1、章節(jié)與課題充分條件和必要條件課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1.理解必要條件充分條件與充要條件的意義;2.結(jié)合具體命題,學(xué)會(huì)判斷充分條件必要條件充要條件的方法;3.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議結(jié)合。

2、章節(jié)與課題四種命題課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1.了解命題的逆命題否命題和逆否命題的含義,能寫出給定命題的逆命題否命題和逆否命題;2.會(huì)分析四種命題之間的相互關(guān)系;3.會(huì)利用互為逆否命題的兩個(gè)命題之間的關(guān)系判別。

3、課題1.1.2弧度制課型新授教學(xué)目標(biāo):1理解1弧度的角及弧度的定義;2掌握角度與弧度的換算公式并熟練進(jìn)行角度與弧度的換算;3理解并掌握弧度制下的弧長(zhǎng)公式扇形面積公式,并能靈活運(yùn)用這兩個(gè)公式解題教學(xué)重點(diǎn):理解弧度制的意義,正確進(jìn)行弧度與角度的。

4、章節(jié)與課題量詞課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1.了解全稱量詞和存在量詞的定義和全稱命題存在性命題的定義;2.進(jìn)一步提高利用全稱量詞和存在量詞準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鰯?shù)學(xué)內(nèi)容的能力本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議通過(guò)探究,了解含有一。

5、2.1向量的概念及表示教學(xué)目標(biāo)了解向量的實(shí)際背景,理解平面向量的概念和向量的幾何表示;掌握向量的模零向量單位向量平行向量相等向量共線向量等概念 教學(xué)重點(diǎn)理解平面向量的概念和向量的幾何表示教學(xué)難點(diǎn)向量的有關(guān)概念的理解,向量的正確表示方法教學(xué)過(guò)。

6、課題1.3.2三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)1課型新授教學(xué)目標(biāo):1掌握正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì);2培養(yǎng)觀察能力分析能力歸納能力和表達(dá)能力;3培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合和化歸轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)重點(diǎn):五點(diǎn)法畫正弦函數(shù)圖象;正弦函數(shù)的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用幾何法畫正弦函數(shù)圖。

7、章節(jié)與課題 空間兩條直線的位置關(guān)系2課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1判斷空間兩直線為異面直線;2異面直線所成角的定義范圍及應(yīng)用本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議異面直線的判定,異面直線所成角的計(jì)算本課時(shí)教學(xué)資源的使用導(dǎo)學(xué)案。

8、 章節(jié)與課題 平面的基本性質(zhì)2課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1了解平面基本性質(zhì)的個(gè)推論,了解它們各自的作用2能運(yùn)用平面的基本性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議 個(gè)推論,平面與平面之間的交線本課時(shí)教學(xué)資。

9、課題1.2.1任意角的三角函數(shù)2課型新授教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)對(duì)任意角的三角函數(shù)定義的理解,掌握終邊相同角的同一三角函數(shù)值相等2正確利用與單位圓有關(guān)的有向線段,將任意角的正弦余弦正切函數(shù)值表示出來(lái),即用正弦線余弦線正切線表示出來(lái)教學(xué)重點(diǎn):終邊相同。

10、課題2.1.1函數(shù)的概念和圖象1課型新授教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中豐富的實(shí)例,讓學(xué)生了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景,進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來(lái)刻畫函數(shù)的概念,掌握函數(shù)是特殊的數(shù)集之間的對(duì)。

11、章節(jié)與課題 空間兩條直線的位置關(guān)系1課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1了解空間中兩條直線的位置關(guān)系2理解并掌握公理3理解并掌握等角定理本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議 公理及等角定理本課時(shí)教學(xué)資源的使用導(dǎo)學(xué)案學(xué) 習(xí) 過(guò) 程。

12、章節(jié)與課題 空間幾何體棱柱棱錐和棱臺(tái)課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1 了解棱柱棱錐和棱臺(tái)及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征2了解棱柱棱錐和棱臺(tái)的有關(guān)概念本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議了解棱柱棱錐和棱臺(tái)的結(jié)構(gòu)本課時(shí)教學(xué)資源的使用導(dǎo)。

13、1.3.2含有一個(gè)量詞的命題的否定章節(jié)與課題含有一個(gè)量詞的命題的否定課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1.通過(guò)生活和數(shù)學(xué)中的實(shí)例,理解對(duì)含有一個(gè)量詞的命題的否定的意義;2.能正確地對(duì)含有一個(gè)量詞的命題的否定;3.進(jìn)一。

14、課題1.2.2同角三角函數(shù)關(guān)系課型新授教學(xué)目標(biāo):1理解并掌握同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式;2正確運(yùn)用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式進(jìn)行三角函數(shù)式的求值運(yùn)算;3通過(guò)利用三角函數(shù)的定義推導(dǎo)同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式,培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通前后數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,進(jìn)一。

15、課題1.2.3三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式1課型新授教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)學(xué)生的探究,明了三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式的來(lái)龍去脈,理解誘導(dǎo)公式的推導(dǎo)過(guò)程;2. 通過(guò)誘導(dǎo)公式的具體運(yùn)用,熟練正確地運(yùn)用公式解決一些三角函數(shù)的求值化簡(jiǎn)和證明問(wèn)題;3. 進(jìn)一步領(lǐng)悟把未知。

16、課題1.3.2三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)2課型新授教學(xué)目標(biāo):1.了解由變換得出余弦函數(shù)圖象的方法,掌握五點(diǎn)法作余弦曲線;2結(jié)合余弦函數(shù)的圖象性質(zhì)得出余弦函數(shù)的性質(zhì),并應(yīng)用性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn):五點(diǎn)法做余弦函數(shù)簡(jiǎn)圖,余弦函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用 。

17、課題1.3.1三角函數(shù)的周期性課型新授教學(xué)目標(biāo):1. 從實(shí)例感知周期現(xiàn)象,理解周期函數(shù)的概念;2. 能熟練求出簡(jiǎn)單三角函數(shù)的周期,并能根據(jù)周期函數(shù)的定義進(jìn)行簡(jiǎn)單的拓展運(yùn)用;3. 使學(xué)生對(duì)周期現(xiàn)象有一個(gè)初步認(rèn)識(shí),感受生活中處處有數(shù)學(xué),從而激發(fā)。

18、課題1.3.2三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)3課型新授教學(xué)目標(biāo):1了解利用正切線畫出正切函數(shù)圖象的方法,能通過(guò)觀察正切函數(shù)圖象,利用類比思想歸納正切函數(shù)的性質(zhì);2提升學(xué)生作圖能力,分析能力和解決問(wèn)題的能力,進(jìn)行數(shù)形結(jié)合思想和類比思想的滲透教學(xué)重點(diǎn):利。

19、課題2.1.2函數(shù)的表示方法1課型新授教學(xué)目標(biāo):1進(jìn)一步理解函數(shù)的概念,了解函數(shù)表示的多樣性,能熟練掌握函數(shù)的三種不同的表示方法;2在理解掌握函數(shù)的三種表示方法基礎(chǔ)上,了解函數(shù)不同表示法的優(yōu)缺點(diǎn),針對(duì)具體問(wèn)題能合理地選擇表示方法;3通過(guò)教學(xué)。

20、章節(jié)與課題空間幾何體的體積2課時(shí)安排1課時(shí)本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)初步掌握求體積的常規(guī)方法,例如割補(bǔ)法,等積變換等本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議割補(bǔ)法,等積變換本課時(shí)教學(xué)資源的使用導(dǎo)學(xué)案學(xué) 習(xí) 過(guò) 程空間幾何體的體積一 問(wèn)題引入問(wèn)題1一個(gè)圓錐形的。

21、導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用單調(diào)性三維目標(biāo)1知識(shí)與技能1理解利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)單調(diào)性的原理,掌握判斷函數(shù)單調(diào)性的方法及步驟; 2能探索并應(yīng)用函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系求單調(diào)區(qū)間;3能解決含參數(shù)函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題以及函數(shù)單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)關(guān)系逆推2過(guò)程與方法1。

22、章節(jié)與課題合情推理歸納推理課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1.通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的回顧,進(jìn)一步體會(huì)合情推理這種基本的分析問(wèn)題法,認(rèn)識(shí)歸納推理的基本方法與步驟,并把它們用于對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決中去;2.歸納推理是從特殊到一。

23、2.1.3兩條直線的平行與垂直1教學(xué)目標(biāo)掌握用斜率判斷兩條直線平行的方法,感受用代數(shù)方法研究幾何圖形性質(zhì)的思想 教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用分類討論數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性辯證性教學(xué)難點(diǎn)兩直線平行的判斷教學(xué)過(guò)程一 引入:已知,則 1直線的斜率。

24、2.2.1圓的方程1教學(xué)目標(biāo)掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程,并根據(jù)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程寫出圓心坐標(biāo)和圓的半徑會(huì)用代定系數(shù)法求圓的基本量 教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)已知條件求出圓的標(biāo)準(zhǔn)方程教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用代定系數(shù)法求圓的基本量教學(xué)過(guò)程一引入:問(wèn)題1在前面我們學(xué)習(xí)了直線的方程,只要給。

25、2.1.2直線的方程1教學(xué)目標(biāo)掌握直線方程的點(diǎn)斜式斜截式,能根據(jù)條件熟練求出直線的方程 教學(xué)重點(diǎn)直線方程的點(diǎn)斜式和斜截式教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)條件運(yùn)用點(diǎn)斜式和斜截式熟練地求出直線的方程教學(xué)過(guò)程一引入:1.1若直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),且斜率為,則直線方程為 ;這個(gè)。

26、章節(jié)與課題間接證明課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例,了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過(guò)程特點(diǎn)本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議了解反證法的思考過(guò)程特點(diǎn)本課時(shí)教學(xué)資源的使用導(dǎo)學(xué)案學(xué) 習(xí) 。

27、2.1.4兩條直線的交點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)理解兩直線的三種位置關(guān)系與相應(yīng)的直線方程所組成的二元一次方程組解對(duì)應(yīng)關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)已知兩直線相交求交點(diǎn),用方程組的解研究?jī)芍本€的位置關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)一般式的直線方程解的討論,加深對(duì)解析法的理解,培養(yǎng)轉(zhuǎn)化能力教。

28、課題1.2.1 任意角的三角函數(shù)1課型新授教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)借助單位圓理解并掌握任意角的三角函數(shù)定義,理解三角函數(shù)是以實(shí)數(shù)為自變量的函數(shù),并從任意角的三角函數(shù)定義認(rèn)識(shí)正弦余弦正切函數(shù)的定義域,理解并掌握正弦余弦正切函數(shù)在各象限內(nèi)的符號(hào)2能初步。

29、課題2.1.1函數(shù)的概念和圖象3課型新授教學(xué)目標(biāo):1進(jìn)一步理解函數(shù)的概念,理解函數(shù)的本質(zhì)是數(shù)集之間的對(duì)應(yīng),能作出給定函數(shù)的圖象;2通過(guò)作圖,了解圖象可以是連續(xù)的曲線,也可以是散點(diǎn),并能通過(guò)圖象揭示函數(shù)的本質(zhì)屬性;3通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合。

30、章節(jié)與課題演繹推理課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1.了解演繹推理的含義;2.能正確地運(yùn)用演繹推理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理;3.了解合情推理與演繹推理之間的聯(lián)系與差別本課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)或?qū)W習(xí)建議正確地運(yùn)用演繹推理進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。

31、2.1.1直線的斜率1教學(xué)目標(biāo)掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線的斜率公式,感受直線的方向與直線的斜率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)理解直線的斜率,掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線的斜率公式教學(xué)難點(diǎn)理解直線的傾斜程度教學(xué)過(guò)程一引入:1練習(xí):1已知直線l過(guò)點(diǎn),求l的方程2已知直線l。

32、課題2.1.1函數(shù)的概念和圖象2課型新授教學(xué)目標(biāo):1進(jìn)一步理解用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言來(lái)刻畫的函數(shù)的概念,進(jìn)一步理解函數(shù)的本質(zhì)是數(shù)集之間的對(duì)應(yīng);2進(jìn)一步熟悉與理解函數(shù)的定義域值域的定義,會(huì)利用函數(shù)的定義域與對(duì)應(yīng)法則判定有關(guān)函數(shù)是否為同一函數(shù);3通。

33、2.1.2直線的方程3教學(xué)目標(biāo)掌握直線的一般式方程,理解直線方程和二元一次方程的聯(lián)系 教學(xué)重點(diǎn)掌握直線方程的各種形式之間的互相轉(zhuǎn)化教學(xué)難點(diǎn)直線方程的五種形式之間的互相轉(zhuǎn)化教學(xué)過(guò)程一引入:直線方程的兩點(diǎn)式和截距式:名稱已知條件示意圖方程使用范。

34、章節(jié)與課題直接證明課時(shí)安排1課時(shí)使用人使用日期或周次本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)1.結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例,了解直接證明的基本方法:綜合法;了解綜合法的思考過(guò)程特點(diǎn);2.結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例,了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法;了解分。

35、2.1.6點(diǎn)到直線的距離教學(xué)目標(biāo)掌握點(diǎn)到直線的距離公式,并能熟練運(yùn)用這一公式解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)到直線的距離公式及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)到直線的距離公式的推導(dǎo)教學(xué)過(guò)程一引入:yxA1,3B3,2D2,4yxB3,2A1,3D2,4C6,11。

36、2.1.3兩條直線的平行與垂直2教學(xué)目標(biāo)掌握用斜率判定兩條直線垂直的方法,并會(huì)根據(jù)方程判斷其是否垂直 教學(xué)重點(diǎn)能利用兩直線相互垂直去解決相關(guān)問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)用斜率判斷兩條直線垂直的方法教學(xué)過(guò)程一引入:1兩條直線平行與斜率的關(guān)系:1對(duì)于兩條不重合。

37、2.1.1直線的斜率2教學(xué)目標(biāo)理解直線傾斜角的定義,直線的傾斜角的范圍;掌握直線的斜率與傾斜角之間的關(guān)系. 教學(xué)重點(diǎn)直線的傾斜角的范圍;掌握直線的斜率與傾斜角之間的關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)直線的斜率和傾斜角之間的關(guān)系教學(xué)過(guò)程一引入:1經(jīng)過(guò)兩點(diǎn),的直線。

38、課題2.2函數(shù)的簡(jiǎn)單性質(zhì)3課型新授教學(xué)目標(biāo):1進(jìn)一步認(rèn)識(shí)函數(shù)的性質(zhì),從形與數(shù)兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生理解掌握函數(shù)奇偶性的概念,能準(zhǔn)確地判斷所給函數(shù)的奇偶性;2通過(guò)函數(shù)的奇偶性概念的教學(xué),揭示函數(shù)奇偶性概念的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納抽象的能力,培養(yǎng)。

39、2.2.1向量的加法教學(xué)目標(biāo)會(huì)用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作兩個(gè)向量的和向量以及加法的運(yùn)算律 教學(xué)重點(diǎn)用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作兩個(gè)向量的和向量教學(xué)難點(diǎn)向量加法的三角形法則和平行四邊形法則,向量加法的交換律和結(jié)合律教。

40、2.1.5平面上兩點(diǎn)間的距離教學(xué)目標(biāo)掌握中點(diǎn)坐標(biāo)公式,能運(yùn)用距離公式和中點(diǎn)坐標(biāo)公式解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)兩點(diǎn)間距離公式的推導(dǎo)及運(yùn)用,中點(diǎn)坐標(biāo)公式的推導(dǎo)及運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用距離公式中點(diǎn)坐標(biāo)公式解決一些實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程一引入:已知,四邊形是。