1、結(jié)語(yǔ)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理展望 導(dǎo) 語(yǔ) 作 為 研 究 管 理 活 動(dòng) 一 般 規(guī) 律 的 科 學(xué) ， 管 理 理 論 總 是隨 著 管 理 實(shí) 踐 的 變 化 而 發(fā) 展 的 。 管 理 實(shí) 踐 總 是 在 一 定 背景 中 進(jìn) 行 的 。 。

2、結(jié)語(yǔ)：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理展望 導(dǎo)語(yǔ) 作為研究管理活動(dòng)一般規(guī)律的科學(xué)，管理理論總是 隨著管理實(shí)踐的變化而發(fā)展的。管理實(shí)踐總是在一定背 景中進(jìn)行的。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展是目前時(shí)代的主 要特征。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速 發(fā)展和廣泛應(yīng)用不僅深刻地改變著當(dāng)代社會(huì)生活，也引 領(lǐng)了信息革命，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)及其管理帶來(lái)了重要影響 。 我國(guó)于 1994年正式接入互聯(lián)網(wǎng)。經(jīng)過(guò) 20多年的發(fā)展，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)基。

3、管 理 學(xué) 原 理 緒 論 一 管 理 學(xué) 的 研 究 對(duì) 象個(gè)體活動(dòng)管理：資源管理時(shí)間管理群體活動(dòng)管理：群體活動(dòng)的方向與內(nèi)容人的努力的整合一個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng) 一 管 理 學(xué) 的 研 究 對(duì) 象二一般組織與企業(yè)組織工廠制度或在此基礎(chǔ)上發(fā)展。

4、管 理 學(xué) 原 理 緒 論 12021616 一管理學(xué)的研究對(duì)象個(gè)體活動(dòng)管理：資源管理時(shí)間管理群體活動(dòng)管理：群體活動(dòng)的方向與內(nèi)容人的努力的整合一個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng) 一管理學(xué)的研究對(duì)象二一般組織與企業(yè)組織工廠制度或在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代企業(yè)。

5、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。馬工程管理學(xué)教 案2019年7月緒論一教學(xué)目的管理學(xué)是研究人類管理活動(dòng)一般規(guī)律的科學(xué)。通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)管理學(xué)有初步的認(rèn)識(shí)，了解管理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，明確管理學(xué)的研究對(duì)象和學(xué)習(xí)方法是。

6、第一章 管理導(dǎo)論 教學(xué)目的：了解管理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展時(shí)代背景。掌握管理學(xué)的研究對(duì)象；管理的本質(zhì)基本原理基本方法和基本工具。 教學(xué)重點(diǎn)：理解組織與管理的內(nèi)涵；掌握管理學(xué)的研究對(duì)象；掌握管理學(xué)的研究對(duì)象。 教學(xué)難點(diǎn)：理解管理的本質(zhì)；掌握管理的本質(zhì)。