學(xué)習(xí)課題。學(xué)習(xí)課題。第 周 星期 第 節(jié) 累計(jì)課時(shí) 學(xué)生姓名班級(jí)審核上課時(shí)間課型新授課時(shí)1課時(shí)課題綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用學(xué)習(xí)目標(biāo)1 闡述呼吸作用的過(guò)程.2 闡述有機(jī)物對(duì)生物體的重要作用.3 分析實(shí)驗(yàn)。依據(jù)觀。
湖南省望城縣金海雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)生物Tag內(nèi)容描述:
1、學(xué)習(xí)課題:細(xì)胞核是控制中心第 1 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 描述細(xì)胞核在生物遺傳種的重要功能遺傳信息庫(kù),說(shuō)出染色體DNA與遺傳信息之間的關(guān)系. 分析資料,闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中. 認(rèn)同遺傳信息的載體是生物體內(nèi)特定的物質(zhì).學(xué)習(xí)重點(diǎn)細(xì)胞核在生。
2、長(zhǎng)沙金海中學(xué)七年級(jí)生物綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間: 第 周 星期 第 節(jié) 累計(jì)課時(shí) 學(xué)生姓名班級(jí)審核上課時(shí)間課型新授課時(shí)1課時(shí)課題綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用學(xué)習(xí)目標(biāo)1 闡述呼吸作用的過(guò)程.2 闡述有機(jī)物對(duì)生物體的重要作用.3 分析實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)課題:第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡第 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1說(shuō)明顯微鏡的構(gòu)造和作用. 2能獨(dú)立使用顯微鏡,觀察到清晰的圖像. 3認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法,愛護(hù)顯微鏡.學(xué)習(xí)重點(diǎn)顯微鏡的使用方法;學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng).學(xué)習(xí)難點(diǎn)規(guī)范使用顯微鏡。
4、學(xué)生姓名班級(jí)審核上課時(shí)間課型新授課時(shí)1課時(shí)課題綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用學(xué)習(xí)目標(biāo)1 闡述呼吸作用的過(guò)程.2 闡述有機(jī)物對(duì)生物體的重要作用.3 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.4 認(rèn)同綠色植物在制造有機(jī)物方面對(duì)于生物圈的重要意義.學(xué)習(xí)重點(diǎn)1呼吸作用的。
5、學(xué)習(xí)課題:第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞第 1 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞,說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn). 提高制作以及觀察臨時(shí)裝片的技能.學(xué)習(xí)重點(diǎn)說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),比較動(dòng)。
6、學(xué)習(xí)課題:第二節(jié) 植物細(xì)胞第 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法,使用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片,認(rèn)識(shí)并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖. 學(xué)生體會(huì)膽大心細(xì)是順利實(shí)驗(yàn)的必備素質(zhì);養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度. 。
7、學(xué)習(xí)課題: 第三節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)第 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)描述生物圈的范圍. 說(shuō)出生物圈為生物生存提供的基本條件. 闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng). 認(rèn)同生物圈是所有生物共同的家園,我們應(yīng)當(dāng)了解和愛護(hù)這個(gè)家.學(xué)習(xí)重點(diǎn)生物圈為生物生存提。
8、學(xué)習(xí)課題:細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量第 1 課時(shí)累計(jì) 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生能說(shuō)出細(xì)胞含有的物質(zhì),以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能;能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用. 學(xué)生能夠認(rèn)同細(xì)胞生命活動(dòng)具有物質(zhì)基礎(chǔ). 學(xué)生通過(guò)類比推理的。
9、七 年級(jí) 生物只有一個(gè)細(xì)胞的生物體 科導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n時(shí)間上課時(shí)間 月 日 星期 第 節(jié)課 題只有一個(gè)細(xì)胞的生物體第 1 課時(shí)累計(jì) 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1描述觀察到的草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu),說(shuō)明草履蟲整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成.2識(shí)別草履蟲的細(xì)部特征,依據(jù)觀。