1、2.1 聲音的產生與傳播,學習目標： 1.知道什么是回聲； 2.了解聽到回聲的條件是什么,導,速度計算公式以及變形式的推導運用,思,1回聲是怎么產生的？人在什么情況下能聽到回聲？ 例2：人耳分辨出回聲的條件是：回。

2、2.1 聲音的產生與傳播,學習目標： 1.知道聲音產生的原因； 2.知道聲音是通過什么傳播的； 3.了解影響聲速的因素。,導,不撥動琴弦時我們聽不到吉他產生的聲音，而當撥動琴弦時，我們就可以聽到美妙的音樂，那么這美。

3、2.2 聲音的特性,學習目標： 1、掌握聲音的特性及其影響因素。 2、知道聲音的音調跟發(fā)聲體的頻率有關，響度跟發(fā)聲體的振幅有關。不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同,導,請同學們都閉上眼睛，找其中兩名同學分別背一首古。

4、2.3 聲音的利用,學習目標： 1.知道現(xiàn)代技術中聲的利用的兩種方式； 2.了解聲的利用在實際生活中的應用,導,聲的利用-超聲波清洗機,思,1、常見的伴隨有次聲波產生的自然災害有： ，次聲波傳播的距離 ，利用靈敏。

5、第三章：物態(tài)變化 第1節(jié) 溫度,導,寒冷的冬天，有時在馬路上我們可以看到堅硬的冰塊，但隨著陽光的照射，慢慢變成了水，最后“消失”在了空氣中，那么這個變化的決定因素時什么呢？,思,認真閱讀課本第47-50頁溫度。

6、3.2熔化和凝固,導,在燒杯中加入冰，用酒精燈給燒杯加熱，觀察冰的物態(tài)變化 思考：這是什么現(xiàn)象？,思,實驗探究：探究海波和石蠟在熔化前后的溫度變化規(guī)律 （1）按照課本P54的實驗方案進行，并記錄實驗數(shù)據 （2）繪制。

7、3.3 汽化和液化（1）,學習目標： 1.會解釋什么是汽化； 2.能說出沸騰的條件，以及沸騰實驗的相關現(xiàn)象； 3.能說出蒸發(fā)條件及影響因素 4.能區(qū)分蒸發(fā)和沸騰區(qū)別和聯(lián)系。,導,夏天在手上涂抹酒精，發(fā)現(xiàn)過一會酒精就不見。

8、3.3 汽化和液化（1）,學習目標： 1.會解釋什么是汽化； 2.能說出沸騰的條件，以及沸騰實驗的相關現(xiàn)象； 3.能說出蒸發(fā)條件及影響因素 4.能區(qū)分蒸發(fā)和沸騰區(qū)別和聯(lián)系。,導,夏天在手上涂抹酒精，發(fā)現(xiàn)過一會酒精就不見。

9、4.3 平面鏡成像,【學習目標】 1.能說出平面鏡成像的特點，成像的原理； 2.會用實驗證明平面鏡成像的特點 3.能運用平面鏡成像特點解決實際問題。 【重點難點】 重點：會用實驗證明平面鏡成像的特點 難點：運用平面鏡。

10、透鏡,導 -探究,實驗：用一塊玻璃和一個放大鏡正對投影儀射出 的光，會發(fā)現(xiàn)？ 提問: 為什么玻璃板和放大鏡對光的作用不同？,思,看書90-92頁，完成下列問題 凸透鏡： 。 1.透鏡的分類 凹透鏡： 。 2。

11、眼睛與眼鏡,導-約3分鐘,溫故知新 明確學習目標 激發(fā)興趣,思,一、自主學習：閱讀課本100-101頁，完成下列問題： 1照相機鏡頭相當于一個 ，來自物體的光經過照相機鏡頭后會聚在膠片上，形成一個________，_______。

12、5.3探究凸透鏡成像的規(guī)律,光屏,實驗器材,如何保證蠟燭的像始終能成在光屏上？,調節(jié)蠟燭、透鏡、光屏的 中心，使它們的三心在同一高度上,為了使燭焰的像成在光屏的中央。,提出猜想,凸透鏡成像可能與_____________。

13、6.1 質量,【學習目標】 1.能說出什么是物體的質量； 2.能說出質量的國際單位并進行單位換算； 3.會運用天平測量物體的質量。 【重點難點】 重點：質量的理解與測量 難點：天平的使用,導,我們知道，物體是由物質組成。

14、5.顯微鏡和望遠鏡,導,顯微鏡拍攝的細菌照片,思,1、顯微鏡 （1）基本構造：由兩個________鏡組合，一個叫________，另一個叫，反光鏡是一個________鏡，作用________。 （2）作用：觀察很小的物體。 （3）原理：被觀。

15、課題噪聲的危害和控制,咱們一起來聽幾段聲音,視頻鋼球廠的噪聲,視頻鋸木頭的的噪聲,談談你的感受,在你的周圍，還有哪些類似的聲音？,什么是噪聲？你曾經制造過噪聲嗎？,1凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音。（環(huán)境保護角度）,一、噪聲,觀察樂音和噪聲的波形,池塘蟲鳴路邊,2發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）,一、噪聲,二、噪聲的等級和危害,二。

16、運動的快慢,導,復習上節(jié)課的單位換算以及公式的變形引入平均速度的測量,思,例1小明家距學校600m遠，某天他上學時，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程，他上學的平均速度為多少？已知：S=S1=S2=V1=1m/sV2=1.5m/s求：平均速度V解；,思,探究點1：速度公式的運用例2：（列車過橋問題）一座橋全長6.89Km，江面正橋長為1570m，一。

17、6.3物質密度的測量,【學習目標】1.會運用量筒測體積；2.能運用天平及量筒測量固體和液體的密度。【重點難點】重點：能運用天平及量筒測量固體和液體的密度難點：如何應用天平和量筒測量,導,密度與我們生活息息相關，那么如何測量物質的密度呢？,思,一、基礎感知1、測量物質的密度，其測量原理是，（結合速度的測量思考）只要測出物體的和；2、測量體積一般用測出，量筒在使用時，需要注意量筒的和；3、量筒的單。

18、1 4測量平均速度 學習目標 1 學會使用秒表 刻度尺正確地測量時間 距離 并會求平均速度 2 體會設計實驗 實驗操作 記錄數(shù)據 分析實驗結果的總過程3 通過實驗激發(fā)學生的興趣 培養(yǎng)學生認真仔細的科學態(tài)度 正確 實事求是記錄數(shù)據的作風 導 演示實驗 小車從斜面滑下來 思考 小車是在斜面上是前半程運動快還是后半程運動快 思 從公式可知 如果我們測出物體運動的和通過這段路程的 就可以算出物體在這段時間。