1、生物圈中的綠色植物 學習目標：1、說出藻類、苔蘚、蕨類植物的主要特征。2、用學過的知識解釋日常生活常見的現象。學習重難點：藻類、苔蘚、蕨類植物的主要特征。學習過程：（一）自主復習，溫故知新：1、“西湖春色歸，春水綠于染”是因為春天氣溫升高，____________大量繁殖。2、藻類植物無_________的分化，苔蘚植物有了_________的分化，但莖中沒有___。

2、被子植物的一生學習目標：1、能描述傳粉和受精的過程。 2、 闡明花與果實和種子的關系。學習重點：花與果實和種子的關系學習過程：（一）自主復習，溫故知新：1.花的主要部分是 ，包括_______和_______。雄蕊包括_______和_______，雌蕊分為_______、_______、_______。2. _____落到__。

3、傳染病和免疫 學習目標：1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。2、培養(yǎng)學生正確對待艾滋病病人，關心和幫助他們的生活。學習重點、難點：傳染病的病因、傳播途徑和預防措施一、舊知識復習：1、引起傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等生物，稱為____________。2、傳染病流行的環(huán)節(jié)__________、________、___________。預防傳染病的措施有_______。

4、被子植物的一生 學習目標：1、闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。 2、描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。學習重點：運用實驗法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件學習過程：（一）自主復習，溫故知新：1種子萌發(fā)的環(huán)境條件是_______________________；自身條件是_________________________。2種子萌發(fā)時需要先從外界________。

5、生態(tài)系統(tǒng) 學習目標1、掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，理解生態(tài)系統(tǒng)中非生物部分與生物部分之間。2、掌握生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網，揭示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的過程。學習重難點：掌握生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網，揭示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的過程（一）問題導學1、生態(tài)系統(tǒng)是指在____________，______與______所形成的統(tǒng)一的整體。2、生態(tài)系統(tǒng)包括______。

6、生命活動的調節(jié)教學目標：1、 說出激素的概念和主要種類；2、 舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)。教學重、難點：激素的相關實驗教學過程：（一）舊知復習1、內分泌腺沒有______，它們分泌的______，直接進入腺體內的______，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處。2、侏儒癥是由于______時______分泌不足引起，巨人癥是由于______時______分泌過多引。

7、綠色植物與水循環(huán)學習目標：1.能說明水在植物體內的運輸途徑。2.運用有關綠色植物吸收水和運輸水的器官特點的知識，解釋生活中的相關現象。學習重點：水在植物體內的運輸途徑學習過程：（一）自主復習，溫故知新：1.移栽植物時，帶一個土坨的原因是____________。2根吸收水的主要部位__________，成熟區(qū)有大量的_________，大量的根毛增大了________。

8、生物體的結構層次 學習目標：掌握細胞的分裂分化及動植物的結構層次；了解病毒的結構。學習重點和難點：動植物的結構層次及病毒的結構動植物體結構層次：1、人體的基本組織有 組織（作用：_______、_______）、 組織（作用：_______、_______）、 組織（作用：產生和傳導 ）和 組織。其中結締組織種類多，如。

9、abc人的新陳代謝 1（1）、右圖為人體某處的血管結構和血流方向示意圖。下列正確的是（ ）abcA若b為消化道壁毛細血管，則a內流靜脈血，c內流靜脈血 abcB若b為腎小球，則a內流動脈血，c內流靜脈血 C若b為組織內的毛細血管，則a內流靜脈血，c內流動脈血 D若b為肺部毛細血管，則a內流靜。

10、人體內廢物的排出 學習目標：1.區(qū)分排泄和排遺。 2.記住泌尿系統(tǒng)的組成和功能（圖）。3.理解尿的形成和排出過程。 4.記住排尿的意義。學習重點：泌尿系統(tǒng)的組成和功能、尿的形成和排出過程。學習過程：（一）自主復習：1、_________、_________、_________排出體外的過程叫排泄，糞便排出體外的過程叫_________。2.泌尿系。

11、觀察細胞的結構 學習目標：1、練習使用顯微鏡。2、嘗試分析顯微鏡使用過程中遇到的問題。教學重點：顯微鏡的使用知識點一：顯微鏡的結構1顯微鏡的主要鏡頭是 和 ，前者有螺絲，后者無螺絲。知識點二：顯微鏡的使用1使用顯微鏡時，取鏡要用________握住鏡臂，_________托住鏡座，放在自己實驗臺的偏_____，然后安裝好目鏡和物。

12、生物和生物圈 學習目標：1、掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，理解生態(tài)系統(tǒng)中非生物部分與生物部分之間。2、掌握生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網，揭示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的過程。3、熟練使用顯微鏡。學習重難點：掌握生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網，揭示生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的過程學習過程：（一）問題導學1、生物具有的共同特征是：生物的生活_____________；生物能排出。

13、光合作用呼吸作用學習目標：1.描述光合作用的概念和意義。 2.學會探究光合作用的條件和原料。學習難點：學會探究光合作用的條件和原料。學習過程：一、自主復習，溫故知新：1.在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中，將植物放到黑暗處一晝夜的目的是_______________, 脫葉綠素的方法是：將葉片放到盛有________的小燒杯中，____加熱，使葉片中的______。

14、第一章 人的由來1 學習目標：1、說出人類的起源和發(fā)展。 2、描述受精和胚胎發(fā)育的過程。 3、正確描述青春期的生理和心理變化。 4、說出計劃生育的基本要求。 學習重點：受精和胚胎發(fā)育的過程 （一）基礎知識復習： 1、人類和現代______________的共同祖先是_________。 2、男性主要的性器官是_________，作用是_________________。女性主要。

15、1、生態(tài)系統(tǒng)是指__________________。______是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。 2、生態(tài)系統(tǒng)包括_______和_______，前者包括____________，后者包括__________ 3、進入生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過_______固定的_______，它以_______的形式貯存在植物內。 4、能量在食物鏈的流動過程中被多種生物逐步___，因此，____決定著生。