1、第八章 教學(xué)組織形式一、教學(xué)目的與要求通過(guò)本章的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)組織形式的理解與認(rèn)識(shí)，為他們?nèi)蘸蠼Y(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際靈活地改革教學(xué)組織形式、有效地組織教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)組織形式的內(nèi)涵、歷史演變及對(duì)班級(jí)授課制的正確認(rèn)識(shí)2、教學(xué)難點(diǎn)：常見(jiàn)的教學(xué)組織形式、課堂管理的有關(guān)策略及班級(jí)授課制的改革三、教學(xué)的三維目標(biāo)1、知。

2、第六章 教學(xué)組織形式,教育系教育學(xué)教研室,第一節(jié) 教學(xué)組織形式概述,一、教學(xué)組織形式的概念 （一）教學(xué)組織形式的內(nèi)涵 教學(xué)組織形式，是為實(shí)現(xiàn)一定的課程與教學(xué)目標(biāo)，圍繞一定的教育內(nèi)容或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一定時(shí)空環(huán)境中，通過(guò)一定的媒體，教師與學(xué)生之間相互作用的方式、結(jié)構(gòu)與程序。教學(xué)組織形式的主要內(nèi)涵有： 1、特殊的師生互動(dòng) 2、特殊的時(shí)空安排 3、教學(xué)因素的特殊組合,（二）教學(xué)組織形式的分類,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)。

3、第六章 教學(xué)組織形式,教育系教育學(xué)教研室,第一節(jié) 教學(xué)組織形式概述,一、教學(xué)組織形式的概念 （一）教學(xué)組織形式的內(nèi)涵 教學(xué)組織形式，是為實(shí)現(xiàn)一定的課程與教學(xué)目標(biāo)，圍繞一定的教育內(nèi)容或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一定時(shí)空環(huán)境中，通過(guò)一定的媒體，教師與學(xué)生之間相互作用的方式、結(jié)構(gòu)與程序。教學(xué)組織形式的主要內(nèi)涵有： 1、特殊的師生互動(dòng) 2、特殊的時(shí)空安排 3、教學(xué)因素的特殊組合,（二）教學(xué)組織形式的分類,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)。

4、第 六 章 教 學(xué) 組 織 形 式 教 育 系 教 育 學(xué) 教 研 室 第一節(jié) 教學(xué)組織形式概述一教學(xué)組織形式的概念一教學(xué)組織形式的內(nèi)涵教學(xué)組織形式，是為實(shí)現(xiàn)一定的課程與教學(xué)目標(biāo)，圍繞一定的教育內(nèi)容或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一定時(shí)空環(huán)境中，通過(guò)一定的媒。