1、2019-2020年高一化學(xué)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用教案 新人教版 作 業(yè) 作業(yè) 內(nèi)容 完成 情況 記載 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 記 載 出勤 記載 學(xué)習(xí) 狀況 教 學(xué) 反思 其 它 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注 【問(wèn)題導(dǎo)入】怎樣。

2、2019-2020年高中化學(xué)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用說(shuō)課稿 “簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用”說(shuō)課流程圖 地位作用 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)評(píng)價(jià)方式 一、地位和作用 本部分教學(xué)內(nèi)容位。

3、2019-2020年高中化學(xué)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用說(shuō)課稿 新人教版必修1 “簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用”說(shuō)課流程圖 地位作用 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)評(píng)價(jià)方式 一、地位和作用 本。

4、課時(shí)作業(yè)7 簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 時(shí)間 45分鐘 滿分 100分 一 選擇題 每小題4分 共48分 1 下列反應(yīng)方程式中有一個(gè)與其他三個(gè)在分類上不同 該反應(yīng)是 A 3Fe 2O2Fe3O4 B CO2 C2CO C NH4HSNH3 H2S D Na2CO3 CO2 H2O 2NaHCO3。

5、學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 六 簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 建議用時(shí) 45分鐘 學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo) 1 下列各組物質(zhì) 從物質(zhì)分類的角度看 后者從屬于前者的一組是 A 金屬氧化物 氧化物 B 含氧酸 酸 C 鹽 酸式鹽 D 鈉鹽 含鈉化合物 答案 C 2 下列敘述中。

6、簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用說(shuō)課稿“簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用”說(shuō)課流程圖地位作用教學(xué)重點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式一、地位和作用本部分教學(xué)內(nèi)容位于新課標(biāo)人教版高中化學(xué)必修1第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類。如果說(shuō)第一章是從化學(xué)科學(xué)研究手段、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面展開(kāi)化學(xué)科學(xué)的話。

7、歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂 第二章 第一節(jié)第一課時(shí) 課前預(yù)習(xí) 巧設(shè)計(jì) 名師課堂 一點(diǎn)通 考點(diǎn)一 創(chuàng)新演練 大沖關(guān) 設(shè)計(jì)1 設(shè)計(jì)2 考點(diǎn)二 設(shè)計(jì)3 課下30分鐘演練 課堂10分鐘練習(xí) 課堂5分鐘歸納 第一節(jié)物質(zhì)的分類 第一課時(shí)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 1 空氣是 含有大量的和和少量的Ar 和等 2 常見(jiàn)的酸有鹽酸 HNO3 H2CO3和等 堿有 Cu OH 2和NH3 H2O等 3 由或銨根離子 NH 和組成的化。

8、歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂 第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化 第一節(jié)物質(zhì)的分類 晨背關(guān)鍵語(yǔ)句 知識(shí)點(diǎn)一 考向一 考向二 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時(shí)跟蹤訓(xùn)練 知識(shí)點(diǎn)二 理解教材新知 把握熱點(diǎn)考向 應(yīng)用創(chuàng)新演練 第一課時(shí)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 第一節(jié)物質(zhì)的分類 第一課時(shí)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 1 常用的分類方法有交叉分類法和樹(shù)狀分類法 2 物質(zhì)可分為純凈物和混合物 純凈物又分為單質(zhì)和化合物 常見(jiàn)的化合物有氧化物 酸 堿 鹽 3 四種基。

9、歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂 第一課時(shí)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 第一節(jié)物質(zhì)的分類 預(yù)習(xí)全程設(shè)計(jì) 名師全程導(dǎo)學(xué) 案例全程導(dǎo)航 訓(xùn)練全程跟蹤 第一課時(shí)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 一 常見(jiàn)的分類法1 交叉分類法 1 含義根據(jù)的分類標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)同一事物進(jìn)行多種分類的一種分類方法 不同 鈉 碳酸 易溶性 不同物質(zhì) 純凈物 金屬單質(zhì) 非金屬單質(zhì) 酸 堿 鹽 空氣 溶液 石灰石 交叉分類法或樹(shù)狀分類法中所涉及的類別之間是什么關(guān)系 提示 交。

10、歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂 第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化 本章概要知識(shí)鏈接 本章是在學(xué)習(xí)了初中知識(shí)的基礎(chǔ)上 且在學(xué)習(xí)了第一章對(duì)化學(xué)物質(zhì)定性研究的方法和程序 物質(zhì)的量 定量 的層面上來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)中的重要基礎(chǔ)理論 元素與物質(zhì)的分類方法是處理物質(zhì)分類問(wèn)題的重要方法 而電解質(zhì)和氧化劑與還原劑中介紹的離子反應(yīng)和氧化還原理論是中學(xué)化學(xué)中的重要理論 有關(guān)膠體的知識(shí)在化學(xué)中有著特殊的位置 對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的 所以 本章。

11、111 111 第 2 章 2 1 一 1 國(guó)家質(zhì)檢部門(mén)檢出人們端午節(jié)包粽子的 返青棕葉 多以硫酸銅為添加劑 長(zhǎng)期食 用有害健康 請(qǐng)問(wèn)硫酸銅是一種 A 有機(jī)物 B 鹽 C 堿 D 酸 答案 B 2 下列各組物質(zhì)中 按單質(zhì) 化合物 混合物的順序排序正確的是 A 稀有氣體 尿素 冰與水的混合物 B 乙醇 濃硫酸 膽礬 C 金剛石 鐵礦石 大理石 D 水銀 水蒸氣 水煤氣 答案 D 解析 水銀是液態(tài)金屬。

12、第1課時(shí) 簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 學(xué)會(huì)物質(zhì)分類方法 會(huì)從不同角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類 熟悉酸 堿 鹽 氧化物等之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 一 物質(zhì)的分類方法 1 對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類 首先要確定分類的標(biāo)準(zhǔn) 然后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類 例如。

13、第1課時(shí) 簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 基礎(chǔ)篇 題組一 物質(zhì)的分類及應(yīng)用 1 下列物質(zhì)屬于純凈物的是 A 高錳酸鉀完全分解后的殘留物 B 潔凈的食鹽水 C 冰水混合物 D 氨水 答案 C 解析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的 若是由分子構(gòu)成的。

14、2019 2020年新人教版高中化學(xué)必修1 簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 說(shuō)課稿 吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉旭虹 簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 說(shuō)課流程圖 地位作用 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法。

15、2019-2020年高中化學(xué)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 新1 課題 簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 課型 新知識(shí)課 授課人 授課班級(jí) xx 教材分析 課標(biāo)人教版高中化學(xué)必修一第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類，包括“簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用。

16、2019-2020年高中化學(xué) 第二章第一節(jié)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用教案 新人教版必修1 【情境創(chuàng)設(shè)意圖】 新課程理念提倡在一定的教學(xué)情境下學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)方式，教學(xué)情境是一個(gè)突破口，學(xué)生在不自覺(jué)中達(dá)到認(rèn)知活動(dòng)與情感。

17、歡迎進(jìn)入化學(xué)課堂 第一課時(shí)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 第一節(jié)物質(zhì)的分類 預(yù)習(xí)全程設(shè)計(jì) 名師全程導(dǎo)學(xué) 案例全程導(dǎo)航 訓(xùn)練全程跟蹤 第一課時(shí)簡(jiǎn)單分類法及其應(yīng)用 一 常見(jiàn)的分類法1 交叉分類法 1 含義根據(jù)的分類標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)同一事物進(jìn)行多種分類的一種分類方法 不同 鈉 碳酸 易溶性 不同物質(zhì) 純凈物 金屬單質(zhì) 非金屬單質(zhì) 酸 堿 鹽 空氣 溶液 石灰石 交叉分類法或樹(shù)狀分類法中所涉及的類別之間是什么關(guān)系 提示 交。