1、2019-2020年高中歷史第二單元中國古代政治家第5課唐太宗與“貞觀之治”課時訓(xùn)練岳麓版 1.“為官擇人,惟才是與,茍或不才,雖親不用如其有才,雖讎不棄?！毕旅鎸@段話的詮釋不正確的是( ) A.“致安之本,惟在得人。

2、1、這座墓在南方地區(qū)2、它位于古城揚(yáng)州3、它的主人死于非命4、墓主人生前很有作為但也很殘暴5、他下令修建了著名的大運(yùn)河,?,暴君隋煬帝（罄竹難書）,營建東都洛陽,乘龍舟出游,三次發(fā)動對高麗的戰(zhàn)爭,荒淫無度的宮廷生。

3、2019 2020年高中歷史第二單元中國古代政治家第5課唐太宗與 貞觀之治 學(xué)案岳麓版選修 問題導(dǎo)學(xué) 一 認(rèn)識貞觀之治 活動與探究 材料一 貞觀二年 太宗謂侍臣曰 凡事皆須務(wù)本 國以人為本 人以衣食為本 凡營衣食 以不失時為。

4、唐朝在中國歷史上是一個強(qiáng)盛的朝代 在世界影響面廣 想一想 現(xiàn)在世界上很多國家把中國人稱做 唐人 而且在很多國家把中國人聚居的地區(qū)稱 唐人街 世界各地幾乎都有此街 這是為什么呢 第2課唐太宗與貞觀之治 治 李 評價。

5、第5課唐太宗與 貞觀之治 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 天策上將 奪位登基1 天策上將 在反隋和統(tǒng)一戰(zhàn)爭中 李世民南征北討 屢立功勛 為此 唐高祖加號其為 天策上將 任尚書令 2 玄武門之變626年李世民發(fā)動。

6、北師大版歷史七年級下冊第一單元第二課唐太宗與貞觀之治 同步練習(xí)A卷姓名:________ 班級:________ 成績:________一、 單項選擇題 (共20題；共40分)1. （2分）西漢初，地方行政管理布局呈現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ） A . 統(tǒng)治區(qū)域主要分布在華北地區(qū)B . 郡縣制度是主要管理機(jī)構(gòu)，王國受制于地方郡縣C . 郡國并行，拱衛(wèi)漢室。

7、北師大版歷史七年級下冊第一單元第二課唐太宗與貞觀之治 同步練習(xí)D卷姓名:________ 班級:________ 成績:________一、 單項選擇題 (共20題；共40分)1. （2分）西漢初，地方行政管理布局呈現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ） A . 統(tǒng)治區(qū)域主要分布在華北地區(qū)B . 郡縣制度是主要管理機(jī)構(gòu)，王國受制于地方郡縣C . 郡國并行，拱衛(wèi)漢室。

8、北師大版歷史七年級下冊第一單元第二課唐太宗與貞觀之治 同步練習(xí)C卷姓名:________ 班級:________ 成績:________一、 單項選擇題 (共20題；共40分)1. （2分）西漢初，地方行政管理布局呈現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ） A . 統(tǒng)治區(qū)域主要分布在華北地區(qū)B . 郡縣制度是主要管理機(jī)構(gòu)，王國受制于地方郡縣C . 郡國并行，拱衛(wèi)漢室。

9、北師大版歷史七年級下冊第一單元第二課唐太宗與貞觀之治 同步練習(xí)（I）卷姓名:________ 班級:________ 成績:________一、 單項選擇題 (共20題；共40分)1. （2分）西漢初，地方行政管理布局呈現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ） A . 統(tǒng)治區(qū)域主要分布在華北地區(qū)B . 郡縣制度是主要管理機(jī)構(gòu)，王國受制于地方郡縣C . 郡國并行，拱衛(wèi)漢。

10、北師大版歷史七年級下冊第一單元第二課唐太宗與貞觀之治 同步練習(xí)B卷姓名:________ 班級:________ 成績:________一、 單項選擇題 (共20題；共40分)1. （2分）西漢初，地方行政管理布局呈現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ） A . 統(tǒng)治區(qū)域主要分布在華北地區(qū)B . 郡縣制度是主要管理機(jī)構(gòu)，王國受制于地方郡縣C . 郡國并行，拱衛(wèi)漢室。

11、北師大版歷史七年級下冊第一單元第二課唐太宗與貞觀之治 同步練習(xí)（II ）卷姓名:________ 班級:________ 成績:________一、 單項選擇題 (共20題；共40分)1. （2分）西漢初，地方行政管理布局呈現(xiàn)的特點(diǎn)是（ ） A . 統(tǒng)治區(qū)域主要分布在華北地區(qū)B . 郡縣制度是主要管理機(jī)構(gòu)，王國受制于地方郡縣C . 郡國并行，拱。

12、科舉制度 含義：通過分科考試選拔官員，以才能作為 選官的標(biāo)準(zhǔn)。 產(chǎn)生：隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制度 的產(chǎn)生。 完善： 作用： 1.便于選拔人才，擴(kuò)大中央政權(quán)的社會 基礎(chǔ)。 2.自由報考，人才不斷更新，增強(qiáng)了政 府辦事效率。 3.給社會帶。

13、名校名 推薦第 2 課 唐太宗與貞觀之治一學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人納諫等內(nèi)容，提高客觀全面第 2 課 唐太 宗與貞觀之治請同學(xué)們正確評價歷史人物的能力。認(rèn)真閱讀2列舉貞觀之治的主要內(nèi)容，提高梳理歷史現(xiàn)象歷史事件的能力。

14、名校名 推薦唐太宗與貞觀之治教學(xué)目 通 學(xué) 唐王朝的建立，了解 之治的 史背景。通 學(xué) 唐太宗的用人和 新政，了解 之治的主要內(nèi)容，培養(yǎng) 正確 價 史人物的能力。教材分析重點(diǎn) 新政 點(diǎn)唐太宗的 價 型教 學(xué) 過 程中國 史上有個封建帝王被稱。

15、名校名 推薦第 2 課 唐太宗與貞觀之治教學(xué)目標(biāo)1知 識與技能知道唐朝建立的時間。列舉貞觀之治的主要內(nèi)容2過程方法與能力評價唐太宗和武則天的歷史功績，培養(yǎng)全面系統(tǒng)地思考問題的能力。通過小組研討形成結(jié)論，逐漸養(yǎng)成主動探究和與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。