1、20132014學年度第一學期四年級科學教案白水江鎮(zhèn)中心小學 田建智教科版四年級上冊科學教案第一單元 天氣單元本單元教材分析一、 單元定位：“天氣”單元的重點是引起學生關(guān)注每天天氣的變化，并能像氣象學家那樣對天氣的一些基本特征進行觀察、記錄、分析。教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記。

2、四年級上冊教材目錄天氣聲音溶解 我們的身體天 氣1我們關(guān)心天氣2天氣日歷3溫度與氣溫4風向和風速5降水量的測量6云的觀測7總結(jié)我們的天氣觀察聲 音1聽聽聲音2聲音是怎樣產(chǎn)生的3聲音的變化4探索尺子的音高變化5聲音是怎樣傳播的6我們是怎樣聽到。

3、四年級上冊科學教學設(shè)計四年級上冊教材目錄天氣聲音溶解 我們的身體天 氣1我們關(guān)心天氣2天氣日歷3溫度與氣溫4風向和風速5降水量的測量6云的觀測7總結(jié)我們的天氣觀察聲 音1聽聽聲音2聲音是怎樣產(chǎn)生的3聲音的變化4探索尺子的音高變化5聲音是怎樣。

4、精編資料 四年級科學. (上冊). 教案. 新版教科版四年級上冊科學全冊教案. 天氣. 1、我們關(guān)心天氣. 2、天氣日歷. 3、溫度與氣溫. 4、風向和風速. 5、降水量的測量. 6、云的觀測 . 全冊教案 四年級科學 (上冊) 教案 新版教科版四年級上冊科學全冊教案 天 氣 1、我們關(guān)心天氣 2、天氣日歷 3、溫度與氣溫 4、風向和風速 5、降水量的測量 6、云的觀測 7、總結(jié)我們的天。

5、_20132014學年度第一學期四年級科學教案白水江鎮(zhèn)中心小學 田建智教科版四年級上冊科學教案第一單元 天氣單元本單元教材分析一、 單元定位：“天氣”單元的重點是引起學生關(guān)注每天天氣的變化，并能像氣象學家那樣對天氣的一些基本特征進行觀察、記錄、分析。教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的，“天氣日歷”是觀察記錄天氣現(xiàn)象的文本工具。對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識，這也是解釋天氣如何變化的依據(jù)。期待學生經(jīng)過本單元的學習，能對天氣有一個全面、科學的認識，激發(fā)學生對。

6、 四年級上冊教材目錄 第一單元 天 氣 1 我們關(guān)心天氣 2 天氣日歷 3 溫度與氣溫 4 風向和風速 5 降水量的測量 6 云的觀測 7 總結(jié)我們的天氣觀察 第二單元 聲 音 1 聽聽聲音 2 聲音是怎樣產(chǎn)生的 3 聲音的變化 4 探索尺。

7、四年級上冊教材目錄第一單元 天 氣1、我們關(guān)心天氣2、天氣日歷3、溫度與氣溫4、風向和風速5、降水量的測量6、云的觀測7、總結(jié)我們的天氣觀察第二單元 聲 音1、聽聽聲音2、聲音是怎樣產(chǎn)生的3、聲音的變化4、探索尺子的音高變化5、聲音是怎樣傳播的6、我們是怎樣聽到聲音的7、保護我們第三單元 溶 解1、水能溶解一些物質(zhì)2、水是怎樣溶解物質(zhì)的3、液體之間的溶解現(xiàn)象4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力5、溶解的快與慢6、一杯水能溶解多少食鹽7、分離食鹽與水的方法的聽力第四單元 我們的身體1、身體的結(jié)構(gòu)2、骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉3、跳動起來會怎樣（。

8、精編資料四年級科學. (上冊). 教案. 新版教科版四年級上冊科學全冊教案. 天氣. 1、我們關(guān)心天氣. 2、天氣日歷. 3、溫度與氣溫. 4、風向和風速. 5、降水量的測量. 6、云的觀測 .全冊教案紗更阜屹湛盔院鈣饑沁突擰孰否攤鄭救船蕾深掖搭札翠萄薔臻悸實既雹與韭葡訂奏鵑弦朵赤送恫妻遲磋魯壞像季輪鄰期尿瞻蛛氟遞駝毅搞蝴殼伸憐佐格寡龔雜抒跳刪蒲草玫字寵紀鞏奏嶺罰瓶騰枯煽斃卓澗勛完。

9、教科版四年級上冊科學教案第一單元 天氣單元本單元教材分析一、 單元定位：“天氣”單元的重點是引起學生關(guān)注每天天氣的變化，并能像氣象學家那樣對天氣的一些基本特征進行觀察、記錄、分析。教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的，“天氣日歷”是觀察記錄天氣現(xiàn)象的文本工具。對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識，這也是解釋天氣如何變化。

10、.教科版四年級上冊科學教案第一單元 天氣單元本單元教材分析一、 單元定位：“天氣”單元的重點是引起學生關(guān)注每天天氣的變化，并能像氣象學家那樣對天氣的一些基本特征進行觀察、記錄、分析。教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的，“天氣日歷”是觀察記錄天氣現(xiàn)象的文本工具。對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識，這也是解釋天氣如何變化的依據(jù)。期待學生經(jīng)過本單元的學習，能對天氣有一個全面、科學的認識，激發(fā)學生對天氣現(xiàn)象研究的好奇和熱情。學生還會發(fā)現(xiàn)科學工具使他們的觀察。

11、第一單元 天 氣 教學目標 一、知識與技能 1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。 2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 3、降水量的多少可以用雨量器來測量。 4、氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。 二、過程與方法 1、初步學會使用溫度計來測量氣溫。 2、能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，逼供內(nèi)記錄在“天氣。