1、考點(diǎn)二 文言斷句 明辨句讀，回歸根本,第一章 文言文閱讀 專(zhuān)題三 考點(diǎn)突破,中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，前人讀書(shū)都要自己斷句，在一句話(huà)的末了用小圓圈(“。”)斷開(kāi)，叫“句”；在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用頓號(hào)(“、”)斷開(kāi)，叫“讀”。句讀是文言文閱讀的基礎(chǔ)，不會(huì)斷句，就難以理解文言文的意思。而斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本功。高考考查斷句的省份和試題在增多，北大、清華、復(fù)旦等名校的自主招生考試試卷也紛紛采用這種題型。,高考考查的斷句遠(yuǎn)不像古人斷句那么難，它所選的材料篇幅不長(zhǎng)，較淺易；考查形式只是要。

2、歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思掌握歸納、概括內(nèi)容要點(diǎn)的方法和審答規(guī)范一、掌握歸納、概括內(nèi)容要點(diǎn)的基本方法1有關(guān)歸納、概括知識(shí)的概述閱讀理解文章，分析理解是基礎(chǔ)，綜合歸納是核心，概括表述是關(guān)鍵。甚至有人這么說(shuō)：一個(gè)人的閱讀能力主要體現(xiàn)在歸納、概括能力上。歸納、概括能力是考生應(yīng)具備的最基本的能力。談到歸納內(nèi)容要點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們要先明確一下歸納和概括這兩個(gè)概念所包含的意思。歸納和概。

3、考點(diǎn)突破二 文言斷句中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，前人讀書(shū)都要自己斷句，在一句話(huà)的末了用小圓圈(“?！?斷開(kāi)，叫“句”；在一句之內(nèi)語(yǔ)氣停頓的地方用頓號(hào)(“、”)斷開(kāi)，叫“讀”。句讀是文言文閱讀的基礎(chǔ)，不會(huì)斷句，就難以理解文言文的意思。而斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的基本功。高考考查斷句的省份和試題在增多，北大、清華、復(fù)旦等名校的自主招生考試試卷也紛紛采用這種題型。高考考查的斷句。

4、鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)。詩(shī)歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。詩(shī)歌的語(yǔ)言與其他文學(xué)樣式的語(yǔ)言相比，更加凝練、優(yōu)美，更具抒情性、含蓄性、跳躍性和感染力。古詩(shī)詞語(yǔ)言從語(yǔ)音上分析，有音樂(lè)美、節(jié)奏美；從語(yǔ)義上分析，具體有語(yǔ)境表層義和特殊的深層義，有形象、情感、精練美；從語(yǔ)法上分析，有語(yǔ)序顛倒、語(yǔ)句跳躍、詞語(yǔ)錯(cuò)位、詞性活用、成分省略等，常常造成特別的藝術(shù)效果。語(yǔ)言風(fēng)格更是呈現(xiàn)出。