1、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 加法交換律 1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 第28頁(yè)的例1和做一做 第31頁(yè)練習(xí)五的第1 2 3題 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解并掌握加法交換律 并能夠用字母來(lái)表示加法交換律 2 能運(yùn)用加法交換律解答實(shí)。

2、2019 2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 加法交換律 word教案 教材 內(nèi)容 教材第27一28頁(yè)例1 上課 時(shí)間 總課時(shí) 12 主備 教師 韓科杰 第 1 課時(shí) 教學(xué)要求 1 掌握加法交換律 2 會(huì)用自己喜歡的方式表示加法運(yùn)算定律 3 運(yùn)用加法交換。

3、2019 2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 加法交換律 word教案 教學(xué)內(nèi)容 人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)加法交換律第27 28頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 能從實(shí)際例子中 觀察 概括出加法交換律 2 理解掌握加法交換律 會(huì)用字母公式表示加法交換律 3。

4、2019 2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 加法交換律 word教案1 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)27頁(yè) 28頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷加法交換律逐步符號(hào)化 形式化的過(guò)程 使學(xué)生初步感受用字母表示運(yùn)算律的優(yōu)越性 2 培養(yǎng)學(xué)。

5、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 加法交換律教學(xué)反思選擇這個(gè)內(nèi)容中作為賽課內(nèi)容，我是考慮再三的，也是沒(méi)有什么更合適的內(nèi)容的情況下選擇的。首先，它是一個(gè)計(jì)算為主的內(nèi)容，而計(jì)算教學(xué)歷來(lái)都是比較枯燥的，沒(méi)有多少的趣味性，再次，這個(gè)內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，加法交換律不就是：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變嗎？所以，上好這個(gè)內(nèi)容還是很具有挑戰(zhàn)性的，總算還是成功了。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。整個(gè)過(guò)程學(xué)生從已有的知識(shí)。

6、加法交換律和結(jié)合律多湖東湄小學(xué) 池芝靜教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)書(shū)47頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索過(guò)程，推導(dǎo)出加法交換律和結(jié)合律，會(huì)用字母表示。2、會(huì)對(duì)一些算式進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索概括出加法交換律和結(jié)合律，并初步理解運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算。難點(diǎn)：加法交換律和結(jié)合律的探索推導(dǎo)過(guò)程與運(yùn)用。教具準(zhǔn)備。

7、加法交換律 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè) 第三單元第 27 28 頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容 教材分析 加法交換律是運(yùn)算中進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的一種必要的理論依據(jù) 是學(xué)生正確 合理 靈活地進(jìn)行計(jì)算的思維素質(zhì) 加法交換律掌握的好壞將直接影響學(xué)生今后的簡(jiǎn)便計(jì) 算和計(jì)算速度 學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中 已經(jīng)接觸到了大量的加法交換律的例子 這 些具體經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)本內(nèi)容的認(rèn)知基礎(chǔ) 通過(guò)本。

8、加法交換律和結(jié)合律 多湖東湄小學(xué) 池芝靜 教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)北師大版數(shù)學(xué)上冊(cè)書(shū)47頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷探索過(guò)程，推導(dǎo)出加法交換律和結(jié)合律，會(huì)用字母表示。 2、會(huì)對(duì)一些算式進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索概括出加法交換律和結(jié)合律，并初步理解運(yùn)用簡(jiǎn)便計(jì)算。 難點(diǎn)：加法交換律和結(jié)合律的探索推導(dǎo)過(guò)程與運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備： PPT課件等。。

9、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 加法交換律教學(xué)反思 選擇這個(gè)內(nèi)容中作為賽課內(nèi)容，我是考慮再三的，也是沒(méi)有什么更合適的內(nèi)容的情況下選擇的。首先，它是一個(gè)計(jì)算為主的內(nèi)容，而計(jì)算教學(xué)歷來(lái)都是比較枯燥的，沒(méi)有多少的趣味性，再次，這個(gè)內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，加法交換律不就是：交換兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變嗎？所以，上好這個(gè)內(nèi)容還是很具有挑戰(zhàn)性的，總算還是成功了。 本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。整個(gè)過(guò)程學(xué)生從已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際。

10、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)加法交換律評(píng)課稿 易通 xx年3月7日上午第一節(jié)課，聽(tīng)了彭新燕老師執(zhí)教的加法交換律一課，加法交換律是一節(jié)概念課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。加法交換律是數(shù)學(xué)計(jì)算的法則之一。指兩個(gè)加數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生探索和理解加法交換律，并能靈活運(yùn)用，另外.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。重難點(diǎn)就是學(xué)生要從現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

11、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)加法交換律精品教案 一、教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)27-28頁(yè)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、探索和理解加法交換律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、抽象、概括等能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并通過(guò)用字母表示數(shù)來(lái)滲透數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。 三、教學(xué)重點(diǎn)：理解加法的意義，掌握加法交換律，靈活解決實(shí)際問(wèn)題。 四、教學(xué)。

12、1.口算下面各題.,39+47= 83+15= 47+39= 15+83= 180+420= 900+100= 420+180= 100+900=,2.口答.,(1)小明栽了18棵楊樹(shù)和14棵柳樹(shù)。他一共栽了多少棵樹(shù)？ （2）小敏做了25朵紅花，做的黃花比紅花多5朵。她做了黃花多少朵？,李叔叔上午騎了40千米，下午騎了56千米。,李叔叔一共騎了多少千米？,40+56=96（千米） 5。

13、加法交換律,例2.觀察下面每組的兩個(gè)算式，它們有什么樣的 關(guān)系？,18+17 17+18 124+235 235+124,上面的每組算式有什么共同點(diǎn)？ 從上面的算式，可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？,每個(gè)等式中，每組算式中有兩個(gè)加數(shù)， 而且兩個(gè)加數(shù)相同，只是交換了位置,每個(gè)等式中，左右兩邊的加數(shù)的和相等,甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù),+=+,兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置， 它們的和不變。這叫做加法 交。

14、加法交換律,姓名：楊正秀 學(xué)號(hào)：20101201121,蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè),根據(jù)上面的條件，你能提出幾個(gè)用加法計(jì)算的問(wèn)題嗎？,參加跳繩的有多少人？,參加活動(dòng)的女生有多少人？,參加活動(dòng)的一共有多少人？,參加跳繩的有多少人？,2817=45（人）,1728,2817,1728=45（人）,=,你能再寫(xiě)出幾個(gè)這樣的等式嗎？,兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它 們的和不變。, = 甲數(shù)乙數(shù)=乙數(shù)。

15、義 務(wù) 教 育 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 實(shí) 驗(yàn) 教 科 書(shū) 小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 四 年 級(jí) 下 冊(cè) 人 教 版 焉 耆 縣 第 一 小 學(xué) ： 許 曉 娟加 法 交 換 律 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ： 理 解 加 法 交 換 律 的 意 義 ，掌 握 字 母。

16、加法交換律習(xí)題課1一填空：1交換 的位置，和不變，這叫做 。2進(jìn)行驗(yàn)算時(shí)，交換兩個(gè)加數(shù)的位置，再計(jì)算是應(yīng)用了加法的 。3在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字或字母。 1 abc ba 213452666 66652 3 365248 36 4 BHC B二。