1、第三節(jié) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 以珠江三角洲地區(qū)為例,一、經(jīng)濟發(fā)展快 1.優(yōu)勢條件 (1)地理區(qū)位優(yōu)勢明顯:毗鄰港澳,與東南亞相鄰。 (2)自然條件優(yōu)越:平原廣闊,熱量豐富,降水豐沛,河流縱橫交錯。 (3)社會經(jīng)濟條件:歷史基礎(chǔ)好,人口稠密,城鎮(zhèn)密集,經(jīng)濟、文化發(fā)達,政策優(yōu)惠。 2.經(jīng)濟發(fā)展成就 (1)全國重要的輕工業(yè)基地,外貿(mào)出口基地,是我國極為重要的經(jīng)濟區(qū)。 (2)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化:從20世紀(jì)80年代開始,珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化,產(chǎn)業(yè)中第一產(chǎn)業(yè)比重呈下降趨勢,第三產(chǎn)業(yè)比重明顯上升,第二產(chǎn)業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位。 (3)工業(yè)體系以輕工業(yè)為主,。

2、階段一,階段二,階段三,港澳,熱量,僑鄉(xiāng),輕工業(yè),下降,主導(dǎo),重化工業(yè),外向型,高,增加,擴大,廣州,快,深圳,工業(yè)化,環(huán)境污染,缺水,一體化,人均耕地,第一產(chǎn)業(yè),第二產(chǎn)業(yè),第三產(chǎn)業(yè),高新技術(shù),整體協(xié)調(diào),珠江三角洲地區(qū)的發(fā)展特。

3、階段一,階段二,階段三,港澳,熱量,僑鄉(xiāng),輕工業(yè),下降,主導(dǎo),重化工業(yè),外向型,高,增加,擴大,廣州,快,深圳,工業(yè)化,環(huán)境污染,缺水,一體化,人均耕地,第一產(chǎn)業(yè),第二產(chǎn)業(yè),第三產(chǎn)業(yè),高新技術(shù),整體協(xié)調(diào),珠江三角洲地區(qū)的發(fā)展特。

4、第三節(jié) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展,以珠江三角洲地區(qū)為例,主要內(nèi)容,一、珠江三角洲地區(qū)自然經(jīng)濟社會概況 二、珠江三角洲地區(qū)發(fā)展中的問題 三、珠江三角洲地區(qū)可持續(xù)發(fā)展措施,一、珠江三角洲地區(qū)自然經(jīng)濟社會概況。

5、2019-2020年高中地理 4.3 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展-以珠江三角洲地區(qū)為例課時訓(xùn)練（含解析）魯教版必修3 一、非標(biāo)準(zhǔn) 讀我國“四大經(jīng)濟圈”三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化情況,完成第13題。 2002年 2003年 第一 產(chǎn)業(yè) 第二 產(chǎn)業(yè)。

6、2019-2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第3講 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展-以珠江三角洲地區(qū)為例練習(xí) 魯教版必修3 一、選擇題 “讀我國某區(qū)域示意圖”，回答12題。 1若圖示西南地區(qū)過度發(fā)展種植業(yè)，可能會出現(xiàn)的情。

7、2019-2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第3講 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展-以珠江三角洲地區(qū)為例學(xué)案 魯教版必修3 最新考綱 區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，產(chǎn)生的主要問題及解決這些問題的對策措施。 思維導(dǎo)圖 考綱解。

8、2019-2020年高考地理總復(fù)習(xí)第13單元第三節(jié)經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展學(xué)案魯教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 知識體系預(yù)覽 1.識記：珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的條件、工業(yè)化與城市化的發(fā)展進程。 2.理解：工業(yè)化與城市化的關(guān)系。 3.應(yīng)。

9、第三節(jié) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 一 選擇題 經(jīng)典高考題 下圖表示安徽省1985 2010年就業(yè)結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)人口比重變化 完成1 2題 1 2005年以來 安徽省城市化處于 A 初期階段 B 中期階段 C 后期階段 D 逆城市化階段 2 產(chǎn)業(yè)。

10、2019 2020年高考地理 沖刺 第38講 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展學(xué)案 魯教版 考點整合 要點熱點探究 探究點一 珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢條件與成就 條件 優(yōu)勢 成就 地理位置 位于廣東省東南部 毗鄰港澳 與東南亞為鄰。

11、2019 2020年高考地理總復(fù)習(xí) 第13單元 第三節(jié) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展學(xué)案 魯教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 知識體系預(yù)覽 1 識記 珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的條件 工業(yè)化與城市化的發(fā)展進程 2 理解 工業(yè)化與城市化的關(guān)系 3 應(yīng)用。

12、2019 2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 第38講 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展教學(xué)案 魯教版 考點整合 要點熱點探究 探究點一 珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢條件與成就 條件 優(yōu)勢 成就 地理位置 位于廣東省東南部 毗鄰港澳 與東南。

13、2019 2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 第1課時 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 學(xué)生能夠運用圖文材料 分析某區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程 產(chǎn)生的主要問題 解決這些問題的對策措施 2 通過師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知。

14、2019 2020年高二地理 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展以珠江三角洲地區(qū)為例 學(xué)案 考試內(nèi)容與要求 考點 以某經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)為例 分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程 以及在過程中產(chǎn)生的主要問題 了解這些問題的對策和措施 以。

15、2019 2020年高考地理總復(fù)習(xí) 13 3 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 以珠江三角洲地區(qū)為例限時規(guī)范訓(xùn)練 魯教版 一 單項選擇題 每小題3分 共48分 下表是1995 2000年長江三角洲與珠江三角洲經(jīng)濟綜合發(fā)展水平比較表 閱讀表中數(shù)。

16、2019 2020年高考地理一輪復(fù)習(xí) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 第1課時 教案 考試說明要求 考試要點 具體考試內(nèi)容要求 區(qū)域工業(yè)化和城市化 區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程 產(chǎn)生的主要問題 解決這些問題的對策措施 設(shè)計思路。

17、第三節(jié) 經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 以珠江三角洲地區(qū)為例 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢 2 了解珠江三角洲地區(qū)城市化水平的發(fā)展變化 理解工業(yè)化 城市化對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用 3 了解和掌握珠江。