1、不讀水滸，不知天下之奇?！苯鹗@,施耐庵,小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活的一種文學(xué)體裁,或通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染反映社會生活的一種文學(xué)體裁。,小說有三個要素:、(自然環(huán)境和社會環(huán)境)。,人物形象,故事情節(jié),典型環(huán)境,走近作者,施耐庵：元末明初人，自幼聰明好學(xué)，成年博古通今，才華橫溢。經(jīng)史子集，天文地理，醫(yī)卜星象，無不精通。但其性情灑脫，淡薄名利。

2、看一看：圖中是什么？,事物的正確答案不止一個,13,思考：本文主要論述什么問題?論點是什么?,議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證方法。,請同學(xué)們自由朗讀課文,1.為什么“不滿足于一個答案，不放棄探求這一點非常重要”？,二、分析課文，體味探究,2.怎樣做一個富有創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？,議論文論證方法,舉例論證道理論證對比論證比喻論證,瓦特受到“水燒開后頂起壺蓋”的啟示，發(fā)明了蒸汽機。,牛頓受到。

3、老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀?！?悲哀？,故鄉(xiāng),第一課時,小說：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會與個人生活。,秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）伶仃（）恣睢（）獾()弶()髀(。

4、請回想句詠雪的詩句,1.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長卿逢雪宿芙蓉山主人)2孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：江雪)3.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫絕句),解題：,1.關(guān)于詞：又稱長短句。一首詞的字數(shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。比如沁園春、虞美人、水調(diào)歌頭等。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下。

5、4外國詩兩首,田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材。如過故人莊飲酒歸園田居等。,歌唱自然，贊美自然,詩歌的永恒主題。,研讀賞析蟈蟈與蛐蛐,濟慈（17951821）英國浪漫主義詩人，出身卑微，少年既成孤兒，自幼喜愛文學(xué)，他的一生寫了不少的著名詩篇，是當(dāng)時英國文壇上一顆光彩奪目的巨星。他的詩歌想象豐富，詩中有畫，色彩感強，有一種永恒的美，多。

6、平生不讀紅樓夢，滿腹詩書亦枉然。,香菱學(xué)詩,曹雪芹,紅樓夢又名石頭記，是我國一部最優(yōu)秀的古典小說，它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進行了批判。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王熙鳳、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝。

7、親愛的爸爸媽媽：你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實我很想家。爸爸每天都上班嗎？管得不嚴就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長大了。哥哥姐姐常回來嗎？替我問候他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣的。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家。

8、好讀書讀好書,寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí),一問題導(dǎo)入,二、交流預(yù)習(xí)成果,小組間交流展示搜集到的名人讀書名言、名人讀書經(jīng)驗或名人讀書故事。,1.外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。程頤,2.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向,3.讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格?！迸喔?4.少年讀書，如隙中窺月；中。

9、知識回顧 導(dǎo)入新課在詩中 雨是的使者 也是的使者 春天 愛 1 為什么雨是春天的使者 雨探訪四月的大地 給萬物帶來生機 所以雨是春天的使者 第一 五節(jié) 一 小組探究提示 兩人一組在文中圈點勾畫出相關(guān)內(nèi)容回答下列問題 一 雨是溫柔親切的 充滿愛心的 2 雨為什么是愛的使者 二 雨讓每個孩子學(xué)會勇敢的笑 三 雨祝福孩子們有美好幸福的生活 第2 3 4節(jié) 第7 8節(jié) 第9節(jié) 對孩子們的祝福也是對祖國的祝。

10、莫泊桑作品 每一篇都是一出小小的喜劇 一出小但完整的戲劇 打開一扇令人頓覺醒豁的生活窗口 讀他的作品 讀他筆下的人物 可以是哭或是笑 但永遠是發(fā)人深思的 左拉 莫泊桑 法 莫泊桑 我的叔叔于勒 成名作 羊脂球 小說風(fēng)格 1 行文波瀾起伏 故事情節(jié)巧妙 2 結(jié)局出人意料 3 心理描寫細膩生動 法國19世紀著名批判現(xiàn)實主義作家 被譽為 短篇小說巨匠 莫泊桑 1880年短篇小說 羊脂球 問世 轟動法國。

11、知識就是力量 培根 英國 不求甚解 15短文兩篇 閱讀 不求甚解 思考作者是如何理解 不求甚解 的 質(zhì)疑問難 自主閱讀 比較 談讀書 和 不求甚解 的異同 采用小組合作學(xué)習(xí)的形式對這兩篇文章進行比較閱讀 請結(jié)合具體例子加以說明 對比閱讀 品味探究 請以 我說 不求甚解 為題說一段話 要求 1 觀點鮮明 2 學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法展開論述 對比閱讀 品味探究 請結(jié)合本課所學(xué)及自己的體會 試一試 自擬。

12、歡迎你的到來 吳敬梓 十年寒窗無人問 一朝成名天下知 作者介紹 吳敬梓 清 字敏軒 號粒民 晚年又號文木老人 安徽全椒人 代表作 儒林外史 附生平 吳出生于一個科甲鼎勝的縉紳世家 其曾祖父和祖父兩代人中 共出了六名進士 包括一名榜眼 一名探花 由于家族的影響 吳少時曾熱中于科舉 早年入學(xué)為秀才 二十九歲時參加鄉(xiāng)試 卻因 文章大好人大怪 而遭黜落 他雖曾發(fā)奮制藝 但科舉并未成為他對人生的唯一追求 讀。

13、人各有志 那你的志向是 你會選擇 為什么 官員 演員 醫(yī)生 教師 軍人 律師 修鞋匠 清潔工 敬業(yè)與樂業(yè) 梁啟超 作者簡介 梁啟超 1873 1929 中國近代維新派領(lǐng)袖 學(xué)者 字卓如 號任公 又號飲冰室主人 廣東新會人 清光緒舉人 其著作編為 飲冰室合集 背景資料 敬業(yè)與樂業(yè) 是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講 中國的傳統(tǒng)文化是一種有等級色彩的官本位文化 人們奉行 萬般皆。

14、6.紀念伏爾泰逝世一百周年的演說,雨果,雨果（18021885），法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，是19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的作家。代表作品巴黎圣母院九三年悲慘世界等。雨果在83歲時死于肺炎。他死后法國舉國志哀，超過兩百萬人參加了他的從凱旋門到先賢祠葬禮游行。他被安葬在聚集法國名人紀念碑的“先賢祠”。雨果一生堅持正義，謳歌被壓。

15、星星變奏曲,江河,朦朧詩簡介：朦朧詩，作為一個獨特的詩學(xué)概念，它指的是以舒婷、顧城、江河等為代表的一批“文革”中成長的青年詩人的具有探索性的新詩潮。朦朧詩孕育于“文革”時期的“地下文學(xué)”。他們的詩以手抄形式流傳。1979年詩刊發(fā)表了舒婷的致橡樹祖國啊，我親愛的祖國等，1980年又以“青春詩會”形式集中推出了17位朦朧詩人的作品和詩歌宣言。朦朧詩隨即成為一股詩歌潮流，并且涌現(xiàn)了一大批廣。

16、人各有志，那你的志向是,敬業(yè)與樂業(yè),梁啟超,1、梁啟超先生在演講結(jié)尾說道：“我深信人類合理的生活總該如此”，結(jié)合自身實際，用自己的話說說你認為怎樣才能“合理的生活”？,有業(yè)敬業(yè)樂業(yè),業(yè)：并不局限于狹義的謀生職業(yè)，它同樣可以指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬?！?要有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，對于所作的事情要生出敬。

17、吳敬梓,作者介紹,吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年又號文木老人，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安微巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚州。善詩賦，尤以小說著稱。所作儒林外史，根據(jù)切身體驗，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。又有文木山房集。,儒林外史。

18、法)莫泊桑,我的叔叔于勒,成名作：羊脂球,小說風(fēng)格：1.行文波瀾起伏，故事情節(jié)巧妙；2.結(jié)局出人意料；3.心理描寫細膩生動.,法國19世紀著名批判現(xiàn)實主義作家，被譽為“短篇小說巨匠”。,（）于勒贊于勒（）于勒（）于勒,梳理情節(jié),盼,躲,見,情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端發(fā)展高潮結(jié)局,瀏覽課文，根據(jù)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膭釉~，梳理小說情節(jié)。,第一步：請同學(xué)們精讀第204。

19、知識就是力量。,培根（英國）,談讀書,15短文兩篇,自由朗讀，整體感知,自由朗讀課文，邊讀邊思考本文的主要內(nèi)容是什么，作者是從哪幾個方面來談讀書的。,精讀文章，細節(jié)探究,【學(xué)生再讀文章，注意下面的問題】1、讀書要有哪些好處呢？2、讀書與經(jīng)驗的關(guān)系是什么？3、什么人才可讀書用書？用書的智慧從何而來？4、理解“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。”的含義。說說比喻說理的好處。5。