1、其他范文/讀書筆記 荊軻刺秦王讀書筆記 近代杰出詩人臧克家曾寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睔v朝歷代都有許多的愛國志士，對于荊軻的評價，歷來見仁見智。北宋蘇洵非議荊軻：“始速禍焉”；朱熹認(rèn)為：“軻匹夫之勇，其事無足言”但對荊軻給予肯定的人也很多，左思的詠荊軻稱頌他：“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫”；陶潛說他“其人雖已沒，千載有余情”評者大都認(rèn)為，荊軻雖不懂以一人之力難以挽狂瀾于既倒的道理，也不懂得秦統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，但是他不畏強(qiáng)暴，不怕犧牲，不避艱險的精神和氣概還是值得我。

2、高一語文必修一荊軻刺秦王教案設(shè)計兩篇(人教版）荊軻刺秦王教案設(shè)計荊軻刺秦王，是反抗強(qiáng)暴的正義行動，而秦統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的趨勢，這是個人或少數(shù)人的愿望改變不了的，所以只能以悲劇告終。荊軻刺秦王就與歷史發(fā)展過程中的消極因素作斗爭來講，這場斗爭具有合理性;就整個歷史發(fā)展過程進(jìn)程來講，它有著很大局限性。下面是查字典語文網(wǎng)小編為大家?guī)淼娜私贪娓咭徽Z文必修一荊軻刺秦王教案設(shè)計，歡迎閱讀。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：了解荊軻刺秦王的歷史背景和過程，整體感知課文。掌握文言文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。。

3、荊軻刺秦王【課內(nèi)閱讀】閱讀下面的文字，完成16題。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾?jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜。

4、荊軻刺秦王 教案教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力目標(biāo)1、積累重要文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等。 2、了解戰(zhàn)國策及相關(guān)知識，把握古代記敘散文的特點(diǎn)。 3、 理解分析荊軻、太子丹、秦武陽等人物形象。4、掌握古代記敘散文塑造人物形象的手法。（二）過程和方法目標(biāo)1、介紹相關(guān)歷史背景，讓學(xué)生在歷史大背景中觀照荊軻刺秦王的故事。 2、引導(dǎo)學(xué)生提要勾玄地閱讀課文，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語，概述文章的敘事脈絡(luò)，做到綱張目舉，提高其概括能力和表達(dá)能力。 3、 設(shè)計思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會古代散文簡潔、精煉、細(xì)節(jié)傳神的語言魅力和敘事藝。

5、文 章 結(jié) 構(gòu),開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,行刺緣起,行刺準(zhǔn)備,廷刺秦王,荊軻被斬,1-2,3-9,10-17,18,秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。 盡：全部。收：占領(lǐng)。 北：名詞做狀語，向北。 略：奪取。 第一段：交代故事發(fā)生的背景：燕國的緊鄰趙國已被秦國吞滅，秦軍大兵壓境，燕國危在旦夕。 開篇連用六個動詞，寫出秦軍所向披靡、燕國危如累卵的形勢，使故事一開始就籠罩著緊張的氣氛，為后面故事的展開定下了悲劇的基調(diào)。,太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得。

6、其他范文/相聲小品劇本 荊軻刺秦王課本劇之一 （1）劇情介紹（掛戰(zhàn)國七雄示意圖營造劇情氛圍）學(xué)生：公元前230年，秦王派兵滅韓破趙后，又派兵攻打燕國，燕太子丹為了挽救燕國的危亡，就派荊軻刺殺秦王，上演了一場悲壯的歷史故事。秦王由XXX扮演，荊軻由XXX扮演（2）課本劇表演（秦王頭戴王冠出場，坐上王位）秦王：今天本大王非常高興，把各位使節(jié)和大臣請來，是想請各位看一出好戲。宣燕國使節(jié)上殿。侍從：宣燕國使節(jié)上殿。（荊軻捧著盛樊于期首級的木盒，秦武陽捧著盛地圖的盒子，兩個人一前一后走進(jìn)了秦宮。秦武陽臉嚇得煞白，引起了。

7、其他范文/相聲小品劇本 荊軻刺秦王改編而來的為人熟知的歷史故事。 荊軻刺秦王（多幕?。r間：戰(zhàn)國末期即公元前227年（秦統(tǒng)一六國前六年）秋。地點(diǎn)：燕國京都薊城和秦國都城咸陽。人物：太子丹燕王喜之子，曾做為人質(zhì)出使趙國和秦國，因不忍秦王的侮辱而逃回燕國。鞠武太子丹的老師。樊於期秦國將領(lǐng)，因得罪了秦王而逃到燕國。荊軻衛(wèi)國人，善于擊劍、唱歌，為反抗秦國吞并諸侯而周游列國。高漸離燕國人，以宰狗為業(yè)，擅長擊筑（即古箏之類的弦琴）。秦舞陽年僅15歲，善于擊劍，因年齡小而略顯怯懦。秦王嬴政，后為秦始皇。蒙嘉秦王的寵臣。

8、其他范文/相聲小品劇本 荊柯刺秦王純屬搞笑 旁白：戰(zhàn)國末期,秦國迅速強(qiáng)大，對東方六國虎視耽耽六國受秦威脅而合縱抗秦，但由于各國利益著眼點(diǎn)不同，導(dǎo)致合縱抗秦的聯(lián)盟沒有最終形成公元前249年最后一次抗秦戰(zhàn)爭失敗,為防止燕國被秦國兼并,燕太子丹決定派刺客去刺殺秦王.燕太子:張大人你說我應(yīng)該派誰去刺殺秦王呢?大臣:當(dāng)然要派一個武功最高的了.我聽說今天是聊城大學(xué)西校區(qū)武術(shù)協(xié)會中西門吹雪與荊軻爭奪天下第一之戰(zhàn).燕太子:真是天助我也啊!你速去觀戰(zhàn),務(wù)必把第一給我請回來.大臣：遵旨。臣告退。（燕王.大臣下，荊軻與西門吹雪上，速度要。

9、其他范文/相聲小品劇本 荊軻刺秦王（荒誕喜劇） 荊軻刺秦王（荒誕喜?。?舞臺布置：臺中靠后置一椅，椅左側(cè)放一有紅十字標(biāo)志藥箱。人 物：秦王（以下簡稱王，佩帶長劍，頭帶王冠，著古裝，系一大花領(lǐng)帶，戴墨鏡，古不古，今不今的樣）荊軻（以下簡稱軻，一副美國西部牛仔樣，佩帶長劍）李斯（以下簡稱斯，身穿短套，著筒裙，一副小地主的樣）外交大臣（以下簡稱外，西裝革履，西裝口袋上別有一朵小紅花）宮女甲、宮女乙（以下分別簡稱甲、乙，著套裙）幕啟，秦王坐在椅上，宮女甲、乙手執(zhí)大蒲扇立于秦王身后，扇上書有“秦”字。李斯站在。

10、其他范文/相聲小品劇本 荊軻刺秦王純屬荒誕喜劇。 人物介紹：秦王：會說中文版日語，為人陰險殘暴荊軻：一個十分帥氣的人。受燕國太子丹的重托，身負(fù)刺秦大任太子丹：燕國太子太監(jiān)：男，13歲，韓國人導(dǎo)演：畫外音配音人宮女甲：女，40歲，楚國人。只有一個“丑”字可以形容宮女乙：男，21歲，魏國人，人造“美女”（最好男扮女裝，最好戴假發(fā)）劇情:畫外音：話說那日荊軻告別太子丹后，就向秦國奔去太監(jiān)：宣荊軻上殿?。ㄇG軻上臺，注意走貓步）宮女甲（驚呼）：青蛙！（宮女甲暈倒）秦王（帶著侮辱的口氣）：你怎么和阿丹一樣沒教養(yǎng)？拖下。

11、2019-2020年高中語文 2.5荊軻刺秦王學(xué)案 新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1復(fù)習(xí)文學(xué)常識戰(zhàn)國策，了解荊軻刺秦王的歷史背景。 2、整體感知課文，理清故事情節(jié)。 3、掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。

12、2019-2020年高中語文 第二單元之荊軻刺秦王教案 新人教版必修1 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)文學(xué)常識戰(zhàn)國策 2、掌握文言常用實(shí)詞:“親、深、解、救、教、敢、還、振、圖、室、詔、窮、陣”等 3、學(xué)習(xí)課文通過人物的語。

13、2019-2020年高一語文同步測試 2.5荊軻刺秦王（新人教版必修1） 【典型例題】 1. 下列各句中不含通假字的有（ ） A. 今日往而不反者，豎子也！ B. 秦王還柱而走。 C. 荊軻奉樊於期頭函。 D. 燕王誠振怖大王之威。

14、2019-2020年高一語文 2.5荊軻刺秦王教案 新人教版必修1 一教學(xué)三維目標(biāo) (一)知識與能力 積累整合：積累文中的文言詞句并進(jìn)行歸類整理。 感受鑒賞:正確分析鑒賞荊軻這個人物形象。 思考領(lǐng)悟:通過人物的語言。

15、2019-2020年高中語文 2.5荊軻刺秦王精品學(xué)案 新人教版必修1 一.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 復(fù)習(xí)戰(zhàn)國策的相關(guān)知識，積累文學(xué)常識，積累文言文常見的字詞和句式。 2. 學(xué)習(xí)概括要點(diǎn)的方法和作品的敘事結(jié)構(gòu)和敘事藝術(shù)。掌握。

16、2019-2020年高中語文 5荊軻刺秦王學(xué)案2 新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】鞏固文中重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞的意義和用法。 一通假 1日以盡矣（通 ，義： ） 2今日往而不反者（通 ，義： ） 3誠振怖大王之威（通。

17、2019-2020年高中語文 荊軻刺秦王優(yōu)秀教案 新人教版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握文言文基本語法現(xiàn)象，疏通課文內(nèi)容，理清敘事脈絡(luò)，對先秦古文簡樸的敘事風(fēng)格有初步體會。 2、感受荊軻勇于反抗暴秦、慷慨悲壯的人。

18、2019-2020年高中語文荊軻刺秦王教案 新人教版必修1 一、教學(xué)目的: 1、了解本文在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫法。掌握一些文言詞的詞義。 2、正確認(rèn)識荊軻刺秦王的行動。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、重點(diǎn):本文對人物。