1、111第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第三課時物質(zhì)的量在化學(xué)實驗中的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解物質(zhì)的量濃度的概念，掌握與物質(zhì)的量濃度有關(guān)的計算、分析方法；通過活動探究，使學(xué)生掌握一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的基本要領(lǐng)和技巧；通過交流討論，讓學(xué)生從物質(zhì)的量的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)。過程與方法通過配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液，體驗以實驗為基礎(chǔ)的實例研究方法，能獨立地與。

2、111第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用（學(xué)案）第一課時（物質(zhì)的量的單位摩爾）教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解物質(zhì)的量及其單位，了解物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)之間的關(guān)系；通過對1 mol物質(zhì)質(zhì)量的討論，理解摩爾質(zhì)量的概念以及摩爾質(zhì)量和相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系；通過對摩爾質(zhì)量概念的理解，讓學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量和物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系；過程與方法通過對物質(zhì)。

3、111第二節(jié) 化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用第二課時氣體摩爾體積教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過對1 mol物質(zhì)體積的討論，理解氣體摩爾體積的概念；通過對氣體摩爾體積概念的理解，讓學(xué)生了解物質(zhì)的量、氣體摩爾體積和氣體的體積之間的關(guān)系；阿伏加德羅定律的理解及其應(yīng)用過程與方法 通過對氣體摩爾體積概念的理解，嘗試從定量的角度去認(rèn)識物質(zhì)，體會定量研究方法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的。

4、第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性典型例題及習(xí)題一典型例題例1常溫下，純水中存在電離平衡：H2OHOH，請?zhí)羁眨焊淖儣l件水的電離平衡移動KwcH總cOH總水電離出的cH升溫到100通氯化氫102 molL加氫氧化鈉固體104 molL加氯化鈉固。