1、課時(shí)規(guī)范練33 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 高考題組 2014浙江卷 1 2 南水北調(diào)東線(xiàn)工程是把長(zhǎng)江的水調(diào)往北方的調(diào)水工程 調(diào)水線(xiàn)路主要為大運(yùn)河 讀南水北調(diào)東線(xiàn)工程調(diào)水線(xiàn)路圖 完成1 2題 1 對(duì)南水北調(diào)東線(xiàn)工程及其可能帶。

2、課時(shí)規(guī)范練33 烴的含氧衍生物 非選擇題 共6小題 共100分 1 2019江蘇海安高級(jí)中學(xué)月考 14分 以化合物A為原料合成化合物M的線(xiàn)路如下圖所示 1 寫(xiě)出化合物B中含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)為 2 的反應(yīng)類(lèi)型為 3 寫(xiě)出同時(shí)滿(mǎn)足下列條件。

3、課時(shí)規(guī)范練33 烴的含氧衍生物 非選擇題 共6小題 共100分 1 2019江蘇海安高級(jí)中學(xué)月考 14分 以化合物A為原料合成化合物M的線(xiàn)路如下圖所示 1 寫(xiě)出化合物B中含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)為 2 的反應(yīng)類(lèi)型為 3 寫(xiě)出同時(shí)滿(mǎn)足下列條件。

4、課時(shí)規(guī)范練33 宋明理學(xué) 一 選擇題 1 2018北京海淀期中 13 732年 官修的禮儀巨著 大唐開(kāi)元禮 頒行 舍棄了自魏晉南北朝以來(lái)盛行 并為皇室和國(guó)家所采用的道教和佛教禮儀 對(duì)此理解正確的是 A 三教合一 局面的出現(xiàn) B 理學(xué)。

5、課時(shí)規(guī)范練33 無(wú)菌操作技術(shù)實(shí)踐 非選擇題 1 2018全國(guó) 理綜 將馬鈴薯去皮切塊 加水煮沸一定時(shí)間 過(guò)濾得到馬鈴薯浸出液 在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂 用水定容后滅菌 得到M培養(yǎng)基 回答下列問(wèn)題 1 M培養(yǎng)基若用。

6、課時(shí)規(guī)范練33 歸納與類(lèi)比 基礎(chǔ)鞏固組 1 2018河北衡水棗強(qiáng)中學(xué)期中 7 下列三句話(huà)按 三段論 模式排列順序正確的是 y cos x x R 是三角函數(shù) 三角函數(shù)是周期函數(shù) y cos x x R 是周期函數(shù) A B C D 2 2018安徽合肥一中沖刺。

7、課時(shí)規(guī)范練33 合情推理與演繹推理 基礎(chǔ)鞏固組 1 下面幾種推理是合情推理的是 由圓的性質(zhì)類(lèi)比出球的有關(guān)性質(zhì) 由直角三角形 等腰三角形 等邊三角形的內(nèi)角和是180 歸納出所有三角形的內(nèi)角和都是180 某次考試張軍成績(jī)是1。

8、考點(diǎn)規(guī)范練33 物質(zhì)的制備 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 一 選擇題 本題共7小題 每小題7分 共49分 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求 1 2019山東臨沂興華學(xué)校高三月考 下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)操作 A 配。

9、課時(shí)規(guī)范練33 基本不等式及其應(yīng)用 基礎(chǔ)鞏固組 1 下列不等式一定成立的是 A lgx2 lg x x0 B sin x 1sinx 2 x k k Z C x2 1 2 x x R D 1x2 11 x R 2 若a b都是正數(shù) 則1 1 4ab的最小值為 A 7 B 8 C 9 D 10 3 已知a0 b0。

10、課時(shí)規(guī)范練33 德國(guó)魯爾區(qū)的探索 位于鹽城東臺(tái)沿海的全國(guó)最大 風(fēng)光漁 一體化發(fā)電站 是全球單體最大的灘涂地面光伏電站 最上層為風(fēng)力發(fā)電 中間是太陽(yáng)能發(fā)電 最下層進(jìn)行水面養(yǎng)殖 實(shí)現(xiàn)立體綜合開(kāi)發(fā)利用 可謂 一種資源 三。

11、課時(shí)規(guī)范練33 宋明理學(xué) 一 選擇題 1 2018北京海淀期中 13 732年 官修的禮儀巨著 大唐開(kāi)元禮 頒行 舍棄了自魏晉南北朝以來(lái)盛行 并為皇室和國(guó)家所采用的道教和佛教禮儀 對(duì)此理解正確的是 A 三教合一 局面的出現(xiàn) B 理學(xué)。

12、課時(shí)規(guī)范練33 探究世界的本質(zhì) 1 壞消息綜合征 往往是對(duì) 社會(huì)不完美 的一種心理反應(yīng) 人們之所以關(guān)注 壞消息 很大程度上是因?yàn)?感同身受 人們之所以習(xí)慣發(fā)表 負(fù)面評(píng)論 是因?yàn)榍榫w宣泄的需要 這表明 A 人們的認(rèn)識(shí)大都來(lái)。