2019 2020年品德與社會四年級 家鄉(xiāng)的方言 教學設計 教學目標 1通過學習活動 使學生了解方言在人們生活中的應用 體味家鄉(xiāng)人對方言的情感 明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關系 2通過將方言與普通話的對比 了解說方言的利與弊。一、教材分析。它是未來版《品德與社會》教材四年級下冊第二單元第六課。
家鄉(xiāng)的方言Tag內(nèi)容描述：
1、2019 2020年品德與社會四年級 家鄉(xiāng)的方言 教學設計 教學目標 1通過學習活動 使學生了解方言在人們生活中的應用 體味家鄉(xiāng)人對方言的情感 明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關系 2通過將方言與普通話的對比 了解說方言的利與弊。
2、2019年 春 四年級品社下冊 家鄉(xiāng)的方言 教案 未來版 教學目標 1 情感 態(tài)度 價值觀 通過學習活動 使學生了解方言在人們生活中的應用 體味家鄉(xiāng)人對方言的情感 明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關系 2 能力與技能 能夠自覺參與學。
3、2019春未來版品社四下 家鄉(xiāng)的方言 word教案 教學目標 1 情感 態(tài)度 價值觀 通過學習活動 使學生了解方言在人們生活中的應用 體味家鄉(xiāng)人對方言的情感 明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關系 2 能力與技能 能夠自覺參與學習活動。
4、家鄉(xiāng)的方言教學設計云霧山小學 阮班琴一、教材分析：本節(jié)課的教學內(nèi)容是家鄉(xiāng)的方言，它是未來版品德與社會教材四年級下冊第二單元第六課。說到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的方言是最具有代表性的。它與人們的生活緊密相連。因此讓學生充分了解家鄉(xiāng)方言是十分重要的。本課就從家鄉(xiāng)的方言入手，了解方言在人們生活中的作用，認識方言與家鄉(xiāng)人生活之間的關系，同時通過與普通話的對比，了解方言的利與弊，正確認。
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