1、七年級英語教學質(zhì)量分析工作報告一命題評價客觀題主觀題題型題數(shù)分值題型題數(shù)分值聽力1520詞匯運用55單項選擇1515任務型閱讀55完形填空1010書面表達115閱讀理解15301命題總的來說難易適中難易度0.75,選材貼近學生實際,體現(xiàn)靈活。

2、利通區(qū)十一小學20132014學年 五年級數(shù)學期中教學質(zhì)量分析,利通區(qū)十一小學 郝光軍 2013年11月6日,本次五年級數(shù)學期中考試已經(jīng)結束.為了更深入全面的分析我所任教的五年級1班2班的數(shù)學教學情況,及時發(fā)現(xiàn)總結數(shù)學教學經(jīng)驗教訓,更有針對。

3、教學質(zhì)量分析一學期來，我校教育教學工作在上級主管部門的正確領導下，以 全國基礎教育課程改革為核心，全面推進素質(zhì)教育，以各科課標為準 繩，以強化教育科研，強化基礎教育改革，提高課堂教學質(zhì)量為突破 口，認真實施教學教研計劃，通過學校師生的不懈努。

4、小學教學成績質(zhì)量分析及整改措施20142015學年度第一學期的期末測試已經(jīng)結束,我校比較圓滿地完成了此次任務.本次檢測由教育局統(tǒng)一組織實施,實行異地監(jiān)考異地閱卷,異地登統(tǒng),統(tǒng)一核算成績的形式,相對以往各自為陣的學區(qū)自主考試,這種形式能站在一。

5、六年級語文教學質(zhì)量分析20122013學年第二學期 孫艷萍 為了進一步了解掌握六年級語文的教學情況,更加有效地調(diào)控和管理教學過程,學校教務處對六年級語文進行了畢業(yè)前期末檢測.本次檢測采用2012年畢業(yè)生所考試卷.由各任課教師組織監(jiān)考,閱卷。