1、Lesson 4 Who Is Hungry一教學(xué)目標(biāo)：.要求學(xué)生掌握以下單詞: water, tea, candy.2.能理解并能口頭運(yùn)用句子:Would you like some Yes, please. 肯定答復(fù) No, thank。

2、Unit 1 教材分析 Lesson 6 Danny Is Lost通過本節(jié)課使得學(xué)生們能聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事，向同學(xué)復(fù)述故事。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)生能聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。2. 學(xué)生可以根據(jù)故事進(jìn)行問答。3. 學(xué)生可以向同學(xué)。

3、Unit 2 In BeijingLesson 2 A Visit to the Great Wall習(xí)題一單詞連線。. wonderful a. 令人感興趣的2. part b. 美麗的3. interesting c. 局部4. cle。

4、Unit 4 教材分析 Lesson 20 Jenny Goes Home通過本節(jié)課使得學(xué)生能夠繼續(xù)理解現(xiàn)在發(fā)生的事情和過去發(fā)生的事情等概念。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)l. 學(xué)生能聽懂會(huì)說認(rèn)讀并書寫以下詞匯：had, went, saw, ate2。

5、Unit 2 Lesson 0 The Great Wall同步練習(xí) 單選題 . Its cold outside. You put on your coat.A. needs B. need to C. needing 2. There 。

6、Unit Going to BeijingLesson 5 What Are They Doing習(xí)題一單詞連線。. woman a.紙牌 2. newspaper b.游泳3. cards c.報(bào)紙4. find d.婦女 5. swim。

7、Unit 教材分析 Lesson 5 What Are They Doing通過本節(jié)課使得學(xué)生們?nèi)绾沃谱骱褪褂棉D(zhuǎn)盤。理解并運(yùn)用以下基本的句型結(jié)構(gòu): What are they doing They are ing. 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo). 學(xué)生。

8、AVisittotheGreatWall一學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)對(duì)象是五年級(jí)的小學(xué)生，大局部學(xué)生能用一些簡(jiǎn)單的英語談?wù)撘恍┖?jiǎn)單的問題，而且本課是本單元的故事課，是在學(xué)生了解了北京一些著名的地方后開展的，是本單元前幾課的一個(gè)總結(jié)和延伸。作為故事課。

9、Unit 4Did you have a nice tripLesson 8 Little Zeke Sends an Email借鑒教案二次備課教學(xué)內(nèi)容：Lesson 8 Little Zeke Sends an Email教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)。

10、Unit 2 In BeijingLesson Shopping in Beijing習(xí)題一單詞連線。. street a.熊貓2. scarf b.動(dòng)物3. panda c.圍巾4. hospital d.大街，街道 5. animal 。

11、Unit 4 Did You Have a Nice TripLesson 9 Li Ming Comes Home習(xí)題一單詞連線。. yesterday a.觀看2. gift b.衣服，衣物3. watch c.禮物4. differe。

12、Unit Going to Beijing Lesson 4 Who Is Hungry習(xí)題一單詞連線。.orange a. 渴的2.candy b. 水3.thirsty c. 糖果4. fruit d. 橘子5.water e. 水果二。

13、課題Lesson 7 ArrivinginBeijing課型新授授課人授課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo).整個(gè)課堂以模擬坐火車為情境進(jìn)行教學(xué)，采用小組合作式體驗(yàn)式等多種學(xué)習(xí)方式，通過設(shè)計(jì)表演等環(huán)節(jié)使學(xué)生理解掌握詞匯及句型。2.培養(yǎng)學(xué)生較好的文化意識(shí)與英語。

14、Unit 3 Writing HomeLesson 3 Lets Buy Postcards教案教學(xué)目標(biāo)： 1 知識(shí)目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀寫詞單詞句子:postcards,letter,email,computer,send,How much 。

15、Unit 4 教材分析 Lesson 9 Li Ming Comes Home通過本節(jié)課使學(xué)生能夠理解某事發(fā)生在現(xiàn)在和某事發(fā)生在過去的概念。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo). 學(xué)生能聽懂會(huì)說認(rèn)讀并書寫以下詞匯：story, did, yesterday,。

16、Lesson 2 Look at the Photos教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生能聽懂會(huì)說認(rèn)讀并書寫以下詞匯：Photo were was happy 。2學(xué)生能繼續(xù)加深對(duì)現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的概念的理解。教學(xué)重點(diǎn)1 過去時(shí)的構(gòu)成。2用一般過去時(shí)介紹過去發(fā)。

17、Lesson 10 The Great Wall一將方框中的詞匯分類。填序號(hào) tiredrestaurantfeelcarefulstopbike school how old car how many1. afraid 2. wait 3。

18、Unit Lesson 6 Danny Is Lost同步練習(xí) 單選題 . Are they hamburgers hot dogsA. so B. but C. or 2. School is over. You should say B。

19、Lesson13 Lets Buy Postcards教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生能聽說讀個(gè)4詞匯:postcard, letter, email, send 2讓學(xué)生能認(rèn)讀理解并運(yùn)用句子3激發(fā)積極的情感因素,培養(yǎng)與人交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)詞匯：。

20、Lesson8 Little Zeke Sends an Email教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。2學(xué)生可以根據(jù)故事進(jìn)行問答。3學(xué)生可以向同學(xué)復(fù)述故事。4學(xué)生能給little Zeke書寫電子郵件并發(fā)給他。教學(xué)重點(diǎn)：表示動(dòng)作的短。