1、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第1921課 教育文藝和體育社會生活時間預設2課時問題預設:1簡答:我國實施科教興國戰(zhàn)略是在什么時間其主要內(nèi)容有哪些2為什么建國后,我國體育事業(yè)發(fā)展迅速3收集過去的布票糧票或其他購物票證,思考為什么以前非要用這些才能。

2、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第2課 最可愛的人時間預設1課時問題預設:1人民日報主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場上寫的誰是最可愛的人一文后,非常感動,破例將該文登載在1951年4月11日人民日報的頭版頭條.報紙送到中南海,毛澤東讀后立即批示印。

3、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第1718課 科學技術的成就時間預設1課時問題預設:1原子彈殺傷力極強,中國為什么還要研制并擁有它對此,你如何看待2本課提到的鄧稼先袁隆平等杰出科學家,他們具備哪些優(yōu)秀品質談談你如何看待.3中國現(xiàn)在的經(jīng)濟還比較落后。

4、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第14課 鋼鐵長城時間預設1課時問題預設:1思考國防建設與經(jīng)濟發(fā)展之間是什么關系2人民解放軍發(fā)展壯大的原因:黨和國家領導人的高度重視;我國科技和經(jīng)濟的迅速發(fā)展;科研技術人員的刻苦鉆研.學習目標1運用教材圖片收集資料說。

5、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第11課:民族團結時間預設1課時問題預設:1我國有多少個少數(shù)民族我國各民族分布的特點是什么2實行民族區(qū)域自治制度的原因:A.中國歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家,實行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng).B.各民族長。

6、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第5課 三大改造時間預設1課時問題預設:1三大改造包括哪三個方面實質是什么2走訪調查收集資料或請教自己爺爺奶奶,了解他們生活時期三大改造情況,學習目標1 了解農(nóng)村走集體化道路的必要性;掌握對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進行社會主義改。

7、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第3課 土地改革時間預設1課時問題預設:1.在土地改革中,為什么給地主也分土地土改完成后,我國的土地制度發(fā)生了什么變化農(nóng)民的土地所有制,其實質是什么你知道現(xiàn)在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同嗎2你知道我。

8、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第16課 外交事業(yè)的發(fā)展時間預設1課時問題預設:1結合教材第80頁第一段小字部分,分析中美關系正?；脑?2分析中國在聯(lián)合國合法席位恢復的意義.3我國外交取得輝煌成就的原因:新中國成為主權獨立的國家;中國采取積極靈。

9、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第8課 偉大的歷史轉折時間預設1課時問題預設:1.真理標準問題的討論與十一屆三中全會召開有什么內(nèi)在聯(lián)系2.如何理解十一屆三中全會是建國以來的黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折學習目標1掌握十一屆三中全會召開的背景內(nèi)容時。

10、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第12課 香港和澳門的回歸時間預設1課時問題預設:1回顧中國近代史,想一想香港是怎樣逐步被英國占領的香港是何時回歸的從香港的失去到回歸,說明了一個什么問題2結合教材63頁活動與探究中的材料,談談一國兩制的構想是怎像照。

11、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第九課 改革開放時間預設1課時問題預設:1近現(xiàn)代和現(xiàn)代化建設開放的不同參考答案:本質不同:前者嚴重地踐踏了我國的主權,后者體現(xiàn)了平等互利的原則;前者開放中國是被動的,后者開放中國是主動的;前者發(fā)生在中國開始淪為半殖民。

12、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第4課 工業(yè)化的起步時間預設1課時問題預設:1我國第一個五年計劃期間,經(jīng)濟建設取得很大成就,回答:1列舉第一個五年計劃期間建設成就中的第一.任意三個2你怎么看待這些成就2閱讀材料回答問題.中華人民共和國是工人階級領導。

13、學科歷史設計教師教授內(nèi)容第10課 建設有中國特色的社會主義時間預設1課時問題預設:為什么稱鄧小平為改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師參考答案:1黨的十一屆三中全會前后,鄧小平提出要實行改革開放;2實行改革開放后,提出現(xiàn)代化建設必須堅持四項基本原。