1、幾分之一大小比較,12厘米,6厘米,12厘米,4厘米,議一議：,把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。,鞏固練習(xí)：,認真讀題，慎重判斷。,1、把一張紙分成2份，每份就是它的 。 ( ),2、把一個物體或圖形平均分的份數(shù)越多，它的一份就越大。 ( ),（1）把一個圓分成三份，取其中的一份 用分數(shù)表示就是 （ ） （2）分子相同，分母小的分數(shù)反而?。?） （3）分子相同，分母大的分數(shù)反而?。?）,豬八戒分西瓜 唐僧師徒四人在西行的路上，孫悟空說：現(xiàn)在 有一個西瓜，咱們四個人分了吃吧。四個人 分別吃這個西瓜的 ， ， ， ，怎。

2、幾分之一大小比較,制作和策劃：六聯(lián)小學(xué) 飄 零,一.說教材,教學(xué)目標(biāo),a：知識目標(biāo) ： 使學(xué)生在認識幾分之一的基礎(chǔ)上，通過對幾分之一的大小比較，找出“分子相同，分母大的分數(shù)反而小”的規(guī)律。 b: 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，抽象概括能力，判斷能力，動手操作能力，自學(xué)能力，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 c:思想目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，協(xié)作精神，認真，仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣及“同學(xué)間應(yīng)相互謙讓,和睦相處“的思想品德素質(zhì)。,教學(xué)重難點,二.說教法,1.嘗試教學(xué)法：先試后導(dǎo)，先練后講，而且要努力創(chuàng)建有利于學(xué)生 主動探索的數(shù)學(xué)。

3、幾分之一大小比較,制作和策劃：六聯(lián)小學(xué) 飄 零,一.說教材,教學(xué)目標(biāo),a：知識目標(biāo) ： 使學(xué)生在認識幾分之一的基礎(chǔ)上，通過對幾分之一的大小比較，找出“分子相同，分母大的分數(shù)反而小”的規(guī)律。 b: 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，抽象概括能力，判斷能力，動手操作能力，自學(xué)能力，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 c:思想目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，協(xié)作精神，認真，仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣及“同學(xué)間應(yīng)相互謙讓,和睦相處“的思想品德素質(zhì)。,教學(xué)重難點,二.說教法,1.嘗試教學(xué)法：先試后導(dǎo)，先練后講，而且要努力創(chuàng)建有利于學(xué)生 主動探索的數(shù)學(xué)。

4、2019 2020年人教版三上 幾分之一大小比較 說課稿 竺嘉琪 一 說教材 學(xué)生在第六冊借助直觀 已經(jīng)認識了分數(shù) 初步學(xué)習(xí)過一些簡單的分數(shù)大小的比較 但那時只限于看圖比較同分母分數(shù)的大小和分子是1的異分母分數(shù)的大小 這。

5、幾 分 之 一 大 小 比 較分 數(shù) 的 初 步 認 識 請 你 說 一 說 下 面 這 些 分 數(shù)表 示 的 意 義 。12同 學(xué) 們 ， 你 們 對 分 數(shù) 的 意 義 理 解 得 真 清 楚 。 你 們知 道 嗎 分 數(shù) 其 實 和。