2019 2020年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué) 混合運(yùn)算 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教材分析 本單元學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算 包括只含同一級(jí)的混合運(yùn)算 含有兩級(jí)的混合運(yùn)算 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算以及用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題 在教學(xué)過程中。
混合運(yùn)算Tag內(nèi)容描述:
1、加乘、減乘混合運(yùn)算,回顧反思,自主練習(xí),合作探索,情境導(dǎo)入,一共有60只籃子。,來(lái)了18家,每家分3只籃子。,大巴車上共有48人。,有兩輛中巴車,每輛車上有26人。,從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?,還剩幾只籃子?,3輛車一共乘坐了多少人?,根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?,明明,一、情境導(dǎo)入,一共有60只籃子。,我們來(lái)了18家,每家分3只籃子。,這輛大巴車上共有48人。,后面還有兩輛中巴車,每輛車上有26人。,還剩幾只籃子?,二、合作探索,分步,綜合,聯(lián)系,歸納,繼續(xù),你會(huì)解答嗎?試試看。,18354(只),60546(只),二、合作探索,先求已經(jīng)分了。
2、采摘節(jié) -混合運(yùn)算,看圖畫,你能提出什么問題呢?,媽媽比楊陽(yáng)多摘了多少箱葡萄? 媽媽和爸爸一共摘了多少箱葡萄?,同學(xué)們先自己完成,然后小組內(nèi)討論,同學(xué)們記得要互幫互助,一起成長(zhǎng)奧!,媽媽比楊陽(yáng)多摘了多少箱葡萄? 媽媽和爸爸一共摘了多少箱葡萄?,你能用綜合算式來(lái)解決嘛?,媽媽比楊陽(yáng)多摘了多少箱葡萄呢? 12-35 5 =12-7 =5(箱) 答:媽媽比楊陽(yáng)多摘了5箱。,媽媽和爸爸一共摘了多少葡萄?,45 5=9(箱) 12+9=21(箱),12 45 5 =12+9 =21(箱) 答:媽媽和爸爸一共摘了21箱葡萄,一個(gè)算式中,既有加減法,又有除法,應(yīng)該先算什么?,。
3、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算第三課時(shí)教案和教學(xué)反思二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算第三課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo):1. 根據(jù)實(shí)際情境,讓學(xué)生體會(huì)括號(hào)能改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。2. 在探索與交流中體會(huì)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序, 并能正確計(jì)算含有括 號(hào)的混合運(yùn)算。3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)括號(hào)能改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用, 理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的 運(yùn)算順序。學(xué)情分析:學(xué)生掌握了同級(jí)運(yùn)算及加、減、乘、除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)。
4、第一課時(shí):同級(jí)運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)教科書47頁(yè)例1 教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。2.正確掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,正確計(jì)算.3.會(huì)用脫式格式正確計(jì)算.4.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用脫式格式正確計(jì)算. 教學(xué)難點(diǎn):知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知:說出各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算。16983210625201048817二、探究新知(一)仔細(xì)觀察,收集信息,解決問題圖書閱覽室里上午有53人,中午走了24人,下午又來(lái)了38人,閱覽室里下午有多少人?問題。
5、四則混合運(yùn)算 (時(shí)間:90分鐘 滿分:100分) 1、 計(jì)算(16分) 84426 5446 89-42 2481 6819 270 4271 6539 2、 做一做 1. 下面各題第一步要先算什么?把它圈出來(lái)。(1。
6、二年級(jí)下冊(cè)混合運(yùn)算練習(xí)題 一、 脫式計(jì)算 (1) (3728)4 (2) 8630 (3) 42306 (4) 19+65 (5) 35(2821) (6) 5(284) (7)75+15-36 (8) 60408 (9) 50-(30+12) (10)(21-18)8 (11)45。
7、混合運(yùn)算 一、口 算 20 (1)153 (2)427 (3)95 (4)284 (5)123 (6)357 (7)192 (8)183 (9)2132 (10)1917 (11)289 (12)365 (13)283 (14)16。
8、乘除法和加減混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo): 1.借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。 2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算(沒有括號(hào))的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。 3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看。
9、第一單元 混合運(yùn)算 在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)理解了加、減、乘、除運(yùn)算的實(shí)際含義,有了運(yùn)用連加、連減、加減混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn),但把加減和乘除混合在一起去解決問題,對(duì)學(xué)生來(lái)說還是第一次,具有一。
10、同級(jí)運(yùn)算 教材分析 本單元學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算,包括只含同一級(jí)的混合運(yùn)算,含有兩級(jí)的混合運(yùn)算,含有小括號(hào)的混合運(yùn)算以及用綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。在教學(xué)過程中結(jié)合具體情境,體驗(yàn)運(yùn)算順序規(guī)定的合理。
11、有小括號(hào)的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo): 1. 用遷移類推的方法,對(duì)含有小括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算進(jìn)行脫式計(jì)算。 2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算(有括號(hào))的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。 3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成。
12、整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo): 1.在回顧中復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序。 2.用列綜合算式的方法解決問題。 教學(xué)重點(diǎn):對(duì)混合運(yùn)算進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的順序。
13、第3節(jié) 過河 教材第810頁(yè)的內(nèi)容。 1結(jié)合“過河”情境,讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程,認(rèn)識(shí)小括號(hào),體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。 2讓學(xué)生理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能。
14、解決問題 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,學(xué)會(huì)用色條圖(線段圖的鄒形)分析數(shù)量關(guān)系,感受其使問題簡(jiǎn)明、直觀、便于分析的作用,滲透數(shù)形結(jié)合思想,豐富解決問題的策略。 2.使學(xué)生解決問題的完整過程。
15、混合運(yùn)算(二),蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),說說每題先算什么,再口算出得數(shù),第一組:25+13-8 25-13+8,第二組:2739 2739,第三組:100+213 100-213,買1枝鋼筆和1個(gè)訂書機(jī),一共應(yīng)付多少元?,一盒鋼筆有10枝,一共80。