1、2019-2020年高中歷史 第5課開辟新航路練習（含解析） 新人教版必修2 1 導致新航路開辟的根本原因是 ( )。 A歐洲各國商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽 B天文航海知識的進步 C歐洲人對黃金的狂。

2、2019-2020年高中歷史 第5課開辟新航路教案 新人教版必修2 【重點難點】 重點: 新航路開辟的原因和影響。 難點: 辯證分析新航路開辟的影響（進步性與災難性）。 【教學過程】 【基礎知識】 一、東方的誘惑 1、新。

3、2019-2020年高一歷史教案 開辟新航路 知識要點 課程標準： 概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義 新航路的開辟（地理大發(fā)現(xiàn)）對世界市場形成的意義：加強了歐洲同亞、非、拉美。

4、2019-2020年高中歷史開辟新航路教案 新人教版必修2 概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。 1.知道迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實。 2.認識新航路開辟對世界市場形成的意義。

5、2019-2020年高中歷史 第5課開辟新航路說課教案 新人教版必修2 教學目標 1、知識與能力： （1）要求學生掌握的基礎知識：馬可波羅行記、尋金熱、科技的發(fā)展；哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、迪亞士抵達好望角、達伽馬直。

6、2019-2020年高考歷史一輪復習提綱 開辟新航路 新人教版必修2 【課程標準】 了解新航路開辟的史實，認識新航路開辟對世界市場形成的意義。 一、原因和條件 經(jīng)濟根源: 15C西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。

7、2019 2020年高中歷史 第二單元 第5課 開辟新航路 課后練習 含解析 新人教版必修2 一 選擇題 每小題4分 共32分 1 某歷史網(wǎng)站上講述新航路開辟的決定因素 下面是其中的四個觀點 你認為正確的是 A 航海和造船技術的進步。

8、2019 2020年高中歷史 第5課 開辟新航路 教案 新人教版必修2 I 2培養(yǎng)能力 1 學會分析概括新航路開辟的原因和全面影響 培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 以及從材料中獲取歷史信息的能力 全面分析問題的能力 讀圖。

9、2019課標實驗版必修2 開辟新航路 word教案 word學案 2 講授過程 東方的誘惑 原因 經(jīng)濟根源 社會根源 商業(yè)危機 客觀條件 主觀條件 15世紀前后 西歐國家商品經(jīng)濟發(fā)展 出現(xiàn)了資本主義萌芽 作為貨幣的黃金 白銀的需求量。

10、專題05 開辟新航路 考點圖解 名師點撥 1 商業(yè)危機 商業(yè)革命 與 價格革命 的區(qū)別 1 商業(yè)危機 是指舊商路被奧斯曼土耳其帝國阻斷 造成歐洲市場上的亞洲商品奇缺 物價上漲 2 商業(yè)革命 是指新航路開辟后 開始出現(xiàn)全球性。

11、2019 2020年高一歷史 第5課 開辟新航路 導學案 課題 第五課 開辟新航路 班級 授課 完成 時間 教師 學生 教 學 目 標 知識與技能 掌握新航路開辟的原因 經(jīng)過和影響 過程與方法 1 通過地圖 表格歸納 等方法幫助學生了。

12、山西教師資格面試：高中歷史試講教案開辟新航路一、教學目標(一)知識與能力了解新航路開辟的原因、過程(迪亞士、達伽馬、哥倫布、麥哲倫的地理大發(fā)現(xiàn))和影響(包括歐洲的商業(yè)革命和價格革命、對美洲和歐洲思想文化的影響等)。(二)過程與方法1.運用世界地圖，了解古代文明區(qū)域的分布以及新航路開辟的路線并繪制出各航海家的航線和所到達的地區(qū)。2.采用歷史、地理和政治相結合的手段來全方位。

13、專題五走向世界的資本主義市場,專題五走向世界的資本主義市場,1、開辟文明交往的航線開始形成（15世紀末16世紀初）2、血與火的征服與掠奪粗具規(guī)模（16世紀初19世紀）3、“蒸汽”的力量初步形成（19世紀中后期）4、走向整體的世界最終形成（19世紀末20世紀初）,資本主義世界市場的形成過程,5.20世紀80、90年代經(jīng)濟全球化,一、分散的文明,閱讀P80-81的內(nèi)容，思考問題：1、世界產(chǎn)生。

14、15世紀歐洲人繪制的世界地圖,16世紀中期歐洲人繪制的世界地圖,1.從兩幅地圖所繪大洲大洋，指出其明顯差異。 2.兩幅地圖的不同與哪一重大歷史事件關系最大?,興趣探索,第5課,開辟新航路,舊航路路線圖,何為新航路？ 十五、十六世紀之交，西歐國家探尋通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”。西方史學界在歐洲中心論的影響下，一般都將這一過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”，而把發(fā)現(xiàn)新航路的15。

15、以必修 2 第五 開辟新航路 例淺 史料在教學中的運用史料在在教學中的運用一直都是 史教學 期 的 ，史料運用恰當不 能 激 學生學 的 趣， 能教會學生如何從材料中提出有效的 史信息， 出主要的內(nèi)容 點。下面本人以以必修 2 第五 開辟新。