1、Reading,Step One夯實基礎(chǔ)，步步提升,第2講整齊有致的并列句,由兩個或兩個以上不分主次、相互獨立的簡單句構(gòu)成的句子叫并列句。并列句通過并列連詞、連接副詞和分號三種方式連接起來。 一、常見的并列連詞,(1)A seminar leader shared her success storyshe had not only lost 125 pounds，but also rai。

2、Reading,Step Two順暢銜接，營造亮點,第9講不落俗套的亮點詞匯,要想寫出一篇水平比較高的書面表達，高級詞匯的使用必不可少，它會大大提升文章的檔次，從而幫助考生獲得高分。要做到準(zhǔn)確使用高級詞匯，應(yīng)該注意以下幾個方面： 一、使用亮點詞匯的4種方法 1.標(biāo)新立異 “語”眾不同 在寫作時，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍﹦e人可能想不到的詞匯或表達，會體現(xiàn)出自己的高水平。 (1)Our team，be。

3、Reading,附錄?？家?guī)則動詞與不規(guī)則動詞的形式,.補全?？紕釉~的第三人稱單數(shù)與現(xiàn)在分詞,查看答案,is,has,catches,studies,carries,destroys,flies,查看答案,watches,fixes,finishes,tying,lying,dying,stopping,setting,forgetting,查看答案,beginning,referring。

4、Reading,Step Two順暢銜接，營造亮點,第10講字順意暢的銜接過渡,銜接與過渡性詞語的使用是語言連貫性得以實現(xiàn)的最常用手段。在句與句、段與段之間恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┏猩蠁⑾碌倪B接(過渡)性詞語是非常必要的。高中階段應(yīng)該掌握的連接(過渡)性詞語歸納如下： 一、表示起始關(guān)系的過渡性詞語,above all，to begin/start with，today，now，nowadays，a。

5、Reading,Step One夯實基礎(chǔ)，步步提升,第1講靈活好用的簡單句,簡單句的五種基本句型： 1.SV(主語謂語動詞) 在這個結(jié)構(gòu)中，謂語動詞是不及物動詞，能表達完整的意思。后面不接賓語，但可以接副詞、介詞短語、狀語從句等。 (1)It will start from June 16th and last for more than a week. 它將從6月16日開始，持續(xù)一周多。

6、Reading,Step Three分類訓(xùn)練，贏得高分,第14講圖畫類作文,解題指導(dǎo) 圖畫類作文以圖畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)內(nèi)容要點，其難點在于如何將圖畫語言轉(zhuǎn)化為邏輯語言。只有讀懂圖畫所蘊含的深刻道理才能有的放矢。需注意以下幾點： 1.仔細觀察圖畫。圖畫中的每一個要素對表達圖畫的寓意都有提示作用，注意圖畫中每一個要素提供的信息。 2.品味圖畫文字。圖畫配有的語言文字言簡意賅，認真思考這。

7、Reading,Step Two順暢銜接，營造亮點,第11講引人入勝的開頭與回味無窮的結(jié)尾,一、引人入勝的開頭 開頭一般來說要做到開門見山，使讀者了解要談什么，最好能立刻吸引讀者的興趣。下面介紹幾種開頭的常見寫法： 1.書信的常用開頭法開門見山法 (1)Im writing to invite you to see the Chinese paper-cutting exhibition。

8、Reading,Step Five常備格言，點石成金,第17講名言諺語,引經(jīng)據(jù)典是英語作文中常用的方法。諺語是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強的哲理性和啟示性。將言簡意賅、富有哲理的諺語運用到英語寫作中可以增加文章亮點，升華文章主題，提高作文的得分檔次。諺語的運用常體現(xiàn)在以下幾個方面： (1)開門見山，引出下文 在高考作文中選擇與主題有關(guān)的名言警句作為切入點，可以起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、提綱挈領(lǐng)的作。

9、Reading,Step One夯實基礎(chǔ)，步步提升,第7講避免頭重腳輕的it句型,在英語中，為了避免頭重腳輕，保持句子平衡，經(jīng)常運用it作形式主語或形式賓語，而把真正的主語或賓語后置，作真正主語或賓語的常為不定式或從句，有時也可用動名詞。it有時也可以用在一些固定句型中。靈活地運用it句式可使文章更高級，結(jié)構(gòu)更緊湊。 一、it作形式主語的常用句型 1.It takes (sb. ) so。

10、Reading,Step Three分類訓(xùn)練，贏得高分,第15講提綱類作文,解題指導(dǎo) 提綱類作文是高考試題中最為常見的書面表達命題方式之一，通常會以中文、英文、中文英文、文字表格、文字圖片等不同的形式給出要點，并要求考生根據(jù)所列要點組織語言，將所列要點完整、清晰地表達出來。需要注意以下幾點： 1.仔細研讀題目。確定所寫文章的主題、人稱、時態(tài)及寫作內(nèi)容等。 2.分析整合要點。對所給要點進行。

11、Reading,Step One夯實基礎(chǔ)，步步提升,第5講琳瑯滿目的名詞性從句,名詞性從句是寫作中常用的高級表達。它包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。 一、名詞性從句的連接詞 1.從屬連詞引導(dǎo)的名詞性從句 名詞性從句的從屬連詞在從句中只起連接作用，不作句子成分，主要包括that，if/whether。 (1)I hope that youll have a good time。

12、Reading,Step One夯實基礎(chǔ)，步步提升,第6講言簡意賅的非謂語動詞,在寫作中，如果出現(xiàn)太多的簡單句，會讓人覺得單調(diào)乏味，水平不高；而如果出現(xiàn)太多的復(fù)合句會讓人覺得讀起來費勁。所以適當(dāng)?shù)厥褂梅侵^語動詞對簡單句和復(fù)合句進行轉(zhuǎn)換，不但顯得句式豐富，而且提升了文章的檔次。 一、運用非謂語動詞轉(zhuǎn)換簡單句 運用非謂語動詞轉(zhuǎn)換簡單句可采用“三步法”。 第一步：寫出兩個簡單句。 (1)I f。

13、Reading,Step Three分類訓(xùn)練，贏得高分,第13講圖表類作文,解題指導(dǎo) 圖表類作文一般是在圖、表中給出一定的內(nèi)容和情景，要求考生根據(jù)圖表信息，準(zhǔn)確、客觀地反映圖表內(nèi)容，并加以分析，進而得出結(jié)論，旨在考查學(xué)生從圖表中獲取信息并轉(zhuǎn)化成文字信息的能力。需注意以下幾點： 1.細心研讀圖表。認清圖表中的數(shù)字、線條、陰影等部分的變化趨勢和走向，抓住其主要特點，根據(jù)圖表所顯示的中心信息確。

14、Reading,Step Three分類訓(xùn)練，贏得高分,第12講讀寫類作文,解題指導(dǎo) 1.審題，明確題目要求。 通過審題明確文章主題、寫作內(nèi)容、主要時態(tài)和主體人稱等問題。其中主體人稱，就是要確定以第幾人稱進行寫作。 2.閱讀，抓住內(nèi)容要點。 閱讀短文，找出文章的內(nèi)容要點。 (1)議論文：找出論點、論據(jù)和結(jié)論。其關(guān)鍵是找出主題句或結(jié)論句。若文中有一分為二的觀點，兩種觀點都要概括，不要漏掉其。

15、Reading,Step One夯實基礎(chǔ)，步步提升,第8講彰顯水平的強調(diào)句、倒裝句和There be句型,特殊句式是英語中的高級表達，其中，強調(diào)和倒裝句型是最為常見的特殊句式，它們的準(zhǔn)確使用能夠彰顯考生的英語水平，提高寫作檔次。另外，there be句型在寫作中也是一種常見的高級表達。 一、重點突出的強調(diào)句型 強調(diào)句型可強調(diào)除謂語動詞和表語外的其他任何成分，如主語、賓語、狀語等。強調(diào)句型。

16、Reading,Step One夯實基礎(chǔ)，步步提升,第3講條理分明的狀語從句,在復(fù)合句中作狀語的句子稱為狀語從句。狀語從句由從屬連詞引導(dǎo)，可以放在句首或句末，放在句首時，從句后邊一般用逗號與主句隔開；放在句末時，從句前通常不用逗號。 一、常見狀語從句的類型及連接詞,(1)I remember you showed me some photos on that theme the last。

17、Reading,Step One夯實基礎(chǔ)，步步提升,第4講潤色添彩的定語從句,定語從句的正確使用體現(xiàn)學(xué)生對于語言具有較高的掌握能力，在寫作中使用一到兩個定語從句可以提升文章的檔次。 一、寫作中定語從句的常見類型 1.關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句 關(guān)系代詞who，whom，whose，that，which，as引導(dǎo)的定語從句是寫作的一大重點，尤其是which和as引導(dǎo)的非限制性定語從句在高考范文。

18、Reading,Step Four規(guī)范書寫，決勝高考,第16講書寫規(guī)范,許多考生只重視書面表達內(nèi)容的訓(xùn)練和提高，忽略了卷面書寫的規(guī)范訓(xùn)練，影響考試分數(shù)。要做到卷面工整、美觀，考生需要注意： 1.分段。 大多數(shù)文章可分為三段。段落層次清晰，段首對齊或縮進約4個字符的距離。 2.字母飽滿圓潤，清晰可辨。 對于a，o；u，r，v；e，t，c；h，l等在手寫體中易于混淆的字母，一定要寫清楚，易于。