金岳霖先生。（二）學習分析細節(jié)美的方法。金岳霖（1895—1984）。字龍蓀。先后美國賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學學習政治學。文本14金岳霖先生。1.學習抓住人物的主要特點刻畫人物。2.感受金岳霖先生的人格魅力。體味作者對金岳霖先生的敬重和懷念之情。【學習目標】。語言知識強化。書香晨讀 開卷有益。1.玉在山而草木潤。
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1、金岳霖先生 汪曾祺 學習目標 一 鑒賞本文的細節(jié)之美 體會金岳霖先生人格魅力 二 學習分析細節(jié)美的方法 掌握刻畫人物的技巧 知識鏈接 金岳霖 1895 1984 字龍蓀 湖南長沙人 中國現(xiàn)代哲學家 邏輯學家 北京清華學堂 先后。
2、文本14金岳霖先生,專題四慢慢走，欣賞啊,1.學習抓住人物的主要特點刻畫人物，理解細節(jié)描寫的特點和作用。 2.感受金岳霖先生的人格魅力，體味作者對金岳霖先生的敬重和懷念之情。,【學習目標】,預讀先學,多讀厚積,品讀研析,內(nèi)容索引,預讀先學,一、音正形準 1.給下列加顏色的字注音 (1)單音字 前檐() 麂皮() 氈子() 跳蚤() 鰥夫(), 語言知識強化,yn,j,zhn,zo,un,脖頸。
3、*金岳霖先生,書香晨讀,課前預習,課堂探究,文本總結,課后悅讀,書香晨讀 開卷有益,國學講堂,1.玉在山而草木潤,淵生珠而涯不枯。(荀子勸學) 【譯文】 寶玉藏在山中,連山上的草木也顯得滋潤;珍珠產(chǎn)在深淵里,連涯岸也顯得不干枯。 【領悟】 學問、韜略藏于胸中,自然會行為舉止不俗,氣魄風格不凡。若無內(nèi)才,即使有漂亮的外表,也只是個凡夫俗子。 2.志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁。(論語衛(wèi)靈公。
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