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杰出人物

第三單元?dú)W美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物 課標(biāo)要求 1 講述克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命時期的主要活動 分析其功過 2 概述華盛頓在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中和建國初期的主要事跡 評價其歷史貢獻(xiàn) 3 簡述拿破侖的主要政治活動 討。

杰出人物Tag內(nèi)容描述:

1、第3課時 一代雄獅拿破侖,【學(xué)考報告】,1.軍事活動,考點(diǎn)一 拿破侖的主要政治活動和軍事活動(b),雅各賓派,土倫,保王黨人,霧月政變,奧地利,奧斯特里茨,2.政治活動,1804,天主教,法蘭西銀行,征兵制,拿破侖法典,特別提醒 辯證分析拿破侖的對外戰(zhàn)爭 拿破侖對外戰(zhàn)爭具有復(fù)雜性,對此應(yīng)辯證地分階段評價:前期對政權(quán)鞏固和對資本主義發(fā)展的積極作用占主導(dǎo);而到后期,其侵略、反動性占主導(dǎo),成為拿破侖最終失敗的主要原因。,要點(diǎn) 拿破侖的獨(dú)裁統(tǒng)治 史料 1814年3月14日拿破侖說:“只要我還活著,我將是全法國的主人今天像在奧斯特里茨戰(zhàn)場上一樣,。

2、第2課時 美國國父華盛頓,【學(xué)考報告】,一、領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭 1.背景 (1)原因:英國加重了對北美人民的剝削,引起北美人民的不滿。 (2)導(dǎo)火線:1773年,_____________事件,雙方矛盾激化。 特別提醒 美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的兩個原因 一個根本原因:英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展 一個直接原因:波士頓傾茶事件,考點(diǎn)一 華盛頓在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和建 國初期的主要活動(b),波士頓傾茶,2.進(jìn)程 (1)開始:1775年4月,_________的槍聲,北美獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)。 (2)整編大陸軍:在第二屆大陸會議上,華盛頓被推舉為大陸軍總司令。制定嚴(yán)明的紀(jì)律,改進(jìn)部。

3、演講:________關(guān)于杰出人物三分鐘演講稿姓名:______________________單位:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁關(guān)于杰出人物三分鐘演講稿篇一 各位老師同學(xué)們:大家好今天我所演講的題目是周瑜赤壁戰(zhàn) 說起三國,我們就會想起著名的赤壁之戰(zhàn),而說起赤壁之戰(zhàn),我們就會想起蘇東坡那首著名的赤壁懷古“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤裂岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,墻櫓灰飛煙滅。。

4、學(xué)案5 “軍事天才”拿破侖波拿 巴(二),專題三 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,課標(biāo)要求,簡述拿破侖的主要政治活動,討論其對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、建立法蘭西帝國,1.建立帝國 (1)建立: 年12月2日,拿破侖在巴黎圣母院加冕稱帝,法蘭西第一帝國建立。 (2)性質(zhì):代表和捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級的利益和法國大革命的果實(shí),是軍事獨(dú)裁統(tǒng)治,是資產(chǎn)階級性質(zhì)的帝國。 2.對外戰(zhàn)爭 (1)前期對外戰(zhàn)爭 1805年12月,在奧斯特里茨戰(zhàn)役中,法軍打敗俄、奧聯(lián)軍,創(chuàng)造了世界軍事史上以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)例;。

5、克倫威爾(1599-1658),第一節(jié) 英國革命與克倫威爾,“是古往今來,英國人中最偉大的人 ”,“一個優(yōu)秀的人物,甚至是一個卓越的天才”,一個“勇敢的壞人。既有那么多的受到咒罵、應(yīng)入地獄的罪惡,又有些引起若干人長期懷念的美德 ”,116401649年 斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治時期,其間大事有1642年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),1648年內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。 216491653年 英吉利共和國時期,其間大事有克倫威爾遠(yuǎn)征愛爾蘭和蘇格蘭。,英國資產(chǎn)階級革命的概況,英國含義的變化,革命時:英格蘭 (英吉利王國),今天:英格蘭、蘇格蘭、威爾士、北愛爾蘭,克倫威爾時期:英格蘭、蘇格蘭、。

6、目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,一、從鄉(xiāng)紳到議員 1.走向政壇:克倫威爾出生于中等貴族家庭,不到30歲就當(dāng)選為議員。 2.革命背景 (1)經(jīng)濟(jì)因素:新的資本主義經(jīng)濟(jì)因素快速發(fā)展。 (2)階級因素:資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng);貴族中分化出的新貴族階層,在經(jīng)濟(jì)利益上與資產(chǎn)階級一致;議會同王權(quán)尖銳對立。 (3)導(dǎo)火線:17世紀(jì)30年代末,蘇格蘭人起義。 3.革命開始 (1)1640年,新議會的召開,是英國資產(chǎn)階級革命開始的標(biāo)志。 (2)1642年,查理一世挑起內(nèi)戰(zhàn)。,目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,預(yù)習(xí)交流1 由克倫威爾參與制定的大抗議書,列舉了國王的暴政,。

7、學(xué)案1 英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾,第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,課標(biāo)要求,講述克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命時期的主要活動,分析其功過。,1.克倫威爾的生平 出生于一。

8、學(xué)案2 美國首任總統(tǒng)喬治華盛 頓(一),專題三 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,課標(biāo)要求,概述華盛頓在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中的主要事跡,評述其歷史貢獻(xiàn)。,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、青年時。

9、學(xué)案1 英國資產(chǎn)階級革命與克倫 威爾,專題三 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,課標(biāo)要求,講述克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命時期的主要活動,分析其功過。,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、資產(chǎn)。

10、學(xué)案3 美國首任總統(tǒng)喬治華盛 頓(二),專題三 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,課標(biāo)要求,概述華盛頓在美國建國初期的主要事跡,評價其歷史貢獻(xiàn)。,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、主動放棄。

11、學(xué)案6 專題學(xué)習(xí)總結(jié),專題三 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物,1.用大事年表法列舉克倫威爾、華盛頓、拿破侖三人的一生事跡。 2.了解杰出歷史人物由時勢造就,歷史人物在歷史發(fā)展中起重要作用,但并非根本性因素。 3。

12、學(xué)案4 “軍事天才”拿破侖波 拿巴(一),專題三 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,課標(biāo)要求,簡述拿破侖的主要政治活動,討論其對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。,學(xué)習(xí)探究區(qū),一。

13、學(xué)案3 一代雄獅拿破侖,第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,課標(biāo)要求,簡述拿破侖的主要政治活動,討論其對歐洲資產(chǎn)階級革命的影響。,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、荒野雄獅,答案,1.軍。

14、學(xué)案4 單元學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),返回,知識總結(jié)區(qū),一、對比資產(chǎn)階級革命時代的歷史人物,二、克倫威爾與拿破侖選擇專制獨(dú)裁政體而華盛。

15、第1課時 英國革命的領(lǐng)導(dǎo)者克倫威爾,【學(xué)考報告】,1.經(jīng)濟(jì)因素:17世紀(jì),英國新的__________________快速發(fā)展。 2.階級因素:資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)實(shí)力大為增強(qiáng),與此同時,英國貴族中分化出一個與資本主義有密切關(guān)系的_______。

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