1、2019-2020年九年級政治全冊 第二節(jié) 開放的中國走向世界 第一課時世界不能缺少中國教案 湘教版 內(nèi) 容 第二節(jié) 開放的中國走向世界 第一課時 世界不能缺少中國 節(jié) 次 上課時間 撰稿人 持有人 教學目標 知識目標：引導。

2、2019-2020年九年級政治第二節(jié) 開放的中國走向世界學案 學習目標：了解中國在世界政治、經(jīng)濟中扮演的角色，理解我國在世界政治、經(jīng)濟格局中的地位和作用，理解我國在維護世界和平、促進世界經(jīng)濟發(fā)展方面，積極承。

3、2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 第二節(jié)開放的中國走向世界導學案 湘教版 學習目標： 1、學生了解中國在世界政治、經(jīng)濟中扮演的角色； 2、學生理解我國在世界政治、經(jīng)濟格局中的地位和作用； 3、學生樹立開。

4、2019-2020年九年級政治全冊 第二節(jié) 開放的中國走向世界 第二課時中國積極走向世界教案 湘教版 內(nèi) 容 第二課時 中國積極走向世界 節(jié) 次 上課時間 撰稿人 持有人 教學目標 知識目標：中國積極走向世界。 能力目標：逐。

5、2019-2020年九年級政治開放的中國走向世界教案 湘師版 一、講解內(nèi)容： 1、世界離不開中國。理由是： （1）中國是最大的發(fā)展中國家。中國以其經(jīng)濟規(guī)模和市場潛力巨大而對世界經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。首先。

6、2019-2020年八年級歷史下冊 3.3開放的中國走向世界教案 川教版 教學目標 基礎(chǔ)知識 了 解 深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放格局的形成,我國對外開放的幾種主要模式 掌 握 提出辦特區(qū)的人物和時間,五大經(jīng)濟特區(qū)的名。

7、經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)置對外開放的擴大課堂小結(jié) 第9課開放的中國走向世界 導入 經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)置 鄧小平與陳云在黨的十一屆三中全會主席臺上 1978年 鄧小平提出 獨立自主不是閉關(guān)自守 自力更生不是盲目排外 奠定了對外開放的思想基礎(chǔ) 十一屆三中全會更是作出把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來 實行改革開放的偉大決策 鄧小平第一次系統(tǒng)提出社會主義國家對外開放理論 中國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總。

8、第二節(jié)開放的中國走向世界 第1課時世界不能缺少中國 課標解讀 知識梳理 課標解讀 知識梳理 1 2 3 4 5 答案 1 2 3 4 5 答案 1 2 3 4 5 答案 1 2 3 4 5 答案 1 2 3 4 5 答案。

9、中國積極走向世界教學目標：知識與技能：理論聯(lián)系實際分析我國是以一個負責任的大國形象，積極走向世界的。過程與方法：我國在維護世界和平，促進世界經(jīng)濟發(fā)展積極承擔，著應(yīng)有的責任和義務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：在認識我國在維護世界和平，促進世界經(jīng)濟發(fā)展方面積極承擔責任和義務(wù)的基礎(chǔ)上，進一步為我們中國感到自豪和驕傲，加深對祖國的熱愛。教學重點：中國走向世界應(yīng)承擔的責任和義務(wù)教學難點：中。

10、第2課時中國積極走向世界,課標解讀,知識梳理,課標解讀,知識梳理,課標解讀,知識梳理,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案,1,2,3,4,5,6,7,答案。

11、第 9 課 開放的中國走向世界 一選擇題 1下列對于經(jīng)濟特區(qū)的相關(guān)敘述不正確的是 A.經(jīng)濟特區(qū)的對外開放不得損害主權(quán) B.國家對經(jīng)濟特區(qū)采取與內(nèi)地不同的更加開放的特殊政策和靈活措施 C.經(jīng)濟特區(qū)實行市場經(jīng)濟，利用僑資外資進行建設(shè) D.經(jīng)濟特。