1、工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 九年級(jí)語文 教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，認(rèn)真研讀安徽省12年中考考綱，關(guān)注我省中考語文命題走向；加強(qiáng)語文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。二、具體工作及主要措施：（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)。

2、2016初中語文學(xué)科寒假中考備考建議 把握方向培養(yǎng)能力意識(shí) 2015年中考試題特點(diǎn) 一 以考生為本 為考生展現(xiàn)自我搭建更寬廣的平臺(tái)注重開放性 突出學(xué)生思維過程 有序合理解說思維過程的能力 注重與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐生活相聯(lián)系。

3、現(xiàn)代文閱讀 記敘文 考試說明解讀題型示例分析常見題型舉例應(yīng)對(duì)策略淺談 欣賞文學(xué)作品 能有自己的情感體驗(yàn) 初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵 對(duì)作品的思想感情傾向 能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)價(jià) 對(duì)作品中感人的情境和形象 能說出。

4、基于表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的寫作教學(xué) 引子 美國(guó)怎樣教作文 在美國(guó)教作文有明確的步驟 學(xué)生每一步都能得到如何走的指導(dǎo) 另外 作文得到的每一分都有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)告訴你為什么會(huì)得到這樣的分?jǐn)?shù) 該如何修改才能得到高分 同時(shí) 作為文體訓(xùn)練用的作文 通常是用學(xué)生比較感興趣的題目 或者是比較有爭(zhēng)議性的話題 讓學(xué)生有話可說 作家工作室訓(xùn)練法 這種方法的步驟是這樣的 1 全班針對(duì)題目進(jìn)行腦力激蕩 BrainStorming 并且使用。

5、腦筋急轉(zhuǎn)彎 一個(gè)人被關(guān)在密閉的房間里 只有一扇門 但無法拉開 他該如何出來 也太簡(jiǎn)單了吧 推開 看看好笑不 今天早上起床 在刷牙的時(shí)候 我老媽突然在我身后拍了我屁股一下 曖昧地說道 小伙子 身材不錯(cuò) 然后豪笑地跑回房間 對(duì)我爸說 老家伙 你輸了 兒子沒有說我神經(jīng)病 我 差點(diǎn)把牙膏吞了 1 項(xiàng)為之強(qiáng) 童趣 2 不亦說乎 論語 3 誨女知之乎 論語 4 是知也 論語 5 一切烏有 山市 6 裁如星點(diǎn)。

6、吳晗 談骨氣 談骨氣 教學(xué)目標(biāo) 1 理清課文的說理層次 學(xué)習(xí)本文用事實(shí)作論據(jù)的論證方法 2積累孟子的名句及文天祥的詩句 3課堂練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 以我們偉大先人為榜樣 從他們勤勞 智慧 勇敢的美德中吸取力量 從而更好地建設(shè)我們的祖國(guó) 2 弄清議論文中的記敘與記敘文中的不同之處 1909 1969 中國(guó)歷史學(xué)家 原名吳春晗 字辰伯 浙江義烏人 1934年參加中國(guó)民主同盟 積極從事民主運(yùn)動(dòng) 生前從事中。

7、不跪的中國(guó)人 1995年3月7日的下午 頭天晚上加班到凌晨?jī)牲c(diǎn)的珠海市南山工業(yè)區(qū)瑞進(jìn)電子公司的工人 好不容易到了10分鐘的工休時(shí)間 工人們太累了 剛剛趴在工作臺(tái)上迷糊了幾分鐘 不料外國(guó)女老板走進(jìn)了車間 緊接著是一陣辱罵 之后她又厲聲說道 工人排隊(duì)跪下 人群中有一個(gè)人直直地站著 憤怒地望著這個(gè)外國(guó)女人 女老板吼叫著 你為什么不跪 他質(zhì)問道 為什么要跪 老板惡狠狠地說 不跪就開除 他于是把工作卡一扔。

8、2020年（春秋版）人教部編版 九年級(jí) 專題訓(xùn)練七 文學(xué)常識(shí)與名著導(dǎo)讀、專題訓(xùn)練八 語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)B卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及。

9、人教部編版 九年級(jí) 專題訓(xùn)練七 文學(xué)常識(shí)與名著導(dǎo)讀、專題訓(xùn)練八 語言運(yùn)用與綜合性學(xué)習(xí)姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（。

10、2012年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)語言運(yùn)用題復(fù)習(xí)指導(dǎo),一、語言運(yùn)用題的特點(diǎn)1、綜合性。強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)與能力的整合。注重將知識(shí)與能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的深厚感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的濃厚興趣。2、應(yīng)用性。強(qiáng)調(diào)試題重在實(shí)際運(yùn)用。如，詞語在語言環(huán)境中的實(shí)際運(yùn)用、辨析或修改病句、排列語序、改寫、補(bǔ)寫、仿寫、口語交際、綜合性實(shí)踐活動(dòng)等。3、實(shí)踐性。強(qiáng)調(diào)試題來源于生活，強(qiáng)調(diào)語文與生活的密切關(guān)系。,二、語言。

11、2012年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 語言運(yùn)用題復(fù)習(xí)指導(dǎo),一、語言運(yùn)用題的特點(diǎn) 1、綜合性。強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)與能力的整合。注重將知識(shí)與能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的深厚感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的濃厚興趣。 2、應(yīng)用性。強(qiáng)調(diào)試題重在實(shí)際運(yùn)用。如，詞語在語言環(huán)境中的實(shí)際運(yùn)用、辨析或修改病句、排列語序、改寫、補(bǔ)寫、仿寫、口語交際、綜合性實(shí)踐活動(dòng)等。 3、實(shí)踐性。強(qiáng)調(diào)試題來源于生活，強(qiáng)調(diào)語文與生活的密切關(guān)系。

12、或觸動(dòng)你的心靈或牽動(dòng)你的情思或引發(fā)你的思考或啟迪你的智慧 動(dòng) 情 點(diǎn) ： 情 感 的 觸 發(fā) 點(diǎn) 經(jīng) 典 細(xì) 節(jié) 描 寫 欣 賞 我 看 見 他 戴 著 黑 布 小 帽 ， 穿 著 黑 布 大馬 褂 ， 深 青 布 棉 袍 ， 蹣 跚 地。