1、四年級(jí)心理健康上冊(cè)教案第八課老師眼里的我總4頁(yè)本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小第八課老師眼里的我設(shè)計(jì)背景師生關(guān)系作為學(xué)校生活中最基本的人際關(guān)系，不但是開展學(xué)校工作的心理背景，而且是老師和學(xué)生之間進(jìn)行。

2、老師眼里的我教案設(shè)計(jì)理念：心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的，每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，然而，生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足；也有些人?？吹阶约旱暮芏鄦?wèn)題，而看不到自己的長(zhǎng)處。人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)一樣。

3、 材料1：小明平時(shí)作文寫得不錯(cuò)，但在一次習(xí)作中，竟然被老師批評(píng)并要求他重做。于是他心情十分沮喪，在老師評(píng)獎(jiǎng)其他優(yōu)秀習(xí)作時(shí)，他一直低著頭保持沉默，課后也不與其他同學(xué)交談，只是靜靜地坐在自己的座位上。小明此時(shí)心情如何他是怎么想的他可能會(huì)有哪些表。

4、大 象 出 版 社 小 學(xué) 四 年 級(jí) 心 理 健 康 課 你 在 期 末 測(cè) 試 中獲 得 第 一 名 ， 這 時(shí)你 的 心 情 同 學(xué) 給 你 起 難 聽(tīng)的 外 號(hào) ， 這 時(shí) 你 的心 情 你 最 心 愛(ài) 的 玩具 丟 了 ， 你 感。

5、面 對(duì) 挫 折 我 不 怕 林 肯 的 經(jīng) 歷 林 肯 ： 22歲 生 意 失 敗 ； 23歲 競(jìng) 選州 議 員 失 敗 ； 24歲 再 次 生 意 失 敗 ； 27歲 精神 崩 潰 ； 29歲 競(jìng) 選 州 議 長(zhǎng) 失 敗 ； 34歲 競(jìng) 。

6、我喜歡我自己 世上找不到兩片相同的葉子，正如剛才同學(xué)們介紹的一樣，每個(gè)人都是獨(dú)特的。 小組合作，填寫閃光卡片：小組內(nèi)每位學(xué)生一張的閃光卡，每位學(xué)生填寫完自己的名字，將卡片交給下一位同學(xué)，另一位同學(xué)填寫完主人的閃光點(diǎn)后再交給下一位同學(xué)，直到卡。

7、 活動(dòng)一：賽一賽頭腦風(fēng)暴，說(shuō)說(shuō)有關(guān)笑臉的情緒詞和有關(guān)哭臉的情緒詞 活動(dòng)二：智慧泉你有哪些煩惱的不開心的事，同桌之間互相交流。 活動(dòng)三:回音壁戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)憤，寫出孫臏兵法；歌德在失戀的基礎(chǔ)上寫出少年維特的煩惱；司馬遷在遭受。

8、 猜 謎 語(yǔ)十 個(gè) 好 朋 友 ，五 個(gè) 在 左 ，五 個(gè) 在 右 ，你 有 我 有 大 家 有 ，只 會(huì) 做 事 不 會(huì) 開 口 。 手指上一條條的紋路叫指紋。指紋是胎兒出生前一個(gè)月左右時(shí)形成的，后來(lái)指紋一直不會(huì)變，即使因燙傷而新長(zhǎng)在皮膚。

9、遼大版 心理健康教育我是情緒的小主人 課堂規(guī)則：1 .輕聲漫步，不喧嘩吵鬧。2 .相互尊重，彼此信任。3 .不指責(zé)批評(píng)，真誠(chéng)交流。4 .舉止優(yōu)雅，團(tuán)結(jié)和諧。 課前游戲暖身游戲大樹與松鼠1 事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭。

10、我 是 情 緒 的 主 人 小 學(xué) 四 年 級(jí) 心 理 健 康 教 育 情 緒 大 探 秘 3 情 緒 大 探 秘 1 234 情 緒 大 探 秘 5情 緒 大 探 秘 返 回 第一關(guān)演一演，猜一猜 6 高 興 狂 喜 渴 望 焦 慮 喜 。

11、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上第八課 老師眼里的我設(shè)計(jì)背景師生關(guān)系作為學(xué)校生活中最基本的人際關(guān)系，不但是開展學(xué)校工作的心理背景，而且是老師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流的紐帶，有助于學(xué)生形成比較完善的性格。小學(xué)生特別重視與教師的關(guān)系，甚至超越與父母的關(guān)。

12、我的情緒我做主心理健康教育教案四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案多彩的情緒全國(guó)通用多彩的情緒 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解人的四大基本情緒，喜怒哀懼。2.通過(guò)繪本中色彩代表的不同情緒，了解情緒是多樣性的，不同情緒下的感覺(jué)不同。了解情緒沒(méi)有好。

13、老 師 會(huì) 念 一 段 花 雨 的 文 章 ，當(dāng) 聽(tīng) 到 花 朵 時(shí) ， 請(qǐng) 女 同 學(xué) 站 起 來(lái) ；當(dāng) 聽(tīng) 到 雨 滴 時(shí) ， 請(qǐng) 男 同 學(xué) 站 起 來(lái) 。站 立 的 同 學(xué) 要 等 另 一 組 同 學(xué) 起 立 后 才 可 坐 下 。。

14、 同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和。