1、環(huán)境心理學(xué)與 室內(nèi)設(shè)計,心理學(xué)和環(huán)境心理學(xué) 1、心理學(xué)：Psychology 心理學(xué)是研究行為與心理歷程的科學(xué)。 2、環(huán)境心理學(xué) ： “研究環(huán)境與人的心理之間相互作用、相互關(guān)系的科學(xué)”，或者說是“研究人與周圍環(huán)境之間關(guān)。

2、第三章人和環(huán)境PersonandEnvironment,主要介紹人和環(huán)境交互作用的基礎(chǔ)和過程主要介紹行為與環(huán)境，即人的行為表現(xiàn)、特征、和規(guī)律,第一節(jié)人和環(huán)境的交互作用ReciprocationofPersonandEnvironment,一、人與自然環(huán)境1。

3、建筑環(huán)境心理學(xué) 私密性與領(lǐng)域性 探討環(huán)境心理學(xué)中的空間行為 空間行為是環(huán)境心理學(xué)八大研究領(lǐng)域之一 它并不是研究衣食住行這類表面現(xiàn)象 而是透過現(xiàn)象研究人使用空間的固有方式 即人如何使用空間作為人際交往的手段。

4、緒論 環(huán)境心理學(xué)是研究人類行為 包括經(jīng)驗和行動 與其相應(yīng)環(huán)境 包括物質(zhì) 社會 文化環(huán)境 之間的相互關(guān)系的科學(xué) 環(huán)境心理學(xué)的研究方法被試者的選擇 全部參與 抽樣 不經(jīng)選擇 實驗現(xiàn)場的選擇 大小現(xiàn)場 模擬現(xiàn)場 方法的選擇 觀察法 提問法 模擬法 第一章 感覺人腦對于直接作用與感覺器官的事物個別屬性的反應(yīng) 注意是心里活動對一定對象的指向和集中 聯(lián)覺是一種感覺引發(fā)另一種感覺的現(xiàn)象 引起注意的因素刺激物的對。

5、環(huán)境心理學(xué)調(diào)研 以校圖書館為例 一 圖書館概況 湖北工業(yè)大學(xué)圖書館占地面積18914平方米 總建筑面積45874 93平方米 共7層 目前是中南地區(qū)單體最大的圖書館之一 既是校園內(nèi)的標(biāo)志性建筑 也是廣大師生知識的殿堂 湖北工業(yè)大學(xué)圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心和辦學(xué)的支柱 是湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀級圖書館 是中國圖書館學(xué)會團(tuán)體會員館和CNKI 中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程 知識網(wǎng)絡(luò)服務(wù)站一級站 二 周圍環(huán)境 目。

6、環(huán)境心理學(xué) 調(diào)研報告 第一章 以泉城廣場為例的格式塔原則 一 泉城廣場的概況 周圍環(huán)境 廣場環(huán)境宜人 有荷花音樂噴泉 廣場上還又很多鴿子等等 都給游人帶來身心愉悅的感受 廣場上設(shè)置了很多可供游人休息的地方 滿足了人們的需要 廣場還是會出現(xiàn)一些缺點 像這位老人在吃力的登著樓梯 廣場上缺乏規(guī)范的停車場 二 格式塔的組織原則 圖形與背景原理 接近性原則 相似的原則 連續(xù)的原理 完形的傾向 1 圖形與背。

7、從環(huán)境心理學(xué)角度解析居住區(qū)公共空間設(shè)計以荔灣區(qū)大崗元小區(qū)為例【摘要】應(yīng)用環(huán)境心理學(xué)學(xué)科理論對居住小區(qū)進(jìn)行調(diào)研、分析，解析戶外環(huán)境與人群行為之間的關(guān)系以及不同年齡層次之間人們行為模式的差異與聯(lián)系，探尋不同年齡階段人群對戶外空間的需求，尋求居住區(qū)公共空間設(shè)計,滿足不同年齡層次人群心理需求的途徑?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)境心理；年齡層次；行為模式；公共空間近年來，景觀設(shè)計項目中越來越重。

8、2002年環(huán)境心理學(xué)一 單項選擇題（每小題1分，共5分）1 個人即時的需要與公眾長遠(yuǎn)利益的沖突被John Platt稱為( C )A 社會矛盾 B 社會問題 C 社會兩難 D 個人兩難2 據(jù)對美國中產(chǎn)階級白人觀察的結(jié)果，劃分出人在社會交往中的四種距離( A )A Hall B Altman C Seott D Dean3 香與臭是一種( C )A 客觀評價 B 一般評價。

9、2002年4月環(huán)境心理學(xué)試卷一、單項選擇題 (共5道題，每題1分，共5分)1個人即時的需要與公眾長遠(yuǎn)利益的沖突被John Platt稱為 ( C )17P292A社會矛盾 B社會問題 C社會兩難 D個人兩難2據(jù)對美國中產(chǎn)階級白人觀察的結(jié)果，劃分出人在社會交往中的四種距離( A )9P155 (霍爾)A H。

10、從建筑環(huán)境心理學(xué)角度探索老年人住宅設(shè)計以山水林澗為例摘要： 我國現(xiàn)行的住宅體系在設(shè)計理念上對老年人的需求考慮不多，住宅設(shè)計應(yīng)如何適應(yīng)老齡社會，如何滿足老年人的住房需求，已成為我們所面臨的、迫切需要考慮的問題。本文分析了老年人生理及心理的特性，并就此對老年人的居住建筑設(shè)計進(jìn)行了一些探索。。

11、環(huán)境心理學(xué)EnvironmentalPsychology 李秀玲 A 設(shè)定主題進(jìn)行調(diào)研研究 完成調(diào)研報告 包括問卷 統(tǒng)計表 圖片等 需對調(diào)研數(shù)據(jù)做出自己的分析與判斷 可2 3個人一組 B 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容 選擇感興趣的點 進(jìn)行文本閱讀 需要有自己的思考和分析 無論調(diào)研報告還是讀書報告均需準(zhǔn)備以下內(nèi)容 1 文本內(nèi)容字?jǐn)?shù)2000 3000 A4打印稿 可穿插圖表圖片 2 每人5分鐘匯報演示3 電子文檔存檔。

12、環(huán)境心理學(xué)課程認(rèn)知總結(jié) 環(huán)境心理學(xué)課程認(rèn)知總結(jié)淺析環(huán)境心理學(xué)與建筑學(xué)的關(guān)系姓名：*班級：筑11班學(xué)號：159045378指導(dǎo)教師：*錄 一引言二環(huán)境心理學(xué)與建筑學(xué)概論2.1環(huán)境心理學(xué)概述2.2建筑學(xué)概述2.3環(huán)境心理學(xué)與建筑學(xué)的相互作用三人對建筑空間的需求3.1生理需求3.2安全需求3.3社交需求3.4尊重需求3.5自我實現(xiàn)需求四環(huán)境心理學(xué)與建筑學(xué)的關(guān)系論述4.1環(huán)境心理學(xué)對建筑設(shè)計的指導(dǎo)。

13、環(huán)境心理學(xué)與室內(nèi)設(shè)計,心理學(xué)和環(huán)境心理學(xué) 1、心理學(xué)：Psychology 心理學(xué)是研究行為與心理歷程的科學(xué)。 2、環(huán)境心理學(xué) ： “研究環(huán)境與人的心理之間相互作用、相互關(guān)系的科學(xué)”，或者說是“研究人與周圍環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科”。,第一章 概 述,第二章 環(huán)境心理學(xué)研究的內(nèi)容 第一節(jié) 氣候與行為 氣候?qū)π袨橛幸欢ǖ闹萍s作用，它限制了行為可能的變化范圍。 溫度：熱對個體行為的影響 熱與社會行為。

14、環(huán)境心理學(xué),課程內(nèi)容,緒論 第一章：感覺、知覺與認(rèn)知 第二章：環(huán)境知覺 第三章：環(huán)境認(rèn)知 第四章：環(huán)境-行為關(guān)系的理論 第五章：噪聲、擁擠和空氣污染 第六章：個人空間、私密性和領(lǐng)域性 第七章：城市環(huán)境的體驗和認(rèn)知 第八章：場所的評價意象 第九章：城市外部公共空間活動研究 第十章：城市環(huán)境的影響及相關(guān)討論 第十一章：建筑環(huán)境與行為,課程內(nèi)容,緒論 第一章：感覺、知覺與認(rèn)知 第二章：環(huán)境知覺 第。