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江西省廣豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)一整體感知。了解心理描寫對(duì)刻畫人物形象的作二品味語(yǔ)言。沁園春雪 學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)。1學(xué)習(xí)詩(shī)歌情感與景物相生。描寫與議論學(xué)習(xí)詩(shī)歌情感與景物相生。學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1了解萊蒙托夫休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)小說(shuō)塑造人物的高超手法。在詩(shī)人的筆下也會(huì)變得情味濃郁。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家思想家革命家。

江西省廣豐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)Tag內(nèi)容描述:

1、教學(xué)目標(biāo)一整體感知,把握小說(shuō)情節(jié),理清作者思路。一整體感知,把握小說(shuō)情節(jié),理清作者思路。二品味語(yǔ)言,了解心理描寫對(duì)刻畫人物形象的作二品味語(yǔ)言,了解心理描寫對(duì)刻畫人物形象的作用。用。重難點(diǎn): 揣摩揣摩心聲心聲的深刻含義,聯(lián)系生活實(shí)際,探討小說(shuō)。

2、沁園春雪 學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)習(xí)詩(shī)歌情感與景物相生,描寫與議論學(xué)習(xí)詩(shī)歌情感與景物相生,描寫與議論相結(jié)合的寫法。相結(jié)合的寫法。2欣賞雪景的大處描繪和恢弘的意境,想欣賞雪景的大處描繪和恢弘的意境,想象詞中所寫之景,領(lǐng)會(huì)詞中所議之史,感受象詞。

3、 隆中對(duì)隆中對(duì) 陳壽陳壽教學(xué)目標(biāo): 1.文言文中一詞多義,古今詞義變化現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),應(yīng)結(jié)合課文,并聯(lián)系過(guò)去學(xué)過(guò)的文言文講正確,講清楚。 2.文章第4段隆中對(duì)策擺事實(shí),講道理,理由充足,結(jié)論明確,對(duì)訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維和說(shuō)理能力大有。

4、點(diǎn)此播放視頻點(diǎn)此播放視頻學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)目標(biāo):1掌握書信的格式掌握書信的格式2理解傅雷家書的內(nèi)涵理解傅雷家書的內(nèi)涵3體會(huì)作者對(duì)人生的感悟,對(duì)體會(huì)作者對(duì)人生的感悟,對(duì)兒子的殷切期望兒子的殷切期望教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)對(duì)家書的學(xué)習(xí),感知作者對(duì)兒子的殷。

5、字 詞線 索 人 物 拓 展 練 習(xí)簡(jiǎn)介教學(xué)目的: 一了解水滸傳的主要內(nèi)容。 二了解認(rèn)識(shí)楊志的思想性格。 三學(xué)習(xí)作品明暗兩條線索的特殊敘事方法 教學(xué)重難點(diǎn): 一了解認(rèn)識(shí)楊志的思想性格。 二學(xué)習(xí)作品明暗兩條線索的特殊敘事方法。 課時(shí):二課時(shí)水。

6、袁宏道袁宏道袁宏道袁宏道1568161015681610,明代文學(xué)家。字中郎,明代文學(xué)家。字中郎,湖廣公安今湖北省公湖廣公安今湖北省公安縣人。與兄宗道安縣人。與兄宗道弟中道,并稱弟中道,并稱三袁三袁,為為公安派公安派的創(chuàng)始者。的創(chuàng)始者。作品。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1了解萊蒙托夫休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。 2領(lǐng)略詩(shī)歌深厚的文化底蘊(yùn) 重點(diǎn)難點(diǎn)目標(biāo) 1理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,感受詩(shī)人的愛國(guó)思鄉(xiāng)情懷。 2品味詩(shī)歌語(yǔ)言,展開豐富的聯(lián)想和想象,體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。 3體會(huì)詩(shī)歌或平實(shí)中見真情,或深邃中顯自豪。

8、語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字文字的象形意會(huì)的象形意會(huì),詞語(yǔ)的豐富多彩詞語(yǔ)的豐富多彩,話語(yǔ)的妙趣橫生。話語(yǔ)的妙趣橫生。朱學(xué)坤朱學(xué)坤語(yǔ)文的魅力語(yǔ)文的魅力 長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng) 長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

9、吳敬梓吳敬梓學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)述故事復(fù)述故事品讀賞析感知藝術(shù)形象品讀賞析感知藝術(shù)形象作家作品介紹作家作品介紹 1 1。領(lǐng)會(huì)運(yùn)用對(duì)比和諷。領(lǐng)會(huì)運(yùn)用對(duì)比和諷刺刻畫人物的寫法。刺刻畫人物的寫法。 2 2。認(rèn)識(shí)封建科舉制度。認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分。

10、教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)學(xué)習(xí)本文,加深對(duì)紅樓夢(mèng)藝術(shù)成就的了解,不斷提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。 2.討論分析香菱這一人物形象,學(xué)習(xí)小說(shuō)塑造人物的高超手法。 3.體會(huì)作者的贊美之情,從而深入理解紅樓夢(mèng)的主題思想。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 這個(gè)單元集中學(xué)習(xí)鴻篇巨制。

11、 同學(xué)們,面對(duì)大自然,詩(shī)人總同學(xué)們,面對(duì)大自然,詩(shī)人總有唱不完的歌,即使是極為平常的有唱不完的歌,即使是極為平常的昆蟲的叫聲,在詩(shī)人的筆下也會(huì)變昆蟲的叫聲,在詩(shī)人的筆下也會(huì)變得情味濃郁,富有內(nèi)涵和詩(shī)意。今得情味濃郁,富有內(nèi)涵和詩(shī)意。今天,我。

12、原名周樹人,字豫原名周樹人,字豫才,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文才,偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家思想家革命家,學(xué)家思想家革命家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。小說(shuō)集有小說(shuō)集有吶喊吶喊彷彷徨徨故事新編故事新編等。等。第一部白話小說(shuō)第一部白話小說(shuō)狂人。

13、出 師 表譯文譯文作者作者 閱讀閱讀2 2閱讀閱讀 1 1 閱讀閱讀4 4閱讀閱讀3 3 書法書法教學(xué)目標(biāo) 1領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。 2認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮鞠躬盡瘁死而后已的精神。 3了解本文議論中。

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