1、公文寫作課程的學(xué)習(xí)報(bào)告 公文寫作課程的學(xué)習(xí)報(bào)告 根據(jù)漢語(yǔ)言的專業(yè)要求，同時(shí)也為了提高同學(xué)們的實(shí)踐操作能力，大三第一學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了公文寫作課程，有經(jīng)驗(yàn)豐富的趙中華老師為我們講課。課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，采用例文分析方法，讓我對(duì)公文不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。 公文寫作即將結(jié)束，以下是我對(duì)于這門功課所做的簡(jiǎn)短報(bào)告。 一 理論知識(shí)的把握 學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)。

2、工程倫理課程學(xué)習(xí)報(bào)告 第1章 課程學(xué)習(xí)內(nèi)容概述 1.1.工程和倫理 隨著人類社會(huì)的發(fā)展，為保證人類的當(dāng)前需求和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，除改造自然、利用自然的工程建設(shè)外，人類開(kāi)始逐步思考工程活動(dòng)領(lǐng)域中的一些倫理問(wèn)題，即工程與人、社會(huì)、自然之間如何才能更好地協(xié)同發(fā)展的問(wèn)題。 1.1.1 理解工程和倫理 對(duì)工程的定義大致可以描述為：人類為滿足自身需求，有目的地控制自然、改造自然、利用自然，將自然物轉(zhuǎn)化為有預(yù)期使用價(jià)值。

3、關(guān)于公文寫作課程的學(xué)習(xí)報(bào)告根據(jù)漢語(yǔ)言的專業(yè)要求，同時(shí)也為了提高同學(xué)們的實(shí)踐操作能力，大三第一學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了公文寫作課程，有經(jīng)驗(yàn)豐富的趙中華老師為我們講課。課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，采用例文分析方法，讓我對(duì)公文不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。公文寫作即將結(jié)束，以下是我對(duì)于這門功課所做的簡(jiǎn)短報(bào)告。一 理論知識(shí)的把握學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到公文是一。

4、學(xué)習(xí)報(bào)告一、自我評(píng)價(jià)：從信息檢索這門課程中，我學(xué)到的不僅僅是那幾個(gè)簡(jiǎn)單的檢索語(yǔ)法，而是真的檢索信息的方法。以前，我找一個(gè)信息可能要花較多的時(shí)間才能找到，而且檢索到的結(jié)果有時(shí)并不是我最理想的結(jié)果。可是如今，我能利用更多的檢索語(yǔ)法，通過(guò)更多的檢索途徑，在短時(shí)間里能找到更準(zhǔn)確的信息。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我心里有一種成就感。二、課堂收獲：第一講：第一節(jié)課，主要就是讓咱們明白遵循怎樣。

5、高中研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)題報(bào)告 高中研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)題報(bào)告 、開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容 開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容主要包括：為什么會(huì)想到要研究這個(gè)課題;研究的特定對(duì)象是什么;通過(guò)研究，試圖實(shí)現(xiàn)什么;想弄明白的問(wèn)題是什么;決定通過(guò)什么方法來(lái)驗(yàn)證研究的假設(shè)，為什么要用這個(gè)方法;具體的時(shí)間安排和實(shí)施步驟怎樣 (尤其是一開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)施的步驟) ，需要哪些工具和資料;如何得到這些工具和資料;小組成員如何分工合作;研究會(huì)帶來(lái)什么。

6、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)心得報(bào)告課程名稱：創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)所在班級(jí)：國(guó)際商務(wù)師范學(xué)生姓名：學(xué)生學(xué)號(hào)：所在組別：第九組擔(dān)任工作：營(yíng)銷部秘書報(bào)告得分：二一七年12月12日經(jīng)過(guò)一學(xué)期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程課程的學(xué)習(xí)，我深受教。

7、評(píng)定等級(jí) 專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報(bào)告 學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院 專業(yè)軟件工程 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 2011年11月24日 廣東工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 學(xué)習(xí)報(bào)告主題 談?wù)勀銓?duì)學(xué)科和專業(yè)的認(rèn)識(shí)及你大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)想 報(bào)告提綱 n 計(jì)算機(jī)學(xué)科的基本。

8、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法課程學(xué)習(xí)報(bào)告,報(bào)告人：學(xué)號(hào)：時(shí)間：,基于等剛度條件的薄壁結(jié)構(gòu)的一種材料替代輕量化設(shè)計(jì)分析方法,摘要,通過(guò)對(duì)板殼結(jié)構(gòu)有限單元的彎曲應(yīng)變能和膜應(yīng)變能進(jìn)行分析，得到一個(gè)采用不同材料的薄壁結(jié)構(gòu)的剛度之間的近似解析關(guān)系式。將其與結(jié)構(gòu)剛度的有限元計(jì)算分析過(guò)程相結(jié)合，提出一種不同材料但等剛度的薄壁結(jié)構(gòu)的迭代設(shè)計(jì)方法和材料替代輕量化分析方法。分析得到的薄壁結(jié)構(gòu)關(guān)于板殼的彎曲應(yīng)變能占總的應(yīng)變。

9、機(jī)械與車輛學(xué)院工業(yè)機(jī)器人結(jié)課論文（2013-2014學(xué)年第一學(xué)期）論文題目：工業(yè)機(jī)器人課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告-實(shí)現(xiàn)機(jī)器人服務(wù)人類還有多久姓名：學(xué)號(hào)：1004040410班級(jí)：機(jī)械電子工程四班指導(dǎo)老師：曹少泳時(shí)間：2013年 11 月 18 日成績(jī)：目錄摘要：2關(guān)鍵詞：21 機(jī)器人概述。