本文擬對(duì)供求曲線及其考查特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。專題六 探究措施類問(wèn)題探析 探究。探究措施類問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生體悟這類問(wèn)題的特色。探析解決此類問(wèn)題的解題方法。專題五 歸因論證類問(wèn)題探析。則主要表現(xiàn)為回答問(wèn)題或完成論題要求的任務(wù)時(shí)論述和證明的能力。論證問(wèn)題。專題三 描述類問(wèn)題探析。調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)。描述和闡釋事物。類問(wèn)題探析。
解題方法Tag內(nèi)容描述:
1、專題一 社會(huì)再生產(chǎn),專 題 精 講,供求曲線是經(jīng)濟(jì)生活??贾R(shí)點(diǎn),也是大多數(shù)考生備考中存在的難點(diǎn)之一。本文擬對(duì)供求曲線及其考查特點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。 (一)關(guān)于供求曲線 1.需求曲線 (1)需求定理的內(nèi)容:在其他條件。
2、專題六 探究措施類問(wèn)題探析 探究,即對(duì)問(wèn)題的研究和探討,對(duì)某問(wèn)題提出自己的看法。探究措施類問(wèn)題,既有收斂性探究,也有開放性探究。本文擬結(jié)合經(jīng)典試題,引導(dǎo)學(xué)生體悟這類問(wèn)題的特色,探析解決此類問(wèn)題的解題方法。
3、專題二 高效提解信息 靈活調(diào)用知識(shí),獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力,也叫審題能力,是解題的“門檻”。在能力立意的高考試題面前,學(xué)生之所以很難得高分,與不會(huì)獲取和解讀有效信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)密切相關(guān)。
4、方法05 專題訓(xùn)練 1 物質(zhì)的分類多種多樣 下列說(shuō)法及物質(zhì)的分類均正確的是 A 金屬氧化物一般為堿性氧化物 Na Mg Al Fe Mn的最高價(jià)氧化物均為堿性氧化物 B 非金屬氧化物一般為酸性氧化物 C N S P Cl Si的最高價(jià)氧化物均。
5、方法04 計(jì)算法 計(jì)算題的典型特征是需要通過(guò)數(shù)據(jù)處理對(duì)化學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋 而對(duì)數(shù)據(jù)處理若利用常規(guī)方法往往比較費(fèi)時(shí) 占用大量寶貴的考試時(shí)間 鑒于此 掌握某些計(jì)算題的技巧就顯得尤為重要 下面簡(jiǎn)要介紹幾種常用的方法 1。
6、方法03 分析法 從求解的問(wèn)題出發(fā) 正確地選擇出兩個(gè)所需要的條件 依次推導(dǎo) 一直到問(wèn)題得到解決的解題方法叫作分析法 用分析法解題時(shí)如果所需要的兩個(gè)條件 或其中一個(gè)條件 是未知的時(shí)候 就要分別求解找出這兩個(gè) 或其中。
7、方法01 守恒思想 在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到計(jì)算題 其主要功能是考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的廣度 同時(shí)也考查學(xué)生對(duì)知識(shí)運(yùn)用的熟練程度以及知識(shí)的系統(tǒng)性 一般情況下計(jì)算題的題目較長(zhǎng) 所含信息較多 不容易找到正確的方。
8、方法02 數(shù)形結(jié)合思想 我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾形象地描述數(shù)形結(jié)合思想的特點(diǎn) 數(shù)缺形 少直觀 形缺數(shù) 難入微 具體地說(shuō) 就是在解決問(wèn)題時(shí) 根據(jù)問(wèn)題的背景 關(guān)系 圖形特征或使 數(shù) 的問(wèn)題借助于 形 去觀察 或?qū)?形 的問(wèn)。
9、題型二材料題解題指導(dǎo),考題回放,一、主題型材料題,1.(2016浙江4月選考,34)近代殖民主義是人類文明史上的一個(gè)“怪胎”。閱讀下列材料,回答問(wèn)題:材料一奴隸販子把從各地綁架、誘拐或交易來(lái)的黑人押解到這里,男人、婦女和孩子分開關(guān)押,然后在院內(nèi)進(jìn)行買賣。成交的奴隸很快就會(huì)被買主裝上販奴船運(yùn)走,從不耽擱。正面底部的中間有一條走廊直通后門,后門外就是波濤洶涌的大海。手足被枷鎖銬住的奴隸就從這里被趕。