1、體育健康知識(shí),1,健身健康！,同學(xué)們知道什么是體育嗎？,體育是關(guān)于身心發(fā)展的教育，最終目的也就是為了讓同學(xué)們能夠健康 。,2,健身健康！,（身體和心靈都健康）,那同學(xué)們認(rèn)為怎么樣才算是一個(gè)健康的人呢？,3,健身健康！,我知道學(xué)校每周都有體育課，那么在上體育課時(shí)同學(xué)們做哪些體育運(yùn)動(dòng)？,4,健身健康！,5,健身健康！,6,健身健康！,7,健身健康！,8,健身健康！,標(biāo)槍,9,健身健康！,10,健身健康！,11,健身健康！,12,健身健康！,13,健身健康！,14,健身健康！,跳 繩,15,健身健康！,踢毽,16,健身健康！,同學(xué)們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)的時(shí)候你有受過(guò)傷嗎？分別是。

2、第七章 小學(xué)生性健康教育,1,2,“他們是性關(guān)系”,小楊同學(xué)，是個(gè)聰明機(jī)靈、調(diào)皮的男孩子，上課總喜歡隨意地信口開(kāi)河。一天語(yǔ)文課上，當(dāng)我問(wèn)到課文中兩個(gè)主人公是何關(guān)系時(shí)，小楊同學(xué)又在下面小聲嘀咕：“他們是性關(guān)系！”本來(lái)我想下課后再找他談話，沒(méi)想到旁邊的小女孩高高舉起了手，說(shuō)：“報(bào)告老師，他在說(shuō)課文中兩個(gè)主人公是性關(guān)系！”頓時(shí)教室里一片嘩然，女生們?cè)谖嬷焱抵鴺?lè)，男生們則放開(kāi)了喉嚨大笑，而惹禍的小楊同學(xué)則得意地東張西望，好象發(fā)表了什么高見(jiàn)。好好的一堂課，又被這個(gè)信口開(kāi)河的小楊同學(xué)給搞砸了。,3,“護(hù)舒寶”風(fēng)波,。

3、健康飲食,主講人：xx,1,健身健康！,辣條,2,健身健康！,方便面,3,健身健康！,麻辣燙,4,健身健康！,牛奶,5,健身健康！,蝦條,6,健身健康！,香蕉,7,健身健康！,烤“羊肉”串,8,健身健康！,黃瓜,9,健身健康！,牛肉,10,健身健康！,罐頭,11,健身健康！,糖果,12,健身健康！,漢堡,13,健身健康！,雞蛋,14,健身健康！,泡芙,15,健身健康！,蝦,16,健身健康！,米飯,17,健身健康！,雪碧,18,健身健康！,番茄,19,健身健康！,薯?xiàng)l,20,健身健康！,油條,21,健身健康！,胡蘿卜,22,健身健康！,購(gòu)物游戲規(guī)則,1超市共40種食品 2組長(zhǎng)代表組內(nèi)成員意見(jiàn)進(jìn)行選擇，一共。

4、第四講 創(chuàng)造你的人際關(guān)系,送人玫瑰 手有余香,1,健身健康！,測(cè)試你是一個(gè)擅長(zhǎng)交往的人嗎？,請(qǐng)?jiān)诿宽?xiàng)的a,b,c三者之間選擇其一，并對(duì)所選的畫(huà)個(gè)記號(hào)，如“”。 你是否經(jīng)常感到詞不達(dá)意？ a是. b.有時(shí)是 c.從未 他人是否經(jīng)常曲解你的意見(jiàn)？ a是. b.有時(shí)是 c.從未 當(dāng)別人不明白你的言行時(shí)，你是否有強(qiáng)烈的挫折感？ a是. b.有時(shí)是 c.從未 當(dāng)別人不明白你的言行時(shí)，你是否不再加以解釋？ a是. b.有時(shí)是 c.從未 你是否盡量避免社交場(chǎng)合？ a是. b.有時(shí)是 c.從未 在社交場(chǎng)合，你是否不愿與別人交談？ a是. b.有時(shí)是 c.從未,2,健身健康！,測(cè)試你是一。

5、學(xué)前兒童健康教育,1,目錄,第一章 學(xué)前兒童健康教育概述 第二章 學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容 第三章 學(xué)前兒童健康教育的設(shè)計(jì)與實(shí)施 第四章 學(xué)前兒童身體保健教育 第五章 學(xué)前兒童心理健康教育 第六章 學(xué)前兒童體育 第七章 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià) 第八章 當(dāng)代學(xué)前兒童健康教育理論簡(jiǎn)介,2,健身健康！,第一章 學(xué)前兒童健康教育概述,3,健身健康！,什么是健康？,思考：健康就是身體沒(méi)有疾??？ （一）機(jī)械唯物模式的健康 醫(yī)學(xué)哲學(xué)領(lǐng)域中的健康：在公元前1000年，最初和“神圣”一詞同源，本意指向健全與完整，包括體格魁梧、機(jī)警、聰慧以及精神。

6、養(yǎng)生保健知識(shí)講座,主講：xx,1,健身健康！,一.健康的定義,1.20世紀(jì)以前，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)就是不生病。 2.辭海中健康的概念是：人體各器官系統(tǒng)發(fā)育良好、功能正常、體質(zhì)健壯、精力充沛并具有良好勞動(dòng)效能的狀態(tài)。通常用人體測(cè)量、體格檢查和各種生理指標(biāo)來(lái)衡量。 3.20世紀(jì)中葉世界衛(wèi)生組織又提出（1948年）：指不生病，而且在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)。,2,健身健康！,二、如何養(yǎng)生保健,第一合理飲食 第二有氧運(yùn)動(dòng) 第三心理平衡 （一）.合理飲食 所謂飲食，有飲、食二大類。 1.飲 國(guó)際會(huì)議上定出了6種保健品：,3,健身健康！,第。

7、幼兒園健康活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),單位：xx 主講：xx,1,健身健康！,一、什么是健康？,健康是生理、心理和社會(huì)的健全狀態(tài)， 而不只是沒(méi)有疾病。 1947年醫(yī)學(xué)專家在聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生 組織的憲章中寫(xiě)下的定義,一個(gè)只有在身體健康、心理健康、社會(huì) 適應(yīng)性良好和道德等四方面都健全，才算 是完全健康的人。 20世紀(jì)90年代世界衛(wèi)生組織定義,2,健身健康！,二、幼兒健康教育的概念,廣義的概念： “幼兒健康教育是為培養(yǎng)幼兒健康意識(shí)和自我保健能力、促進(jìn)身心健康所采取的一切措施，它包括幼兒健康教育活動(dòng)、健康服務(wù)和健康環(huán)境三方面?！?狹義的概念： 。

8、幼兒教育中的心理健康,學(xué)前教育研究的一篇文章指出，據(jù)全國(guó)22個(gè)城市的調(diào)查，幼兒行為的檢出率達(dá)1297；另?yè)?jù)上海精神衛(wèi)生中心對(duì)上海市3000名45歲幼兒的心理健康調(diào)查，有88的幼兒有不良習(xí)慣；11的幼兒情緒抑郁、自卑；58的幼兒焦慮、緊張；20的幼表現(xiàn)多動(dòng)、坐立不安；25的幼兒偏食；22的孩子性情古怪。 由此可見(jiàn)，我國(guó)幼兒的心理健康教育不容忽視。,幼兒心理健康的標(biāo)志,主要內(nèi)容,一,影響幼兒心理健康的因素,二,三,幼兒常見(jiàn)的心理問(wèn)題,四,三,幼兒健康教育的途徑和方法,一、幼兒心理健康的標(biāo)志,很快適應(yīng)環(huán)境的變化,4,動(dòng)作發(fā)展總體符合常模,1,2,。

9、健康生活每一天,七星研發(fā)中心匯報(bào)人：張利斌,積極的心態(tài),1心態(tài)健康,1心態(tài)健康,單擊輸入文本,學(xué)會(huì)減輕壓力尋找成就感可以找個(gè)安靜的環(huán)境，靜思自己的成績(jī)和進(jìn)步，瞻望未來(lái)，設(shè)計(jì)今后的努力方向和目標(biāo)。用成就激勵(lì)。

10、健康生活 舞動(dòng)風(fēng)采 廣場(chǎng)舞大賽策劃方案 廣場(chǎng)舞因?yàn)槠浣◇w 健心 健美 健腦等特性和作用 已經(jīng)被越來(lái)越多的不同年齡層次的人肯定 成為社區(qū)文化生活中不可或缺的重要形式和內(nèi)容 廣場(chǎng)舞年齡層比較契合我們客群 且每組隊(duì)伍。

11、三、健康生活之初識(shí)傳染病一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)傳染病的一般特征，初步感受傳染病的危害，了解一些常見(jiàn)傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防傳染病的一般措施，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。過(guò)程與方法：講解、示范、實(shí)踐。情感態(tài)度價(jià)值觀：掌握預(yù)防傳染病的一般措施，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)傳染病的一些特征傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。三、教學(xué)時(shí)間:1。

12、浙教版科學(xué)九年級(jí)下學(xué)期 3.6 健康生活 同步練習(xí)D卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 單選題 (共9題；共9分)1. （1分）小明患感冒，去藥店購(gòu)買(mǎi)“阿司匹林”，該藥品包裝上印有哪種標(biāo)志？（ ）A . “A級(jí)”B . “OTC”C . “QS”D . “AA級(jí)”2. （1分）下列關(guān)于現(xiàn)代文明病。

13、浙教版科學(xué)九年級(jí)下學(xué)期 3.6 健康生活 同步練習(xí)（I）卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 單選題 (共9題；共9分)1. （1分）下列關(guān)于生物現(xiàn)象或知識(shí)解釋不正確的是（ ）A . 冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫殺死了細(xì)菌等微生物B . 病毒離開(kāi)活細(xì)胞不能獨(dú)立生活C . 抗蟲(chóng)棉的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)D。

14、浙教版科學(xué)九年級(jí)下學(xué)期 3.6 健康生活 同步練習(xí)（II ）卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 單選題 (共9題；共9分)1. （1分）關(guān)于處方藥與非處方藥的敘述不正確的是（ ）A . 輕傷小病可以用非處方藥B . 服藥時(shí)間長(zhǎng)的要用處方藥C . 需要醫(yī)生診斷的疾病要用處方藥D . 非處方藥的用法和用。

15、浙教版科學(xué)九年級(jí)下學(xué)期 3.6 健康生活 同步練習(xí)A卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 單選題 (共9題；共9分)1. （1分）安全用藥是指（ ）A . 根據(jù)病情需要，恰當(dāng)?shù)倪x擇藥物發(fā)揮作用B . 必須在醫(yī)生囑咐下才能服藥C . 自己購(gòu)買(mǎi)按照說(shuō)明服藥泄物D . 不使用過(guò)期的藥物2. （1分）下列。

16、浙教版科學(xué)九年級(jí)下學(xué)期 3.6 健康生活 同步練習(xí)C卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 單選題 (共9題；共9分)1. （1分）下面為青少年夏令營(yíng)小藥箱配備的藥物，除哪種外都是常備的消毒用藥（ ）A . 紅藥水B . 碘酒C . 藥用酒精D . 硝酸甘油2. （1分）2019年3月我國(guó)科學(xué)家研發(fā)。

17、浙教版科學(xué)九年級(jí)下學(xué)期 3.6 健康生活 同步練習(xí)B卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________一、 單選題 (共9題；共9分)1. （1分）下列有關(guān)安全用藥的敘述，正確的是（ ）A . 藥吃得越多，病好得越快B . 中藥和西藥都有一定的副作用C . 運(yùn)動(dòng)員不容易發(fā)生藥物不良反應(yīng)D . 進(jìn)口藥比國(guó)產(chǎn)藥的療效更好。

18、三、健康生活之初識(shí)傳染病 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 認(rèn)識(shí)傳染病的一般特征，初步感受傳染病的危害，了解一些常見(jiàn)傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防傳染病的一般措施，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 過(guò)程與方法： 講解、示范、實(shí)踐。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 掌握預(yù)防傳染病的一般措施，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)傳染病的一些特征傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。 三、教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步。

19、初三（12）班 主題班會(huì),健康生活，從心開(kāi)始,什么是心理健康？,從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)，與社會(huì)保持同步。,現(xiàn)在對(duì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是這樣定義的：,一、具有充分的適應(yīng)力； 二、能充分地了解自己，并對(duì)自己的能力做出適度的評(píng)價(jià)； 三、生活的目標(biāo)切合實(shí)際；。