1、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道原子核式模型2對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致數(shù)量級(jí)的概念3了解人類在認(rèn)識(shí)微觀世界奧秘方面所取得的成就4初步了解回旋加速器自學(xué)指導(dǎo) 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書3132頁，思考以下問題： 1分子有什么構(gòu)成的 2原子由什么構(gòu)成的 3原子核。

2、6.5 6.5 物質(zhì)的物理屬性物質(zhì)的物理屬性學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1了解物質(zhì)的一些物理屬性。了解物質(zhì)的一些物理屬性。2 2學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。學(xué)會(huì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本1617頁內(nèi)容，回頁。

3、7.4 7.4 宇宙探秘宇宙探秘學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷 程；程；2 2大致了解我國(guó)航空航天技術(shù)的進(jìn)大致了解我國(guó)航空航天技術(shù)的進(jìn) 展，體會(huì)我國(guó)在載人航天方面所取得展，體會(huì)我國(guó)。

4、7.2靜電現(xiàn)象 班級(jí) 姓名課前預(yù)習(xí)1 發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負(fù)電荷的粒子,我們把這種粒子稱為 .2 電子的發(fā)現(xiàn)揭示了 .3 原子是由 和 構(gòu)成的.4 電子和原子核都帶電,為什么我們平時(shí)在拿物體的時(shí)候沒有觸電的感覺呢5 摩擦起電的實(shí)質(zhì)是什么6。

5、6.4 密度知識(shí)的應(yīng)用 班級(jí) 姓名課前預(yù)習(xí)1 思考:如何鑒別不同物質(zhì) 1方法:密度是物質(zhì)的一種物理屬性,我們可以用測(cè)量 的方法來鑒別物質(zhì). 如:要想鑒別金屬螺母是由什么材料制成的,應(yīng)該測(cè)出金屬螺母的 和 ,然后利用公式 計(jì)算出它的密度,查密。

6、6.5物質(zhì)的物理屬性 班級(jí) 姓名課前預(yù)習(xí)1 物質(zhì)的物理屬性包括: .2 如何比較物質(zhì)的硬度方法: .課堂重點(diǎn) 學(xué)習(xí)過程活動(dòng)1:鐵釘刻字:請(qǐng)大家用鐵釘在木塊上刻一個(gè)字,再用木釘在鐵塊上同樣刻一個(gè)字,比較一下.在學(xué)生無法做到時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo),要想在。

7、7.4宇宙探秘 課前預(yù)習(xí)1 科學(xué)家把 稱為分子,分子直徑數(shù)量級(jí)為 m.2 物質(zhì)是由大量 組成的,分子間有 .3 的現(xiàn)象,叫做擴(kuò)散現(xiàn)象.4分子動(dòng)理論內(nèi)容: 課堂重點(diǎn) 學(xué)習(xí)過程探究活動(dòng)一:組織學(xué)生討論,從古人看天和從地心說到日心說說明了什么探究。

8、9.2牛頓第一定律 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 理解牛頓第一定律,能解釋簡(jiǎn)單的力和運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象.2 初步認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因,了解力和運(yùn)動(dòng)的基本關(guān)系.3 理解慣性是物體保持運(yùn)動(dòng)不變的性質(zhì),知道并能解釋簡(jiǎn)單的慣性現(xiàn)象.課堂重點(diǎn) 學(xué)習(xí)過程一 探究阻力對(duì)物體。

9、8.3摩擦力 班級(jí) 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道摩擦現(xiàn)象,知道什么是摩擦力.2 影響摩擦力大小的因素.3 會(huì)舉例說明增大和減小摩擦的方法.課堂重點(diǎn) 學(xué)習(xí)過程活動(dòng)一:把你的手掌用力壓在桌面上,慢慢移動(dòng),感受桌面對(duì)手的摩擦力,并感受摩擦力方向與手運(yùn)動(dòng)方。

10、6.3物質(zhì)的密度 班級(jí) 姓名課前預(yù)習(xí)1 猜想:同種物質(zhì)組成的不同物體,體積越 ,質(zhì)量越 ,它們各自質(zhì)量與體積的比值可能是 的.2 定義: 叫做這種物質(zhì)的密度,用符號(hào) 表示. 類比速度公式,試著寫出密度公式: . 3密度單位: 國(guó)際制單位, 。

11、6.2測(cè)量物體的質(zhì)量 班級(jí) 姓名課前預(yù)習(xí)1 物理實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量物體質(zhì)量常用的工具是 .2 用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量前要進(jìn)行哪些調(diào)節(jié)怎樣調(diào)節(jié)3 用托盤天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),被測(cè)物體在 盤,砝碼放在 盤.4 被測(cè)物體的質(zhì)量等于 .5 使用天平時(shí)要注意哪。

12、第9章 力與運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解二力平衡.2知道牛頓第一定律.3會(huì)用慣性知識(shí)解釋和分析日常生活中的實(shí)例.課堂重點(diǎn)1 牛頓第一定律.2 會(huì)用慣性知識(shí)解釋和分析日常生活中的實(shí)例.課堂重點(diǎn)1牛頓第一定律.2會(huì)用慣性知識(shí)解釋和分析日常生活中的實(shí)例。

13、7.1走進(jìn)分子世界 班級(jí) 姓名課前預(yù)習(xí)1 科學(xué)家把 成為分子,分子直徑數(shù)量級(jí)為 m.2 物質(zhì)是由大量 組成的,分子間有 .3 的現(xiàn)象,叫做擴(kuò)散現(xiàn)象.4分子動(dòng)理論內(nèi)容: 課堂重點(diǎn) 學(xué)習(xí)過程1一支粉筆可以折成兩段四段八段甚至粉末,這些粉末是什么。

14、9.3力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道什么是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變.2 認(rèn)識(shí)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).3 知道物體受力不平衡時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何改變.課堂重點(diǎn) 學(xué)習(xí)過程一力的作用效果1請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察分析討論課本第69頁圖98圖a所示,火箭發(fā)射時(shí)在推。

15、8.1力 彈力 班級(jí) 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1 初步建立力的概念,知道施力物體和受力物體.2 知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力.3 了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造和使用方法.4 學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小.5 知道發(fā)生彈性形變的物體具有能量.課堂重點(diǎn) 學(xué)。

16、力的示意圖 姓名: 班級(jí):BDCA例:在課外活動(dòng)中,小華設(shè)計(jì)了如圖裝置來檢查房屋的窗臺(tái)是否水平,試說明這個(gè)裝置的工作原理,并說明制造這個(gè)裝置時(shí)AB與AC,BD與BC之間應(yīng)滿足怎樣的關(guān)系分析與解答:我們知道,檢查窗臺(tái)是否水平,常用重垂線,它是。

17、第八章 力 姓名: 班級(jí):一選擇題每小題2分,共30分1測(cè)量力的常用工具是 A托盤天平 B電子臺(tái)秤 C彈簧測(cè)力計(jì) D磅秤2下列關(guān)于彈力的說法中,錯(cuò)誤的是 A相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力B彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用力C彈力是指發(fā)。

18、8.1 力 彈力 班級(jí) 姓名一 單選題:1下列力中,最接近1牛頓的是 A運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的力;B拿起一個(gè)大西紅柿的力;C人扛起一袋大米的力;D一只螞蟻對(duì)地的壓力.2下列關(guān)于彈力的說法中,正確的是 A相互接觸的物體之間一定存在彈力作用B只有受彈。

19、重力 彈力 摩擦力 姓名 班級(jí)一選擇題共10小題,每小題6分.錯(cuò)選或不選不得分,選對(duì)但不全得3分.1 關(guān)于力的下列說法中,正確的是A無論什么性質(zhì)的力都是成對(duì)出現(xiàn)的B在任何地方,1千克物體的重力都等于9.8牛C物體受到力的作用時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定。