1、會說話的石頭 【導入】一、引導學生發(fā)現大自然中石塊的特點。 (1) 出示石頭，請學生說說石頭的形狀。 師：同學們看看我手中拿的是什么？ 生1：石頭 師：對，就是石頭?？纯此袷裁矗空l來說說。（師走下臺） 生(山。

2、2019年 春 三年級美術下冊 第17課 會說話的石頭 教案 浙美版 導入 一 引導學生發(fā)現大自然中石塊的特點 1 出示石頭 請學生說說石頭的形狀 師 同學們看看我手中拿的是什么 生1 石頭 師 對 就是石頭 看看它像什么 誰來。

3、17 會說話的石頭 教學設計 1教學目標 1 多種形式引導學生觀察體驗 初步掌握在石頭上畫畫的基本方法 2 提高學生的觀察 想象和表現能力 利用石頭的特點 大膽想象添畫 美化 3 培養(yǎng)學生熱愛自然 保護自然 美化生活的意識。

4、17 會說話的石頭 教學設計 1教學目標 1 欣賞國內外各類石頭造型藝術作品 抓住石頭的色彩 肌理 質地及形狀等特點并合理展開聯想 并感受石頭造型藝術的魅力 2 從不同的角度觀察石頭 嘗試用夸張 變形等繪畫手法進行添畫。

5、17 會說話的石頭 教學設計 1教學目標 1 掌握石頭組合和彩繪的基本方法 步驟 2 提高學生的觀察 想象和表現能力 利用石頭的形狀 特點 大膽擺設 想象添畫 3 培養(yǎng)學生熱愛自然 保護自然 美化生活的意識 提高學生學習的興。

6、石頭說話 欣賞自然界中的奇石 好玩的石頭 同學們知道河灘地卵石 高山地石 打磨的山石的形態(tài)都不一樣 為什么呢 同學們知道河灘地卵石 高山的石 打磨的山石的形態(tài)都不一樣 為什么呢 因為環(huán)境 各種環(huán)境的不同造就了我們現在所看到的各種顏色 各種形態(tài)的石頭 聯想體驗 接下來請同學們從各個角度來觀察你帶來的石頭 他們的形態(tài)各是什么樣子的 你們能將以上兩塊石頭各變成什么樣子呢 看我七十二變 看我七十二變 欣賞。

7、第17課會說話的石頭 會說話的石頭 天下第一龜 獅子 會說話的石頭 兩個和尚 石頭像什么 上下左右翻轉著去看石頭的形狀像什么 形狀 顏色 肌理 質地 單塊石頭的聯想 單塊石頭的聯想 單塊石頭的聯想 還可以利用哪些材料 撿石頭 選石頭 洗石頭 曬干 找石頭的時候就應該思考它像什么 可以變成什么 勾畫 上色 作業(yè)要求 根據石頭的形狀 色彩 肌理 質地等特點進行合理的想象 運用夸張 變形等繪畫手法讓石頭。

8、第17課 會說話的石頭,會說話的石頭,天下第一龜,獅子,會說話的石頭,兩個和尚,石頭像什么？,上下左右翻轉著去看石頭的形狀像什么？,形狀,顏色,肌理,質地,單塊石頭的聯想,單塊石頭的聯想,單塊石頭的聯想,還可以利用哪些材料,撿石頭,選石頭,洗石頭（曬干）,（找石頭的時候就應該思考它像什么？可以變成什么？）,勾畫,上色,作業(yè)要求： 根據石頭的形狀、色彩、肌理、質地等特點進行合理的想象。 運用夸。

9、石 頭 說 話 欣賞自然界中的奇石 好玩的石 頭 同學們知道河灘地卵石，高 山地石，打磨的山石的形態(tài)都 不一樣。為什么呢 同學們知道河灘地卵石，高山的石， 打磨的山石的形態(tài)都不一樣。為什么呢 因為環(huán)境，各種環(huán)境的不同造就了 我們現在所看到的。