(dòng)或自然過程引起某些物質(zhì)進(jìn)入大氣中 呈現(xiàn)出足夠的濃度 達(dá)到足夠的時(shí)間 并因此危害了人體的舒適 健康或環(huán)境污染的現(xiàn)象 大氣中的二氧化碳濃度增加 產(chǎn)生。

26、教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)易錯(cuò)集訓(xùn)-第四單元 環(huán)境和我們姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . “國際生物多樣性日”是在每年的（ ）A5月22日B6月22日C9月22日2 . 下列能源中，（ ）是可。

27、減少丟棄及重新使用 生活中哪些垃圾是可以減少的 減少丟棄及重新使用 包裝的作用 便于保存 運(yùn)輸 計(jì)量 標(biāo)識(shí) 衛(wèi)生 美觀等 減少丟棄及重新使用 給商品的生產(chǎn)廠家寫幾點(diǎn)減少包裝浪費(fèi)的建議 我的建議 1 商家自律把商品簡包裝 大包裝 不過度包裝 不參與不正當(dāng)競爭 2 制定相應(yīng)的包裝回收制度 3 開展環(huán)保宣傳 提高消費(fèi)意識(shí) 重新使用 重新使用是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品 它也是減少垃圾的重要方。

28、污水和污水處理 水的污染源可能來自哪兒 肥料 廢水 油污 洗滌劑 排泄物 尸體 工業(yè) 生活 生物 觀察比較自來水和生活污水 無色 有色 渾濁 無 有異味 無 有 好 差 罐頭加工廠排放的污水 印染廠排放的污水 化工廠刺鼻 刺眼的污水 造紙廠排放的污水 農(nóng)藥排放導(dǎo)致野生水生動(dòng)物死亡 大量魚類死于水質(zhì)污染漁民損失慘重 石油污染下的海鳥 死于石油泄漏下的海龜 不潔凈的水為各種寄生蟲 變形蟲和細(xì)菌提供了溫。

29、 的 生 活 一 用 水 天 我們一天要用掉多少水 生活用水是什么水 淡水 淡水是我們?nèi)祟惡推渌锷娴谋匦杵?請(qǐng)大家仔細(xì)想想生活中哪里用到水了 估計(jì)一天中我要用掉多少水 單位 升 0 5 2 5 1 5 1 2 5 1 7 7 7 30 查看家里的水表 我們一家一天要用掉多少水 把一天的用水量除以家里的人口數(shù) 就是一個(gè)人一天的平均用水量 看圖 看水表 讀出讀數(shù) 236 14m3 272 934。

30、垃圾的露天堆放 會(huì)造成什么影響 垃圾的處理 教科版 六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 簡單的填埋 就是找塊空地 挖個(gè)大坑 把垃圾倒進(jìn)去 再用泥土蓋起來 方案一 填埋垃圾 噴灑出的水代表雨水 底部清澈的水代表地下水 被污染的紙巾代表垃圾 細(xì)石子代表土壤 玻璃瓶代表垃圾填埋場 墨水?dāng)U散代表污染擴(kuò)散 填埋垃圾模擬實(shí)驗(yàn) 方法 在廣口瓶中放入淘洗干凈的細(xì)石子約3厘米厚 然后加入清水 使水剛好位于石子的一半 用鑷子往瓶中靠瓶壁。

31、 和 我們的行動(dòng) 環(huán)境問題 和 我們的行動(dòng) 十大問題 全球變暖 臭氧層破壞 土地荒漠化大氣污染 酸雨蔓延 森林銳減固體廢棄物污染 白色污染 水體污染生物多樣性減少 物種滅絕速度加快 海洋污染 小組內(nèi)交流信息 小組長負(fù)責(zé)記錄 可以用彩色筆書寫 如有重復(fù)的方面不用重記 完成調(diào)查報(bào)告中的內(nèi)容 自主探究交流 大氣污染的情況 2013年1月9日以來 全國中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中 唐山也不例外 工。

32、四川省科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)易錯(cuò)集訓(xùn)-第四單元 環(huán)境和我們姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 屬于可再生性能源的是（ ）A風(fēng)能B煤C天然氣2 . 為減少大氣污染，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）。A制定嚴(yán)格的汽車。

33、教科版_科學(xué)_六年級(jí)下冊(cè)_環(huán)境和我們_4_分類和回收利用 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 一、背景和目標(biāo) 生活中，我們每天要產(chǎn)生很多廢棄物，面對(duì)這些廢棄物垃圾，引導(dǎo)學(xué)生思考如何“變廢為寶”、“點(diǎn)石成金”，如何承擔(dān)起自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)清解決垃圾問題的重要性和緊迫性。從自己做起，從身邊的事情做起，為創(chuàng)建清潔美麗的環(huán)境做些力所能及的事情。 二、教材分析 。