1、1.5 函數(shù) 的圖象,物理中簡(jiǎn)諧振動(dòng)的相關(guān)物理量,（其實(shí) ysinx是 y=Asin(x+)在 A=1,=1,=0時(shí)的特殊情況） 本節(jié)課我們來(lái)探索A,對(duì)y=Asin(x+)圖象的影響?,引入：,函數(shù)y=Asin(x+)的圖象有什么特征？,它的圖象與ysinx的圖象又有什么關(guān)系呢？ 可否通過(guò)ysinx的圖象變換得到？,例1.畫出 和 的簡(jiǎn)圖,向左平移/3個(gè)單位長(zhǎng)度,向右平移。

2、1.3.1 單調(diào)性與最大（?。┲?第2課時(shí) 函數(shù)的最大值、最小值,噴泉噴出的拋物線型水柱到達(dá)“最高點(diǎn)”后便下落，經(jīng)歷了先“增”后“減”的過(guò)程，從中我們發(fā)現(xiàn)單調(diào)性與函數(shù)的最值之間似乎有著某種“聯(lián)系”，讓我們來(lái)研究函數(shù)的最大值與最小值.,引入 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯，對(duì)人類的記憶牢固程度進(jìn)行了有關(guān)研究.他經(jīng)過(guò)測(cè)試，得到了有趣的數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)表明，記憶的數(shù)量y是時(shí)間間隔t的函數(shù). 艾賓浩斯根據(jù)這些。

3、弧度制,3、在角度制下，當(dāng)把兩個(gè)帶著度、分、秒為單位的角相加、相減時(shí)，由于運(yùn)算進(jìn)率不是十進(jìn)制，總給我們帶來(lái)不少困難那么我們能否重新選擇角的單位，使在該單位制下兩角的加、減運(yùn)算與常規(guī)的十進(jìn)制加減法一樣去做呢？,角度制,1、用“度”作單位來(lái)度量角的單位制稱作 “角度制”，規(guī)定：圓周1/360的圓心角稱作1角.,2、角度制的單位有：度、分、秒.,1、1弧度角的定義,我們把等于半徑長(zhǎng)的圓弧所對(duì)的圓心角叫。

4、2.3.1 平面向量基本定理,M,N,E,F,觀察歸納，引發(fā)猜測(cè),引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究新知,探究1,給定一個(gè)向量是否一定可以用兩個(gè)已知向量表示?,將給定向量a 分解為與e1、e2 平行的兩個(gè)向量,探究2,點(diǎn)評(píng):由作圖中分解結(jié)果的唯一,決定了兩個(gè)分解向量的唯一 由平行向量基本定理,有且只有一個(gè)實(shí)數(shù)a1,使得 = 成立, 同理 也唯一,即一組數(shù) 唯一。

5、2.2.2 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 第1課時(shí) 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象及性質(zhì),1,溫故知新,回顧研究指數(shù)函數(shù)的過(guò)程：,前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了 指數(shù)式 指數(shù)函數(shù) 對(duì)數(shù)式,對(duì)數(shù)函數(shù),1.定義,2.畫圖,3.性質(zhì),的圖象和性質(zhì)：,復(fù)習(xí)指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：,1.對(duì)數(shù)函數(shù)的定義 2.畫出對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象 3.對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì),引入新課,細(xì)胞分裂過(guò)程,細(xì)胞個(gè)數(shù),第一次,第二次,第。

6、3.1.1 方程的根與 函數(shù)的零點(diǎn),觀察下列三個(gè)方程與相應(yīng)的二次函數(shù),復(fù) 習(xí) 引 入,練習(xí)1. 利用函數(shù)圖象判斷下列方程有沒 有根，有幾個(gè)根：,(1) x23x50； (2) 2x(x2)3； (3) x24x4； (4) 5x22x3x25.,講 授 新 課,對(duì)于函數(shù)yf(x)，我們把使f(x)0 的實(shí)數(shù)x叫做函數(shù)yf(x)的零點(diǎn).,函數(shù)零點(diǎn)的概念：,方程f (x)0有實(shí)數(shù)根 函數(shù)yf。

7、2.1.1 指數(shù)與指數(shù)冪的運(yùn)算 第1課時(shí) 根式,【教學(xué)重點(diǎn)】,【教學(xué)目標(biāo)】,【教學(xué)難點(diǎn)】,利用函數(shù)的單調(diào)性求最值,課程目標(biāo),理解函數(shù)最大(小)值及其幾何意義,會(huì)利用函數(shù)的單調(diào)性及圖象求函數(shù)的最值,逐步滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法,難點(diǎn):函數(shù)在給定區(qū)間上的最大(小)值,教法:自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、講授法,學(xué)法:歸納討論練習(xí),【教學(xué)方法】,【教學(xué)手段】,多媒體電腦與投影儀,樹齡達(dá)3500多年,樹高26.3。